幼兒園小班美術教案《毛毛蟲》及教學反思

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班美術教案《毛毛蟲》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、透過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。

2、體驗手工活動的樂趣。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

製造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

活動過程：

一、設定情景，引發興趣。

教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀?它長得什麼樣子呀?當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什麼樣子的?長不長呀?

教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節一節的。

二、透過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的製作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什麼做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

2、教師：剛纔小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什麼做成的呢?現在我們就來看一看。

(教師邊開啟毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料並要求幼兒說出材料名稱。)

教師小結：噢!原來襪子裏面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。

三、教師示範。

1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現在我們就來看一看一老師究竟是怎麼做毛毛蟲的，來看老師的手。(教師開始示範)

先選一隻襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然後用手摸到一個球套一個皮筋。

2、現在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎麼做毛毛蟲的?

教師小結：小朋友們說得都很好，劉老師先選一隻襪子放在手邊，然後將紙球塞入襪子，再塞進一個

四、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?

2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎麼做的。

五、討論分享。

教師：小朋友們的小手真能幹，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿着自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什麼顏色的,好嗎?

活動反思：

整個活動基本上是透過教師的提問引導幼兒回答，以及教師示範等形式，基本對於教師提問如“這是什麼?”，“有什麼不同?”，“毛毛是用什麼做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的'回答，但是還是有少數幼兒，在語言表達生存在的阻礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時間，很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問，在提問後讓幼兒行動時，出現個別幼兒送錯地方的現象。教師應成爲幼兒學習活動的支援者、合作者、引導者。整個活動，我透過提問引導，更多的是讓幼兒自己動手，透過看一看、說一說、做一做，加深幼兒經驗的積累。透過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法，大膽的製作毛毛蟲。透過反思發現整個活動下來，忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現，透過反思，讓自己知道不足之處，透過改善，提升自己的各方面的能力。