幼兒園中班主題優秀教案《樹》含反思
作爲一位傑出的老師,時常需要用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園中班主題優秀教案《樹》含反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、讓幼兒透過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感,瞭解樹葉和樹之間的親密關係。
2、透過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。
活動準備:
幼兒園樹林;採集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片。
活動過程:
一、匯入活動。
師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林裏找大樹媽媽,好不好?
二、幼兒到樹林裏探索樹和樹葉。
1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什麼樣的,不要找錯呀。
2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪裏?她長得什麼樣?
3、你是怎麼找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什麼樣的。
4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真開心啊。快和媽媽摟摟、親親,說說話吧。你要對她說什麼?
三、總結。
師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以後我們再來看望你們!
主題活動之二:《樹婆婆和鳥娃娃》
目標:
1、引導幼兒觀看圖片,初步理解故事情節。
2、在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。
準備:
電腦圖片製作
指導:
1、匯入:(觀看圖一)
這是誰?她怎麼啦?(突出孤零零)
2、幼兒欣賞圖片理解
1)誰來和樹婆婆做朋友?
2)樹婆婆喜歡它嗎?
3)樹婆婆怎麼照顧鳥娃娃的`?
4)小鳥們爲什麼要離開?
3、幼兒完整欣賞
1)你喜歡誰?
2)你爲什麼喜歡樹婆婆(鳥娃娃)?
引導幼兒理解樹照顧鳥,鳥照顧樹,互相關心的情感。
4、幼兒情感遷移:
1)我們幼兒園有許多大樹,誰來照顧它們呢?
2)大樹在幼兒園裏會照顧誰呢?
主題活動之三:樹葉的本領
設計意圖:
從戶外滑滑梯回到教室,莊成滿頭大汗地說:“老師我熱了。”我笑着說:“小朋友,你們幫助莊成想個辦法好嗎?”,孩子們七嘴八舌地說開了:可以脫衣服;用手帕擦擦汗;休息一會兒……。正當他們說得熱鬧的時候,悅悅大聲說:“老師我有一個好辦法,用廣玉蘭的葉子當扇子,扇一扇就不會熱了。”聽了她的建議,我高興地說:“對呀,這是一個好辦法。”這下,好多小朋友都說熱了,於是我給每個孩子一片樹葉(幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室,放在一起),孩子們開心地扇起來。一會兒,傑傑說:“老師你看,我的小樹葉上面很髒的。”我看了看,也皺着眉頭說:“對呀,怎麼回事,是誰把小樹葉弄髒的呢?”在孩子們的猜測下,我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。
目標:
1、透過活動初步瞭解樹與人的關係——樹葉吸灰塵的本領。
2、激發幼兒樂意發現自然的變化,繼續探索樹葉奧祕的興趣,。
準備:
帶幼兒觀察幼兒園的樹葉;圖片製作;“小水壺”若干。
指導:
1、匯入:
拍手歌《小朋友想一想》,經驗再現幼兒對園內植物特點的理解。
2、提出問題:
師:爲什麼樹葉會變髒?(幼兒經驗講述)
3、解決問題:樹葉吸灰塵的循環過程
看圖片理解:
1)灰塵哪裏來?灰塵到哪裏去了?
2)樹葉變髒了樹來幫忙?
3)討論:如果小樹葉不來幫忙會怎樣?
4)別的小樹葉會吸灰塵嗎?
4、幼兒實踐:
1)觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵
2)給小樹葉洗澡
活動反思:
樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容,以“樹”爲題材進行欣賞,每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法,他們都有創造的慾望。作爲教師的我們要給孩子想象的空間,並且引導和鼓勵他們想象、創造,尊重孩子個性的發展。
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