大班科學多變的雲教案
作爲一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班科學多變的雲教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大班科學多變的雲教案1
活動目標
1. 使幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的。
2.使幼兒初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來。
3.培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。
活動準備
1.ppt課件:多變的雲
2.幼兒用畫紙,彩筆。
幼兒園課件
活動過程
一、匯入(室外)
1.小朋友,你們看看天上的雲,它是什麼顏色、什麼形狀的?像什麼?
(讓幼兒自由討論)
2.引導幼兒觀察:雲會不會移動?怎樣移動?
想一想,云爲什麼會移動?
二、展開(室內)
1.引導幼兒瞭解各種各樣的雲。
(1)雲會不會變成其它的樣子?
(2)你有沒有見過別的雲?是什麼樣的?是什麼時候見到的?
2.透過課件,認識各種雲
(1)討論:爲什麼會有各種各樣的雲呢?
(向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的)
(2)多變的雲
讓幼兒發揮想象,分別說說,雲像什麼?
捲雲
多雲
陰雲
烏雲
火焰雲
彩虹
雲海等
3.討論云爲什麼會變
(向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的,冬天下雪也是雲變成的)
三、結束
繪畫:我眼中的雲
鼓勵幼兒大膽想象,畫出自己喜歡的雲。
活動延伸
回家和家人一起討論有關雲的自然知識。
大班科學多變的雲教案2
活動目標:
1.瞭解雲的外形特徵、形成及變化。
2.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
3.使幼兒對探索自然現象感興趣。
4.充分體驗科學就在身邊,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.活動前有目的的引導幼兒觀察天上的雲,啓發幼兒根據雲的形狀去想想他們像什麼;
2.酒精燈1盞、燒杯1個,玻璃瓶每人一個,玻璃片每人1塊,毛筆,火柴。
活動過程:
一、猜謎匯入身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉花,有時像魚鱗。幼兒猜出後,讓他們去討論:雲是怎麼來的?
二、探索發現
1.教師動手實驗
(1)將毛筆浸溼,在黑板上畫畫,讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。
(2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上,引導幼兒觀察蒸發現象,讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現象叫做蒸發。
2.啓發幼兒見過的蒸發現象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬,就變成了水蒸氣;江河裏的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。
3.討論:那麼多的水蒸氣都飛到哪兒去了?(飛到天空去了)那麼雲是怎麼來的呢?
4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水,幼兒先觀察水蒸氣蒸發的現象,然後提醒幼兒摸一摸玻璃片,感覺其冷熱,將玻璃片蓋在瓶口上,引導幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現象。
5.啓發幼兒聯想地面上那麼多的水蒸氣正發到很冷的天空後會怎樣?(變成許多小水珠)天上的水珠爲什麼沒有立即掉下來?(引導幼兒觀察玻璃片上的水珠。)它們已相互連在一起,那麼雲是怎麼來的?(幼兒討論)
三、雲的形成
水遇熱變成了水蒸氣,水蒸氣蒸發到天空後遇到冷空氣,變成了許多小水珠,越聚越多的小水珠沾在一起,就形成了雲。
大班科學多變的雲教案3
活動目標:
1、喜歡觀察雲的變化,有關注和探索天氣現象的興趣。
2、幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的,初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來,感受天上雲的變化與天氣現象之間的關係。
活動重點和難點:
瞭解雨、雪是由雲變成的。
活動準備:
經驗準備:
平時引導幼兒注意觀察各種各樣的雲
材料準備:
多變的雲視頻、各種雲的圖片
活動過程:
1、回顧和交流幼兒關於多變的雲的已有經驗。
引導語:這段時間,我們在晴天、多雲、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的雲,雲是什麼顏色、什麼形狀的?雲像什麼?
提問:雲會不會移動?云爲什麼會移動?怎樣移動?
2、引導幼兒認識各種各樣的雲。
討論:雲會不會變成其他的樣子?你有沒有見過別的雲?是什麼樣的?是什麼時候見到的?
3、觀看雲變成雨、變成雪的課件,感知雲會變成雨、雪等落下來的現象。
討論:誰知道雲會變成什麼?
