保護環境教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的保護環境教案，歡迎大家分享。

保護環境教案1

活動目標

1、幼兒透過實踐活動，瞭解周圍環境中的垃圾是哪裏來的，認識其危害。

2、啓發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，並透過不同的方式表達出來。

3、引導大班幼兒爲維護環境衛生做一些力所能及的事。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1、課前讓幼兒兩人一組，調查並且用自己的方法記錄，收集周圍環境的垃圾分佈情況。

2、投影片數張，投影儀。

3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

活動過程

一、組織交流調查周圍環境情況

1、師：這幾天，我們對周圍的環境進行了調查，並作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4～5人作介紹)

2、打出投影片。

師：在草地上我們發現了什麼?在操場上我們發現了什麼?在教室裏我們發現了什麼?除了這些地方，我們還發現哪些地方有髒東西?

3、談談這些垃圾是從哪裏來的?

師：爲什麼這些地方總是有垃圾?

二、瞭解垃圾對環境、人、動物、植物的危害

師：有垃圾的這些地方給人什麼感覺，對環境有什麼影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什麼危害?知道了垃圾有這麼多害處，那我們應該怎麼做?

三、怎樣保護環境

怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

師：工人叔叔發明了這麼多機器，讓人們有一個乾淨衛生的環境，我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?

四、教師出示各種材料，讓幼兒操作

師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題

師：老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。

出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課後整理一下。

六、活動延伸

向幼兒介紹可回收的廢品，並同幼兒商量把回收箱放在什麼地方最合適。

活動反思

對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。

⑴對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。

⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應採用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。

保護環境教案2

背影分析：

共創綠色家園減少自然災害對我們人類的傷害。

教育目的：

透過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識；培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。

設計理念：

引導學生關注人類共有的生存環境——地球，使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。

教育重點難點：

樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。

活動準備：

學生利用網絡尋找破壞、污染環境的圖畫並加以說明。

活動過程：

一、主持人甲：宣佈：今天，“環境保護從我做起”主題班會現在開始。

二、主持人乙；我們應該用實際行動來保護環境，美化我們的校園，美化我們的家鄉，使我們家鄉的天更藍，山更綠，水更清。

主持人甲：下面請同學們看大屏幕。

播放環境污染與創建優美環境的課件。

主持人乙：以小組爲單位進行討論交流，十分鐘以後反饋彙報。（各小組分頭討論）

討論題目：

1、你認爲哪些行爲不利於環境保護？

2、你認爲哪些行爲有利於環境保護？

3、我們小學生應該怎麼做？（教師巡視各小組討論情況）

主持人甲：下面由小組長彙報討論情況。

第一小組；

第二小組：

第三小組：

第四小組；

三、主持人甲：隊員們，剛纔大家在短短的十分鐘內，討論出許多關於環境保護的方法和建議，大家說得都很有道理，我們要以自己的實際行動，來做好環境保護工作。現在，讓我們拿起筆，寫一份倡議書吧！（學生寫倡議書）

主持人乙：請同學們上臺交流倡議書。

四、知識競賽

主持人甲：下面進行環保知識競賽。

輔導員：這次班會開得很成功，同學們討論得很熱烈。從小養成不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，愛護花草樹木的好習慣。保護環境從我做起，從身邊的小事做起。使我們的校園更乾淨，更美麗。

主持人乙：今天的“環境保護從我做起”主題班隊活動到此結束。

班主任班會總結：

認識到節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。

保護環境教案3

教學目標：

1、初步瞭解我們的生存環境有哪些嚴重的問題?人與自然環境之間的關係。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的宣傳)。

3、思考我們小學生能爲環境保護做些什麼?

