大班音樂:小青蛙回家
設計意圖:
本活動是以歌曲《小青蛙回家》爲基礎材料而設計的。《小青蛙回家》這首歌曲具有明顯的節奏型和角色,易學易演。利用從各個不同角度:角色培訓、故事情境等的突破,從而達到享受這一內在的教育潛力。幼兒透過聽聽、想想、學學、演演,不僅對歌詞、曲調有掌握,同時也會提高自身的表演技能,促進其各方面素質的發展。
活動目標:
一、唱歌曲《小青蛙回家》,根據不同的故事情景,透過不同的聲音、節奏、表情、動作來表現同不情緒的情感。
二、能根據歌曲的旋律及結構特點大膽地創遍歌詞。
三、體會創編的愉快和用心交往的快樂。
活動準備:
青蛙紙偶一個,圖譜一張,電子琴。
活動過程:
一、引起興趣,引出主題。
出示青蛙,師問“這是誰?”“對,天黑了,小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎麼回家的?”
二、新教歌曲
1、教師清唱歌曲一遍。
2、重點練習基本節奏:XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
(1)師問:“剛纔小青蛙是怎麼回家的?你能學一學嗎?”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作併發出聲音。(出示圖譜)“瞧,我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了。”
(2)師唱一遍節奏後問“圖譜中的符號表示什麼意思。”“我們一起來學當小青蛙吧!”
A、練習兩遍
B、師幼輪唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱
3、完整演唱兩遍。
師“我們都是青蛙的朋友,讓我們一起唱着歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。
三、透過不同情境的創設,表演不同的情緒情感。
1、師“其實小青蛙今天一隻害蟲都沒有捉到,心裏十分難過。怎麼唱才能表達出難過的心情呢?”(慢,難過的表情)
2、師“咦!青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼,不知道家裏除了什麼急事,小青蛙急着往家趕,該怎麼唱?誰來表演一下。”(快,着急的`表情)幼兒跟琴齊唱並表演。
3、師“你們猜猜看,小青蛙在回家的路上會不會發生什麼事情呢?(引導幼兒討論,發言)小青蛙經過草地的時候發現遇到蛇了,它可想不被蛇現發,要不然蛇會吃了它的,該怎麼辦?”(輕輕蹦,不發出叫聲)
4、師“小青蛙躲過了蛇,氣喘吁吁地趕到了家,來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!
四、創編活動
1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲,它們覺得妙極了,也都唱起來了。它們會是誰呢?它們會不會遇到誰,會發生什麼事情呢,並根據所創編的故事情境進行歌表演)
結束部分。師“小動物們一個個都唱着歌回到了家,我們也要準備回去了,今天開不開心?開心就笑一笑,看起來大家心情都不錯哦!來,表達以下我們的好心情。”教師引導幼兒邊走邊說“走走,哈哈,走走,哈哈,走走走,哈哈哈!(出活動室)
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