一年級數學《動物餐廳》教案設計

教學內容：數的順序P6例題。P6-7。

教學目標：

1、透過自主探索，合作交流完成對百數表的整理，進一步理解100以內數的順序、含義和排列規律、鞏固數的讀寫。

2、在獨立思考和合作交流的`過程中探索規律，培養自主探索精神和創新意識，並進一步發展數感。

教學重點：掌握比較數的大小的方法。

教學難點：掌握比較數的大小的方法。

教具準備：投影片、投影儀。

教學過程

一、自主探索，整理百數表。

1、激趣匯入：

數學王國裏開運動會啦，數娃娃們排成了整齊的方隊，請小朋友們仔細觀察一下，這些數娃娃們是怎樣排隊的？（小組討論）

方隊裏還有不少位置是空着的，你知道是哪些數娃娃還沒來嗎？（邊數邊填，完成百數表）

填完以後數一數。

二、小組合作，探索規律。

1、這張百數表中藏這好多有趣的奧妙呢！（P7/3）

（1）橫着選一行讀一讀。在組裏說說有什麼規律？

[如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左邊九個數的十位上是相同的，個位上的數依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最後一個是整十數。]

（2）豎着選一行讀一讀。在組裏說說有什麼規律？

[如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95個位上都是5，上下兩個數相差10，第一個數是一位數，其他是兩位數。]

（3）斜着選一行讀一讀。在組裏說說有什麼規律？

[如：11、22、33、44、55、66、77、88、99個位和十位上的數都相同。......]

2、小朋友們真了不起，在這張百數表裏發現了這麼多奧祕。老師還給你們帶來了幾張“魔力框”看看魔力框裏的數有什麼聯繫。（小組交流）

分別出示三張框。

3、動物餐廳開業啦！小猴拿來21只盤子，小狗拿了18只盤子

小猴和小狗誰拿的多？

21﹥18

4、完成練習，填一填，比大小

三、鞏固深化，應用拓展。

1、你能根據前幾張表，猜出框裏的另幾個數嗎？（練習略）

2、你能設計出一張類似的圖，填上一個數考考你的同桌嗎？