小班《保護環境衛生》教案4篇
導語:讓幼兒知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環境衛生。樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。以下是小編精心整理的《保護環境衛生》教案,希望對你有幫助!
小班《保護環境衛生》教案1
【活動目標】
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環境衛生。
2、樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。
3、感受到共同製作的快樂。
【活動準備】
材料準備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備:有與夥伴合作的經驗。
【重點和難點】
1、此活動的製作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、製作的盲目性。
【活動過程】
1、以談話的形式匯入:
我們今天帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱?怎麼做?都需要什麼材料?想與誰合作?
教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的製作興趣。
2、幼兒意願找到自己的合作伙伴進行製作。
在過程中教師做幼兒的支援者、合作者,儘量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫助,使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評:
請孩子們說出製作的過程,將自己的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結:
(1)教師會適時地進入給予指導與幫助。
(2)引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與夥伴合作的想法,孩子們帶着想法,有目的的製作減少了盲目性。
小班《保護環境衛生》教案2
【情況分析】
隨着社會的發展,保護環境已成爲全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啓蒙教育,使幼兒知道環境污染的危害,瞭解一些簡單的環保知識並建立初步的環保意識,爲他們長大以後成爲具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端,奠定一個紮實的基礎,是很有必要的。隨着幼兒環保意識的不斷增強,我們進一步結合勞動教育,組織幼兒自己動手美化環境,保護環境,使他們把初步的環保意識轉化爲自己的行動,並在活動中鞏固這種意識。於是我們在植樹節這天,爲美化、淨化環境,組織幼兒給種路旁的植物澆水,宣傳綠色植物的好處,教育小朋友要愛護樹木。
【活動目標】
1、知道“3月12日”是植樹節。
2、透過活動的開展,讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。
3、活動中培養幼兒的耐心、愛心,體驗同伴間相互勞動的喜悅。
【活動準備】
1、介紹植樹節的相關活動。
2、已學會用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全,知道要保護好植物,不能隨便折斷樹枝。
【活動過程】
1、交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹節,我們將爲路邊的植物澆水,爲環保出自己的一份力。
2、幼兒提着水壺出發到路邊。
3、師提出要求,要按順序給路邊的植物澆水並注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水,教師巡迴觀摩並給予指導,引導幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動給予肯定並進行評價。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會,師總結活動。
【效果評析】
從活動的結果來看,我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是透過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保知識,而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗,讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自於他們的自身經驗的,其中的因果關係也基於思維可及的範圍,幼兒可以透過自己的經驗做出判斷,獲得正確的認識,作出正確的反應,從而調節自己的行爲和習慣。
雖然很累,但是他們很開心,一張張小臉乾的紅彤彤的,在太陽光的照射下顯得特別好看。因爲他們知道植樹能美化環境,使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在,生活中的美麗點點滴滴,讓我們的心更溫暖,真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下!
小班《保護環境衛生》教案3
【活動設計】
現在的人們生活質量上去了,但是環保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多,可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒,可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環衛工人一直在做保潔工作,可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的,只有喚醒人們的環保意識,才能讓環境變得整潔美麗。於是我設計此活動,用形象的情景結合身邊的環境狀況,幫助孩子們感受到環境污染的危害,從而喚起孩子保護自己身邊環境的決心。讓他們從小就樹立起保護環境的信心,真正做到保護環境從我做起、保護環境從身邊的小事做起。
【活動目標】
1、透過活動,瞭解環境污染的原因及危害。(重點)
2、知道怎樣保護自己身邊的環境,具有初步的環保意識。(難點)
【活動準備】
多媒體課件;澱山湖鎮環境照片一套。
【活動過程】
一、談話匯入,引出話題。
前幾天,老師收到了小貓的來信,他寄來了兩張照片,讓我們一起來看看吧!
播放課件。
(評析:活動開始簡潔明瞭,以小貓來信引出活動,既能激發幼兒學習的興趣,又能使孩子直奔主題明確活動的要求。)
二、觀察圖片,猜測環境變化的原因。
1、這是小貓一年前拍的照片,看看這個地方怎麼樣?
教師小結:小貓生活在一個美麗的地方,有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地,還有美麗的鮮花。
師:小貓生活在這裏,心情怎麼樣?
師:對,生活在這樣的環境,心情一定會很好。
2、這是小貓最近拍的照片,看看現在它的家變得怎麼樣?
師:看了這張照片你有什麼感受?
