花散文隨筆
早年,我曾在教師節爲一個老師寫過一篇題爲《花》的散文。恰巧被一個朋友看到了。他說,這篇文章也許會得罪不少人。
我原先並不曾想到這個。可給他這樣一講,我倒很有些擔心了,這個短篇給我帶來許多不必要的誤解倒也是有可能的。
朋友們勸我別把這篇文章送給那個老師。更不要發表甚至還威脅說,如果真要將此文送給那“婆娘”那朋友也就沒的做了。
然而,勸告,威脅都未能阻止我。我還是將文章交出去了。
果然,在文章交出後沒幾天,我就接到一個朋友的來電。他以爲,這文章完全沒必要寫。寫出來不是浪費精力麼。還有影響到朋友之間的感情。他最重要的一句話是:寫文章難道就說是爲了給自己帶來不必要的麻煩?
我先前忘了講下去,這老師遠些是教我們文學的,因爲種種惡跡而深受一些學生(其實是大多數)的厭惡。因此,纔會有這次教師節學生一個也沒有向他道賀,也不同意我給她寫文章的。
我自然感謝那位朋友,他時常誠心待我。這次,也是爲我着想。我是常常將他當作偎友的。然而,對於上邊這個“着想”我不得不原封地璧還。
我是一個平凡之人,和所有平凡之人一樣,我有血,有肉,有情感,我的嘴可以和別人一樣高聲言語,我得大腦可以和別人一樣思考,及時將我關在暗無天日的的小房間裏,整日在死寂中消磨我的生命。我也依舊要哭,依舊要笑,依舊要憤怒,依舊要詛咒。也因爲這個原因。所以我從來寫不出多少冷靜的文章。所以,也完全沒有必有抱着藝術的幻想做白日的好夢。
老實說,我每一次寫文章都會給自己招來不必要的麻煩。因爲自己不冷靜的性格,這也是常事。
但這裏所遇到的麻煩與前者截然不同。這個僅僅是因爲他們對老師的不理解,不體諒所造成的。我知道這老師黑他們留下不好的印象,然他們感到壓抑。難受,甚至憤怒。他們遠避那個老師甚至起了對抗的念頭。這個自然亦是可以理解的。
然而,即便是這樣,我依舊要寫文章,老師畢竟還是知識的傳播者,社會的發展究竟離不開他們,所以,更多的,我們因該給她以寬容,理解。因此,這裏所指的麻煩與那朋友理解的完全不一樣。
從之幾點來看,我至今覺得《花》沒有任何不妥之處。《花》所要起到的作用是,緩和那位老師與學生之間的`關係。清除學生們的怨氣。使那位老師更好的與學生交流。這一點,大概是那位朋友未曾想到的。
他或許比我想的更實際些。然而,他漏看了長遠的危機。而不是僅僅對抗着的現在。事實上,若要說師生之間的關係怎樣才能更融洽。關鍵還要看我們是否有着更自覺的領悟力,更大的寬容度。否則,再怎麼對抗也於事無補。而這兩點孰輕孰重倒也不難看出吧。我現在是比從前看的更清楚了。這潛在的危險是離我們也越來越近了。若說我寫《花,是給自己怎添麻煩,那麼,我也是在爲現在的師生提個醒:和諧共處吧,我們都是相互依存的啊。
這一點無時無刻不讓我擔心。倘使說像我這麼一個普通人都如此關心這個社會問題的話,也許沒有人相信的吧。那麼,把我當做瘋狗一樣的人更是有的了。
但是,朋友,你該不會這樣看我吧。即使我固執的走自己的“路”。惹了許多你爲我擔心的麻煩,你也會原諒我的吧。假如,我要你爲緩和你們和她之間的關係做一點努力,你會怎樣回答我呢?,你也會像他人一樣把我當做亂咬人的瘋狗麼?
朋友,原諒我,好麼?
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