大班主題優秀教案《半日家長開放日活動程序》

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班主題優秀教案《半日家長開放日活動程序》，希望對大家有所幫助。

一、活動目標:

1、以家長開放日爲契機,提高家長育兒水平,瞭解幼兒園教育情況。

2、幫助家長了解幼兒的年齡特點,教師的教育方法以及教育教學目標,瞭解自己孩子在羣體中的表現。

二、活動準備:

1、教師先向家長介紹教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等等。

2、教給家長觀摩教學活動的方法,該看什麼?評些什麼?好在哪裏?不足又在哪裏?孩子進步了嗎?等等

3、教師精心準備執教的活動內容以及所需材料,如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、複印好家長開放日家長意見反饋單等。

三、活動流程:

7:45--8:25接待入園

8:25--8:40晨間談話

8:40--9:00早操:要求幼兒認真做操,和同伴配合默契,動作合拍。

9:00--9:30集中教育活動:

9:45--10:15體育遊戲活動:

10：20--10：30離園活動

四、家長填寫開放日活動反饋意見表

五、教師小結，家長帶幼兒離園

具體活動內容如下：

一、來園活動：

1、晨檢:迎接幼兒，檢視孩子是否帶危險品及個人衛生。

2、自選活動

二、戶外活動：

1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，並注意安全，不相

互碰撞。

材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否繫好，衣服是否穿得太多。

(活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，爲出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。

2、集體活動：過小樹林、送湯圓

要求：(1)引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養幼兒手腳協調的能力;

(2)繼續學習控制球，增強幼兒的平衡能力。

過程：分組活動再交換。

A組：過小樹林(布袋跳)

B組：送湯圓(控制球)

評價：(1)、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。

(2)檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。

3、韻律活動、早操。

三、教學活動：

活動一：語言活動《坐在大鬍子裏的鳥窩》

一、活動目標：

1、理解故事的人物形象和情節、感受童話故事的幽默，增強愛護鳥類的意識

2、學習詞語：動彈、紋絲不動、專心致志。

二、活動準備：教育掛圖

三、活動過程：

(一)、出示掛圖，直接引入。

師：小朋友，圖上你們看到了些什麼有趣的畫面呢?(引導幼兒用自己的語言講述圖上的內容。)師：噢，原來，我們看到了一個留着又長又大鬍子的人，和好幾只小鳥。那他們之間又會發生什麼有趣的故事呢。今天呀，老師要說一個

做在大鬍子裏的鳥窩的故事。

(二)、講述故事，理解故事內容。

1、提問：故事的名字?故事裏都有誰呀?故事講了一件什麼事?

2、啓發性提問：

1)大鬍子正要梳理他的鬍子，忽然發現了什麼?豐富詞彙：什麼是梳理?師：原來，大鬍子睡醒，正要梳理自己的鬍子的時候，從他的鬍子裏飛出了一隻小灰鳥，可是啊，小灰鳥呢，一直瞅着大鬍子，大鬍子也只好躺在原地方，一動不動，這樣小鳥就不會受驚了。師：我們一起來學習下對着鏡子梳理自己的.頭髮。(教師動作配合，學習感受"梳理")

2)提問:大鬍子發現鳥媽媽正在他的大鬍子裏孵蛋，是怎麼做的?豐富詞彙：動彈、紋絲不動。(結合遊戲"動"與"不動"學習詞彙動彈，紋絲不動。)

(三)、感受故事人物特點，增進對故事的理解。

1、師：聽完大鬍子的故事，你們覺得大鬍子是個什麼樣的人?(幼兒思考)

2、討論：大鬍子是個善良、可愛和富有責任心的人，從哪些地方可以看出來呢?

(①靜靜躺在那兒讓鳥媽媽專心孵蛋。②鳥爸爸給蟲子吃，他不吃，吃草莖。③腰疼也不動彈。④輕輕地說話迎接鳥寶寶。)

師：你喜歡大鬍子嗎?遇到這種事，你們會怎麼做?(幼兒各抒己見)

(四)、拓展延伸，移情教育。

1、師：大鬍子的故事告訴我們應該愛護和保護動物，應該樹立起愛護動物的意識。

2、樹立愛心意識，活動結束。師：鳥類是我們的好朋友，怎樣讓更多的人來保護鳥類?教師、家長與孩子一起製作保護鳥類的宣傳卡片，活動自然結束。

活動二：體育遊戲：磁性人

一、活動目標：

1、學會協調的正走、倒走，側走

2、能迅速反應，體驗遊戲樂趣。

二、活動準備：

進行曲音樂、場地準備

三、活動過程：

1、準備活動，放進行曲。

教師吹口哨帶幼兒進入活動場地，幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢(正步、蹲走，側走、快走等)

2、隨教師口令做不同動作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。

3、組織集體練習：

以哨子爲準，教師吹三聲哨子，幼兒喊"磁性人"然後做一個造型(注意做好造型不要動)

4、遊戲：磁性人

(1)讓幼兒討論：磁鐵能吸什麼?使示範當磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然後"大磁鐵"說"次忒沒磁性了""散!"磁性人散開，(注意不能擠，不要推，輕輕過來)

(2)熟練後教師變換方向當"磁鐵"，幼兒練習正走、側走、倒走。(注意磁性人不能轉身，只能朝一個方向走。)

(3)幼兒當磁鐵，遊戲幾遍後增加"磁鐵"的人數，逼供內引導幼兒探索多種走的方式。

5、放鬆活動

(1)以問激趣："我們除了變磁性人，還可以變什麼人?幼兒互相討論、演示。

(2)放音樂，讓幼兒隨老師變麪條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。

6、結束

"我們的身體真能幹，現在已經累了，該休息了。我們回家吧!"幼兒在舒緩的音樂中走回活動室。