教學重點：

(1)、讓學生了解人類與自讓的關係

(2)、樹立學生保護環境的觀念

( 3)、讓每位學生的環保概念落到實處教學難點：]

1、讓學生從事實中瞭解人類對環境破壞的嚴重性

2、如何使學生了解保護環境的重要性

3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排：

一課時教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

教學步驟：

一、課前的一些觀察：

看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變匯入學習，初步瞭解人和環境的關係。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、透過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步瞭解人類與環境的關係。

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、播放錄像

(人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

四、讓學生談談觀後感和體會。

五、進行分組討論

我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民爲保護環境的所採取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

八、小記者的調查學生彙報：

我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)

2、制定環保措施並實行。

3、教師小結。

十、總結延伸

1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。

2、向家人做一次保護環境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環境

保護環境教案4

活動名稱：愛護樹木，保護環境

　活動前言：常言說的好“十年樹木”，由此可見樹木的成長並不容易，若是我們一味的鋪張浪費就很容易導致樹木的匱乏，空氣質量的下降，因此讓孩子從小愛護樹木，保護環境還是很重要的！

活動目標：

1、萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感

2、感知樹木被損壞的嚴重後果

3、能運用已積累的知識經驗設計環保標誌

活動準備：

經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片

物質準備：佈置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

活動過程：

一、教師以遊戲的形式，組織幼兒到活動場地

1．師：讓我們一起開着“幸福快車”去郊外吧!(放音樂“郊遊”，幼兒同老師一起唱着歌去“郊外”)

2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在幹什麼?

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問：

1．小鳥喜歡生活在什麼地方?

2．當小鳥從南方飛回來的時候發生了什麼事?

3．它的樹朋友到哪裏去了?

4．樹木被砍伐了會帶來什麼危害?

小結：樹木被砍伐就不能淨化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴，愛護樹木，保護環境（幼兒園活動教案），幼兒教案《愛護樹木，保護環境（幼兒園活動教案）》。

三、怎樣保護我們的樹朋友

組織幼兒互相討論。

小結：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，爲了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做爲中國植樹節。

四、分組設計環保標誌，教師巡迴指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料製作立體的標誌。

結束後把設計好的標誌投放到需要的地方。

【活動延伸】

1．週末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2．在園內開闢種植園地，開展種植活動。

保護環境教案5

活動目標

1、保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，瞭解垃圾的危害。

2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養成保護環境的良好習慣。

3、使幼兒知道保護環境，人人有責。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

主題的有關書、圖片、光碟及文字資料

活動過程實錄

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，

爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。

雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走，趕着羊羣過山口。

站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。

遇見鬼子把他搜查遍，什麼東西也沒見。

海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。

翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。

海娃送信立大功，人人誇他小英雄。

二、說一說

1、 教師匯入：

師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好，能回答上老師的問題。

師：從這段錄像中你們都看到了什麼？用自己的話說一說吧！

幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭。”“小河裏面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

師：“這些垃圾污染了我們生存的環境，我們怎樣做才能保護身邊的環境呢？（幼兒自由的說）

師：小朋友們說的真好。

師：小朋友們想一想，如果每個人每天都製造許多垃圾，那將會是什麼樣呢？

幼：“垃圾會讓乾淨的水變得很髒。”“小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。”“路的兩側有垃圾污染環境，人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長。”

三、看一看、說一說

（一）、幼兒看圖片

師：“我們人類每天都會製造大量的垃圾，這麼多的垃圾怎樣處理呢？”

師：這些垃圾會透過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進行二次回收再利用的。）

（二）如何利用垃圾

1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什麼垃圾可以回收呢？

幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收。”

師：我們怎樣可以變廢爲寶呢？

“可以用回收的紙盒進行手工製作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環境的污染。”

（三）、師：知道垃圾有這麼多的危害，那我們應該如何去做呢？

“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

四、德育滲透

師：你們知道垃圾嚴重的影響着我們周邊的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環境外，還有什麼辦法，可以讓更多的人一起參與保護環境的大行動中呢？

“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環境。”

