蘇教版三年級數學《三位數乘一位數的筆算》教案

教學目標：

１、經歷探索三位數乘一位數的筆算過程，掌握計算方法，並能正確進行計算。

２、在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯繫，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。

教學過程：

一、創設情境，激發興趣

談話：在我們的生活中處處都有數學問題，只要我們多觀察，多留心，就能發現許多關於數學的知識。（出示主題圖）

二、自主探究，體會領悟

１、學習例題

⑴觀察圖中小華從家道學校的場景，說說小華在做什麼。

問：根據剛纔看道的，你能提出怎樣的數學問題？怎麼解決？

根據學生回答板書算式。

⑵談話：你能列豎式計算出它的得數嗎？

學生嘗試筆算，小組交流。

⑶班級彙報：

列豎式計算時遇到了什麼問題？這個問題你們是怎麼解決的？

⑷問：看一看這道題的計算過程，聯繫以前學的兩位數乘一位數想一想，三位數乘一位數在豎式的書寫格式和運算順序等方面你發現了什麼？

2、學習“試一試”

出示大生騎車從家道體育場的場面，讓學生提出數學問題，列出算式。

學生獨立計算，指名一人板演，教師巡視指導。

班級交流，由板演的'同學說說自己的計算過程。

問：這一題的計算和上一題比，複雜之處在哪裏？

３、小組討論：三位數乘一位數時要注意什麼？

三、鞏固應用，深化發展

1、想想做做1

學生在書上將豎式補充完整。

做完後，同桌互相檢查，統計做對的人數。

2、想想做做2

指名板演，其餘學生獨立完成，然後集體交流訂正。

3、想想做做3

學生獨立列式計算，班級交流訂正。

讓學生數一數每題的積各有幾位，問：爲什麼積的位數不一樣？

問：根據剛纔的觀察和思考你發現了什麼？（三位數乘一位數的積是三位數或四位數）

4、想想做做4

指名說一說這道題要我們做什麼，要求口算哪些題，口算給同桌聽，一人口算乘2的題，一人口算乘3的題。

5、想想做做5

讓學生說圖意，說說從題中知道了哪些資訊。

用豎式計算得數，然後口頭回答問題。

相互交流自己的想法。

6、想想做做6

獨立完成，集體評講。

四、總結提高，質疑反思