人教版語文五年級上冊《新型玻璃》教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的人教版語文五年級上冊《新型玻璃》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習目標：

學習本課的生字生詞。

朗讀課文。瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。

想象自己將要創造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。

教學過程：

【第一課時】

一、揭示課題，激發興趣。

同學們，你能說說日常生活中玻璃有什麼作用嗎?

教師板書課題點明“新型”。“新型”是什麼意思?

“新型玻璃”是什麼意思?看到這個題目你想提出什麼問題?

教師抓住學生的質疑，進一步啓發學生學習課文的興趣：學習課文後我們就明白了。

二、自學生字，讀順課文。

讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。

運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。

鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況。

認識生字後再讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，把它畫出來，提出來和同學們討論。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯繫上下文來理解。

指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。

三、初讀課文，瞭解大意。

學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。(夾絲網防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃。)

四、佈置作業，練讀課文。

書寫本課的生字、生詞。

自己練習朗讀課文。

【第二課時】

教學過程：

一、重點講讀，體會寫法。

老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館裏，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的`犯罪嫌疑人。同學們，你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案。

這是什麼玻璃呀?怎麼一接觸它就發出報警聲呢?自由讀第1自然段。想一想，夾絲網防盜玻璃有什麼特點?它有什麼作用?用課文中的相關語句說說你的理解。

學生彙報，在討論的基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的關係。(這種特殊的玻璃在裏面夾了一層極細的金屬絲網，由於金屬絲網和電源相接通，同時又和自動報警器相接通，才使得它有自動報警防盜的作用。由此可見，“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。)

在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續引導學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什麼用途?指導朗讀句子。(“博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、檔案的建築物也可以採用。”)

諺思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什麼?(說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結合生活實際想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎?)

二、利用表格，自主學習。

除了：“夾絲網防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，佈置要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。

哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。學生髮言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨着陽光的強弱調節室內光線的?

板書，小結各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現代化的建築中，發揮着多麼重要的作用呀!

思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種;介紹每種玻璃時，又採用描述說明法。)

三、課外延伸，鼓勵創新。

同學們，透過作者的介紹，我們瞭解到，在現代化的建築中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟。你想設計出什麼樣的新型玻璃呢?