幼兒園小班數學圖形教案

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班數學圖形教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班數學圖形教案1

活動目標：

1、認識圓形，運用圓形創作造型。

2、發展幼兒想象力及操作能力。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數學用書

活動過程：

（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨着故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什麼？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什麼，就問波波：“你畫的圓圈是什麼呀？”波波說：“這個圓圈裏有兩隻手，一隻長，一隻短，從早到晚繞着轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什麼？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，纔不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終於知道波波畫什麼了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

（二）運用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什麼造型。完成後請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什麼

（三）帶領幼兒開啟《我的數學》第一頁，啓發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形塗上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

（四）引導幼兒觀察周圍環境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

幼兒園小班數學圖形教案2

活動目標

1、透過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特徵。

2、提高幼兒的觀察力和操作能力。

3、能積極參與活動，體驗活動樂趣。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

教學重點、難點

重點：透過瞭解圓形的基本特徵，使幼兒體驗活動樂趣。

難點：能夠用各種圓形材料組合成美麗的複合圖形。

活動準備

1、材料準備：圓形積木、鈕釦、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙籤、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學習準備：課件（春姑娘送禮物的畫面）

活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一、課件匯入：

提問：“看，誰來了？”

回答：“春姑娘”

二、自由活動，感知圓形：

1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什麼禮物？在玩一玩，玩的時候看看它們長的什麼樣？”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。

3、大家共同交流、探索結果。

提問：你找到的物品是什麼樣子？有圓形麼？

4、教師小結：

三、互動遊戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相似的實物。引導幼兒進一步瞭解圓形的基本特徵。

四、分組製作小輪子，引導幼兒初步瞭解圓形的基本特徵

1、學生自選材料製作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深學生對圓形物品特性的理解。

五、延續活動：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的？

2、給圓形娃娃塗色。

幼兒園小班數學圖形教案3

活動目標：

1、能感知正方形。

2、感知正方形在生活中的'應用。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。

2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調查單“我家的正方形”，數量供幼兒每人一份。

活動過程：

1、認識正方形。

出示正方形圖標，引導幼兒正確地說出正方形的名稱。

請幼兒說說什麼東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

2、遊戲：“給大方巾找朋友”。

玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”

3、找班上的正方形。

引導幼兒在活動室裏找找，還有哪些東西也是正方形。

4、激發回家找正方形的興趣。

向幼兒介紹親子調查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家裏有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。

活動建議：

利用戶外活動散步時間繼續在園內尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認識。

活動評價：

能指認正方形的物品。

[附]親子調查單：我家的正方形

小朋友家長：

您好！請您和孩子一起找一找家中哪裏有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處（或讓孩子畫下來），與小朋友們共同分享。

幼兒園小班數學圖形教案4

活動目標

1、在活動中初步感知長方形的外形特徵。

2、能在生活中找到像長方形的物品，能區別長方形和正方形。

3、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、發展目測力、判斷力。

活動準備

“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。

活動過程

1、初步瞭解感知長方形的特徵

（1）創設情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什麼貨物？教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現在一起來認識一下這位新朋友。

（2）師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術。想知道是誰嗎？（三角形），他要給小朋友変一個魔術（三角形變長方形，先回憶三角形的特徵然後以遊戲口吻介紹長方形的特徵。引導幼兒總結出長方形有四條邊，四個角）

2、進一步認識長方形

（1）小朋友記住我了嗎？現在我們來玩個變魔術的遊戲看我變出什麼來（接着看課件）說說長方形變成了什麼？

（2）請幼兒尋找教室裏長方形的物品。如“櫃子”“桌子”“書本”…

3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

運用摺紙的辦法認識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進一步理解長方形和正方形的關係。發現長方形和正方形的區別。（正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨着的兩條邊不一樣）

4、遊戲活動。

遊戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加遊戲。教師喊“開始”5名幼兒沿着長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節目。利用音樂來控制幼兒遊戲的過程。

每次站好四個角後，讓其他的幼兒數一數長方形有幾個角。遊戲可反覆進行利用音樂來控制幼兒遊戲的過程。

5、交流小結，收拾學具。

教師針對活動情況做適當評價。

幼兒園小班數學圖形教案5

教學目標：

1、繼續學習認識幾何圖形（圓形、正方形、三角形），區分圖形的大小。

2、能將圖形與影子匹配，培養觀察能力，激發學習興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學準備：

認知準備：認識了圓形、正方形、三角形

材料準備：幼兒操作材料包（2），相應的彩色圖形紙，漿糊

教學重點：

圖形與影子配對

教學過程：

一、說說我認識的圖形

出示彩色圖形，引導幼兒觀察：

1、你看到了什麼？有哪些圖形？

2、這些圖形有什麼不同？（引導幼兒觀察後說出：顏色不同、大小不同）

3、數一數：每種圖形各有幾個？

二、圖形和我捉迷藏

出示圖形的輪廓，引導幼兒觀察：圖形和我們玩遊戲，看，它們藏起來了，猜一猜他們是什麼圖形？

三、圖形寶寶找家

1、根據形狀和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應的位置上。

2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。

四、幼兒操作

巡視、指導，幫助個別幼兒完成作品。

五、結束活動

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