五、學一學、背一背

1、教幼兒學背兒歌：

《亂扔垃圾可不好》

小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；

吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。

小花貓，喵喵叫，吃完小魚鬍子翹，

魚刺扔進垃圾筒，講究衛生妙妙妙。

我們所有小朋友，良好習慣要記牢，

清潔衛生人人愛，亂扔垃圾可不好。

六、小結

小朋友，透過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！

活動延伸：

小朋友們都很愛自己的家，那麼老師給你們佈置一個任務，回去後用自己喜歡的方式向父母彙報一下你心目中的美麗家園的形象吧！

1、關於環保話題幼兒接觸的並不很多，對身邊的垃圾與環境的關係還很陌生。我在教育活動設計中，着重了垃圾與環境的關係使幼瞭解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透變廢爲寶的意識。

2、培養幼兒對環境保護的意識。透過各種教學手段，不斷激發幼兒新的學習興趣，使之完成教學目標。

在整個活動中突出表現了以下幾點：

1、注重利用周邊環境對幼兒進行環保教育，提高幼兒的環保意識。

2、利用“問題”“兒歌”展開、擴展教育教學活動。

小百科：環境保護是指人類爲解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。

保護環境教案6

活動目標：

1、知道不能亂扔果皮，養成良好的習慣。

2、增強保護環境意識。

活動準備：故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》

活動過程：

一、匯入活動

1、教師設定一個設定一個情景：請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然後進行提問：剛纔那個小朋友做了一件什麼事情呢？（把地上的垃圾撿起來）

2、教師：小朋友，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？

3、教師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，裏面就講到了一個小朋友，我們一起來聽一聽這個小朋友是怎麼樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。

二、教師講述故事並提問

1、教師講述故事內容。

2、教師提問：

（1）、菲菲把畫畫的紙丟到了哪裏去呢？

（2）、媽媽又把廢紙扔以了什麼地方呢？

（3）、菲菲爲什麼不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢？可是她後面又把垃圾丟到了哪裏呢？

（4）、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢？後面又發生了什麼事情呢？

教師小結：菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上，後來媽媽幫她扔進了垃圾簍，之後菲菲就不好意思再丟了，因爲地上又被媽媽弄乾淨了。可她又把果皮丟到了窗戶外面，咪咪從那裏經過就滑倒了。最後菲菲也改正了，跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說：只要改正了就還是好孩子。

3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢？垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪裏呢？

師：你們都能在什麼地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什麼作用呢？

三、請幼兒根據自己的經驗來說一說

1、教師：小朋友，你們平時在家裏面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪裏去呢？

2、教師：如果你們在路上或者是小區裏面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進垃圾箱呢？

3、引導幼兒要愛護環境，增強幼兒的環保意識。

四、欣賞兒歌

1、教師：今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧！

2、教師念兒歌，請幼兒欣賞。

3、帶領幼兒跟念兒歌，結束活動。

保護環境教案7

班主任：今天，我給大家介紹一位朋友，（出示地球圖片）對。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美，我們一起去看看吧。

班主任：小朋友們，你們知道是誰把我們的地球打扮得這麼美？

班主任：其實呀，我們花草樹木除了能美化環境，還有很多作用。誰來說說看呢？

1、你看，當天氣熱的時候，人們總喜歡跑到大樹下，這是爲什麼？（指導學生了解花草樹木的遮陽遮雨遮風的作用，能吸收有毒氣體，呼出新鮮的空氣）

2、在我們的路橋街道旁，種了好多的花草樹木，這有什麼好處？（引導學生了解花草樹木能阻擋噪音，吸收灰塵）

班主任：花草樹木的作用這麼大，但是一顆種子，要想長成小花小樹小草卻很不容易，我們來看看他們都遇到了哪些困難？請看情景劇：一顆種子的生長班主任：同學們，小芽在生長過程中碰到了這麼多困難？你願意幫助他嗎？你準備怎麼幫？