3、那麼美麗的家園怎麼會變成這樣?你們猜猜這是什麼原因?(幼兒猜測,教師根據孩子的猜測進行迴應。)
幼1:亂扔電池污染環境。
師:對呀,我們以前學過的電池的污染性很強的。
幼2:大批的樹木被砍掉了。
師:大批的樹木被砍伐了,空氣會怎麼樣?
幼2:不新鮮。
師:對,樹木有淨化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了,空氣就會不新鮮。
幼3:亂扔垃圾也會讓環境變差的。
師:亂扔垃圾不僅會影響環境的整潔,而且垃圾腐爛會發出難聞的氣味,也會影響身體健康。
(評析:透過讓幼兒觀察兩張環境的照片,初步瞭解環境變化的原因,爲下一環節做好鋪墊。猜測是爲了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的及時迴應幫助孩子把零碎的生活經驗進行了梳理,整合成新的完整的知識經驗。)
過渡:那麼,到底是不是和小朋友說的一樣呢?我們一起來聽聽小貓是怎麼說的?
三、教師播放課件,知道環境變化的真正原因。
1、講述小貓的來信。(播放課件)
2、提問:
(1)聽了小貓的話,那你知道是什麼原因造成環境污染的呢?
(2)住在這樣的環境,小貓的心情怎麼樣?身體怎麼樣?
幼1:小貓的心情很不好,身體也一天不如一天。
幼2:小貓心情很糟糕,時間久了還生病了。
(3)那麼你覺得小貓它喜歡那種環境?(播放對比的圖片)
幼1:我覺得它喜歡以前的`環境,因爲以前的環境美麗舒適。
幼2:我覺得它喜歡一年前的環境,因爲那時的環境好,有花有草空氣新鮮,河水清澈風景優美。
3、教師小結:對呀,小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環境。
(評析:透過讓幼兒傾聽來信,使幼兒瞭解環境污染的真正原因及危害,讓幼兒判斷小貓的態度能引發孩子的共鳴。這一環節能夠萌發孩子們保護環境的意識。)
四、結合自己的生活環境展開討論,瞭解環境污染的原因,培養幼兒保護環境的意識。
1、老師帶來了一些我們鎮環境照片,看看你喜歡哪些環境?說說你喜歡的理由。
幼兒操作,老師指導:這是什麼地方?說說你喜歡的理由。
集中交流:你喜歡哪一張環境照片?
2、哪些環境是不喜歡的呢?怎麼會這樣的?我們該怎麼做?
(評析:透過讓幼兒觀察我們身邊的環境,說說喜歡和不喜歡的原因,怎樣做可以讓我們生活的環境變美,透過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗,進一步激發了幼兒保護身邊的環境的意識。)
五、延伸:
我們大家都喜歡美麗的澱山湖鎮,但是我們鎮有很多地方需要我們保護。我有好主意,我們都來做環保小衛士,把你們剛纔的想法畫出來,過幾天我們到街上去做個宣傳,讓大家一起來保護我們美麗的環境。
(評析:將學習和生活結合起來,讓孩子們將自己學到的知識運用到實際生活中,體驗做環保小衛士的樂趣,進一步激發孩子保護環境的美好情感。)
分析與評價:
整個活動教師爲孩子創設了一個形象生動的情景,運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度瞭解到環境污染的原因和危害,萌發孩子們保護環境的初步意識。同時結合孩子熟悉的身邊環境展開積極的討論,在積極有效的師幼互動中提升孩子的知識經驗,進一步激發幼兒保護身邊的環境的意識。最後的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值——從生活中來,到生活中去。
小班《保護環境衛生》教案4
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護環境,激發幼兒做小主人,保護幼兒園環境的意識。
4、鼓勵幼兒對變廢爲寶進行大膽想象,發展幼兒的創造力和表現力。
活動重點:
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強幼兒的環保意識。
活動難點:
變廢爲寶,大膽創新。
活動準備:
圖片、垃圾角、掛圖、製作材料、自制玩教具展覽
活動過程:
1、看掛圖聽故事
2、觀看對比圖片:整潔的活動室和有垃圾的活動室。
討論:你喜歡哪一幅圖片?爲什麼?
垃圾會給我們帶來哪些害處?
我們要怎樣減少垃圾,保護環境?
3、教師帶幼兒觀察周圍的環境,體驗環境污染狀況。
4、請幼兒當環保小衛士,把不用的垃圾扔到垃圾筒內,還能再用的垃圾放到垃圾角內。
5、動手製作“不亂丟垃圾”標記,並將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料製成的玩教具展覽。
活動結束:
鼓勵幼兒大膽想象,利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等製作成不同的物品,變廢爲寶。
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