透過課件向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的,冬天下的雪也是雲變成的,進一步感知雲的變化。
4、感受和發現雲朵變化與天氣的關係。
爲什麼會有各種各樣的雲呢?(讓幼兒充分討論猜測後,向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的)
引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較,製作小組大記錄表,並向大家介紹本組的觀察發現。
5、活動延伸:
讓幼兒去戶外觀察天上的雲,分別說說天上的雲塊像什麼?並把它畫下來。
活動反思:
幼兒到了大班好奇心明顯增強,他們喜歡在生活中發現,在玩中發現許多有趣的事物,針對本班幼兒的特點,我在設計《多變的雲》這節活動時,注重“情景化、過程化、活動化、經驗化”,的'教學方法,把複雜的自然想象,用淺顯易懂的實驗呈現給幼兒,雖然在實驗的過程中,幼兒對雲的形成認識還是很模糊,但是隻要透過活動能激發幼兒對科學的熱愛,保護他們這份積極探索的熱情,就已經達到科學領域的教育目標了。在活動中,我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實驗設計的有些單調,課前的準備工作做得不夠成分,今後需要提前預設活動效果,避免出現幼兒被動參與的現象。
大班科學多變的雲教案4
一、教學目標:
1、使幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的。
2、使幼兒初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來。
3、培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。
二、教學重點和難點:
瞭解雨、雪是由雲變成的。
三、教學準備:
平時引導幼兒注意觀察各種各樣的雲;幼兒用書每人一本。
四、教學過程:
1、帶領幼兒到室外觀察天上的雲※教師:請你們看看現在外面的雲?它是什麼顏色、什麼形狀的?像什麼?(讓幼兒自由討論)
※教師:雲會不會移動?怎樣移動?(引導幼兒注意觀察雲的位置移動等變化)想一想,云爲什麼會移動?
2、引導幼兒認識各種各樣的雲。
※教師:雲會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的雲?是什麼樣的?是什麼時候見到的?(幼兒自由討論)教師小結:如下雨前的烏雲,陰天的雲,傍晚時的雲彩等等。
※爲什麼會有各種各樣的雲呢?(讓幼兒充分討論猜測後,向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的)
3、藉助幼兒用書畫面幫助幼兒認識雲的多變性。
※教師:這幅圖上的雲像什麼?你們見過嗎?分別說說這些雲像什麼?
4、討論雲會變成什麼。“誰知道雲會變成什麼?”(讓幼兒充分討論、猜測後向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的,冬天下雪也是雲變成的)
5、活動延伸:
讓幼兒去戶外觀察天上的雲,分別說說天上的雲塊像什麼?並把它畫下來。
大班科學多變的雲教案5
活動目標:
1、引導幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的。
2、初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來。
3、培養幼兒善於觀察、發現大自然奧祕的興趣。
活動準備:
各種各樣雲的PPT;課件:雲的變化;平時引導幼兒注意觀察;幼兒用書每人一本。
活動過程:
1、談話引出話題。
教師:你們看到過的雲是什麼顏色,什麼形狀的?像什麼?
2、教師出示PPT,引導幼兒注意觀察雲的位置移動等變化,認識各種各樣的雲。
教師:雲會不會移動?它是怎樣移動的?想一想,云爲什麼會移動?
教師:雲會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的雲?是什麼樣的?是什麼時候見到的?
3、幼兒自由討論猜測後,向幼兒介紹不同的雲和天氣的關係。
教師:爲什麼會有各種各樣的雲呢?
教師小結:如下雨前的烏雲,陰天的雲,傍晚時的雲彩等等。
4、運用課件,幫助幼兒認識雲的多變性。
教師:這幅圖上的雲像什麼?你們見過嗎?分別說說這些雲像什麼?
5、幼兒充分討論、猜測,雲會變成什麼。
教師:雲會變成什麼?
小結:天上下雨就是雲變成的,冬天下雪也是雲變成的。
6、教師朗誦散文:雲彩和風兒,幼兒欣賞。
活動延伸:
帶幼兒去戶外觀察天上的雲,鼓勵幼兒大膽的說說天上的雲像什麼,並嘗試將它畫下來。
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