託班遊戲教案:《小鳥捉蟲》

【計劃意圖】

託班幼兒異常的生動可愛，喜好蹦蹦跳跳，然則他們的行動還不是很和諧，我憑據幼兒頭腦形象和對飾演小動物異常感愛好的特色，計劃了《小鳥捉蟲》這個講授運動。

【運動目的】

1、訓練跨過15釐米高的停滯物。

2、進修踮起腳跟摘物。

3、生長幼兒走、跑、跳、鑽、爬等多種活動本領。

【運動預備】

部署場景：

1、三個大樹洞；橡皮筋離地面15釐米當“門檻”；將克己的三棵大樹圖片貼在牆上，高度不等，上面各粘有很多“小蟲”（數目與寶寶人數多3倍），小蟲高度超越寶寶頭頂15—30釐米。軟墊兩塊重疊放在一路做小土坡，小籃子每人一個。巖穴三個，小河三條

2、與寶寶人數雷同的小鳥頭飾。

3、高興的音樂磁帶、灌音機。

【運動歷程】

一、熱身活動。熬煉幼兒走、跑、跳、鑽、爬等根基行動

1、西席帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂遊戲運動舉行熱身活動。

師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶。看，本日的氣候真好，我們一路出來玩一玩吧。來跟在媽媽背面先鑽出樹洞，，在跨過門檻。嗯！表面的氛圍真奇怪，我們一路做個遊戲吧。

2、西席領導寶寶聽音樂分離做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等行動，當聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時，趕緊跨過15釐米高的門檻、鑽過樹洞跑回家。

二、進修踮起腳跟捉蟲子

1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引誘幼兒自由摸索、實驗。

寶寶們，玩了這麼永劫間，肯定餓了吧，看，前面的大樹上有很多小蟲子，請各人每人捉一個返來吧，然則肯定要記着每人只需捉一個。

2、幼兒自由實驗

提問：你們是奈何捉到蟲子的？

3、請個體幼兒樹模，並帶幼兒訓練踮起腳跟長高的樣子。

4、再次請幼兒實驗捉蟲。（記着一次只捉一隻）

三、遊戲：小鳥捉蟲

師：寶寶們真智慧，一會就學會了捉蟲的本事，如今我們來個捉蟲角逐好欠好？（好）看，通往小樹林的路有許多條，然則，只有這三條路最平安。_

1、教師樹模、解說遊戲弄法

講寶寶依照身高分成三組，分離與大樹高度相對應。小鳥們在鳥媽媽的領導下分離飛過高山（超過橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一隻後，按原路返回，放到本身的`小籃子，然後再去捉。

法則：

（1）一次只捉一隻小蟲子

（2）一個隨着一個走，不失隊，不超人。

（3）必需走最平安的路。

2、西席引誘幼兒做遊戲。

四、教師領導寶寶一路邊念童謠邊做放鬆運動。

師：寶寶們，捉了這麼多蟲子，肯定很累吧，看，身上也沾滿了塵土，讓我們一路拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小黨羽；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間互相揉一揉身材）。

寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一路跨過門檻，鑽過樹洞，回家後數數本身捉了幾多蟲子，幾隻黃的，幾隻橘紅的。

領導寶寶跨過門檻、鑽過樹洞運動竣事。

【運動延長】

引誘寶寶數數本身捉了幾個蟲子，幾個黃的，幾個橘黃的。

【課後反思】

本次運動我是環繞小鳥學捉蟲這個故事變節睜開的，經由過程鳥媽媽帶幼兒出來做遊戲，熬煉幼兒的根基行動，再以鳥寶寶很餓這一題目，引發幼兒進修捉蟲的愛好，自動地摸索、實驗捉到蟲子的要領，熬煉踮起腳跟摘物的本領，讓幼兒在運動歷程中不但學到本事，還能造就降服艱苦的勇氣。這正逢迎《綱領》中指出的： “用幼兒感愛好的方法生長根基行動，進步行動的和諧性、機動性。”

在全部運動歷程中，爲幼兒創設了遊戲景象氣氛，富厚的遊戲運動使幼兒留意力會合、運動努力性高、情感衝動、心境痛快，一系列的遊戲環繞目的睜開、層層深刻、連接天然。全部運動不但生長了幼兒的多種活動本領，也讓幼兒在運動中相識了常識、明確了原理，同時還得到了生理上的滿意。

但全部運動下來，發明了本身許多不敷之處，須要進一步美滿：

一、在第一環節引領幼兒遊戲時，因爲步隊太長，背面的幼兒不克不及清晰地看清西席的樹模行動，使得少數孩子行動繚亂，不知所措。

調解：遊戲前先向幼兒講清晰，然後再舉行遊戲

二、遊戲環節時，因爲預備不敷充實，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒鄙人面的環節中過多的存眷本身手中的蟲子，影響了運動結果。

調解：課前爲幼兒每人預備一個小口袋縫製在幼兒衣服上。