課文《我的信念》優秀教案範文
教學目的
1、瞭解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯繫。
2、學習本文質樸、真誠的語言。
教學重點:
目標1、目標2
教學難點 :
目標2
教學步驟 :
一、創設情景,匯入 新課。(3分鐘)
居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事蹟的錄相片)。
居里夫人曾經兩次獲得諾貝爾獎,取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過着寧靜的生活。免受人事的侵擾和盛名的染污。她那淡泊名利,甘於寧靜和簡單,不爲世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在於歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的未來。今天我們學習居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會到她人格的美,瞭解她取得成功的原因。
二、明確學習目標。
三、整體感知課文。
①課文朗讀。
②全班齊讀課文。
③檢查預習。
給下列加點的字注音。 問心無愧()渲染()閒暇()奢望()
呵責()蹂躪()猝然()眺望()
解釋下列詞語。
問心無愧--致力--專心致志--
盛名--蹂躪--呵責--
逆來順受----迷醉--沉醉--
四、目標的完成過程。
1.學生閱讀課文,完成下列思考題。(體會居里夫人的人格美,瞭解她取得成就的主要原因。)
①作者認爲,做事需要有怎樣的精神?
②本來是孤獨地過着求學的歲月,作者卻把它當是美好快樂的記憶,這說明了什麼?
③作者追求的是怎樣的工作和生活環境?
④怎樣理解我的唯一的奢望,是在一個自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作?
(5)一位從事研究工作的科學家,不僅是一個技術人員,而且是一個小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉於神話故事一般。就常人看來,科學研究應該是艱辛的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是爲什麼。
(6)從以上討論可以看出居里夫人的人格表現在哪些地方?她取得的巨大成就與她的
性格特點有哪些聯繫?
2.指名回答問題。
①作者認爲,做事情需要有怎樣的精神?
明確:堅忍不拔,有信心。
②本來是孤獨地過着求學的歲月,作者卻把它當成是美好快樂的記憶,這說明了什麼?
明確:因爲求學時雖然很孤獨,她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學研究,並最終發現了鐳。這說明了她對科學的渴求,對科學研究的熱忱。
③作者追求的是怎樣的工作和生活環境?
明確:寧靜的工作環境,簡單的家庭生活。
④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作?
明確:因爲她曾經生活在被佔領的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環境的氛圍;而科學是無國界的,科學研究需要和平的環境,自由的'精神。
⑤一位從事研究工作的科學家,不僅是一個技術人員,而且是一個小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉於神話故事一般。就常人看來,科學研究應該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是爲什麼。
明確:因爲只有有了小孩子般的沉迷和好奇,才能對科學產生興趣,才能沉醉於當中,有探求的慾望,纔有可能產生新的科研成果。
⑤居里夫人的人格美表現在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯繫?
明確:她那堅忍不拔的精神和堅強的信心,她那頑強的意志,不達目的不罷休的神,她那淡泊名利,甘於寧靜和簡單,不爲世俗所誘惑的品格,她那以自由學者的身份在自由國家進行自由學術研究的渴望,她對科學研究的極度興趣和極大熱情,構成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關鍵之所在。
3.教師補充有關資料,加深對課文的理解。
在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候,我們不僅僅滿足於回憶她的工作成果對人類已經做出的貢獻。第一流人物對於時代和歷史進程的意義,在其道德品質方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是後者,它們取決於品格的程度,也遠超過通常所認爲的那樣。
我幸運地同居裏夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強,她的意志的純潔,她的律己之嚴,她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公僕,她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何餘地。由於社會的嚴酷和不平等,她的心情總是抑鬱的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發生誤解--這是無法用任何藝術氣質來解曉的少見的嚴肅性。一旦意識到某一條道路是正確的,她就毫不妥協地並且頑強地堅持走下去。
她一生中最偉大的科學功績--證明放射性元素存在並把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠着在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強,這樣的困難,在實驗科學的歷史中是罕見的。
居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在於歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)
4.學生自由朗讀,品味本文語言的質樸、真誠。
5、學生自由談談對文章語言的看法。(開放性題目,學生自由發揮)
教師點撥:文章語言的質樸、真誠,表現了居里夫人作爲一位科學家的性格特點和人格力量,能夠給我們以深刻的啓迪和思考。反覆誦讀,在誦讀中體會文章的語言特點。
五、佈置作業 。
①完成思考練習二。
③課後練習二。
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