班主任：可是，在平常的生活中，我們發現有些小朋友不愛護花草樹木。你們聽，有兩棵花樹在哭呢？它們爲什麼要哭？下面請看故事《兩棵花樹的對話》。

班主任：如果要讓這兩棵花樹健康成長，我們應該怎麼去幫助他們呢？平常，我們不能做哪些事情呢？

學生討論：不搖樹幹，不剝樹皮，不摘樹葉，不折樹枝。

班主任：聽聽大人是怎麼說的吧？

班主任：生活當中還有許多被損壞的花草樹木需要小朋友去關心

1、操場邊有被踩壞的小樹，你準備怎麼做？

2、小樹旁有許多垃圾，你準備怎麼做？

3、老闆把廣告牌掛在小樹的身上，你準備怎麼幫？

班主任：小朋友說的對，每一種花草樹木都有生命。對人類的作用也很大，值得我們珍惜和保護，我們身邊有很多同學都能做到，但有些同學還沒做到，我們一起來判斷對錯，用手勢表示。

1、給花草澆澆水

2、冬天給小樹穿上衣服

3、累了，坐在小樹身上休息

4、在花壇旁邊安插上“愛護花草樹木”的標誌牌

5、有人把小樹的皮撕了

6、用力拉樹枝

班主任：讓我們再來說說今後我們該如何愛護花草樹木呢？班主任：大家說得真好！讓我們一起來讀讀拍手歌吧。

班主任：同學們，我們不光要愛護學校裏的花草樹木，還要愛護公園裏的、工廠裏的、大路邊的、大街上的一切花草樹木。因爲它們給我們帶來了美，也帶來了健康。

班主任總結：希望小朋友們在以後的生活中能像今天說的那樣，愛護我們身邊的每棵草，每棵樹，每一朵花，千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環境變的越來越美，空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香，綠草如茵！

保護環境教案8

教學目的：

1、引導學生髮散思維，感悟生活，培養創新能力。

2、開放形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

3、使學生懂得保護環境，愛護人類資源的積極性。

教學過程：

一、創設情境，激趣揭題地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它爲我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優美的自然環境，而且還生活着我們人類共同的朋友——小鳥、老虎、熊貓……可是，隨着科學技術的不斷髮展，環境造成了嚴重的災害，大氣和河流污染，文物古蹟、基礎生活設施遭到破壞，土地、森林、草原在戰爭中被摧毀，人們日常飲用的井水、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長時間內無法排除，形成持久而可怕的環境隱患。近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達到40攝氏度左右，由於缺少乾淨的飲用水對農業生產造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態系統影響十分明顯，由此造成的社會經濟後果將非常嚴重，特別是對與生態脆弱區。我們生存的地球已經千瘡百孔。

二．情感激發1.提問：除了剛纔老師介紹的內容之外，同學們還了解到什麼關於環境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什麼傷害？如果你是科學家，或者保護環境的綠色使者，你將任何去做？（讓學生各抒己見）2.激發學生的感情，讓他們有創作文章的慾望，呼籲人們來保護自然環境。

三．出示習作要求

【習作要求】

1、作文緊緊圍繞保護環境這一話題展開

2、對當前環境面臨的嚴峻形勢進行介紹

3、對環境污染的根源進行分析

4、對家鄉未來的環境變化進行一個大致的構想

【本單元作文參考題目】家鄉環境的變化

（一）、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實感

（二）、讓學生獨立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。

（三）、學生自主選擇自己的文字開始寫作，教師進行指導。

（四）、交流評價

1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：你最欣賞哪一點給他提一個意見。）

2.佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

【引路】同學們你們知道什麼叫環境污染嗎？家鄉小河裏的水還清澈嗎？家鄉的天空有沒有煙霧瀰漫？仔細觀察生活，找找家鄉存在的環境污染現象，想想環境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護環境從我做起，考慮自己應該怎樣才能做一個環保小衛士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時地扔到垃圾箱裏了嗎？整理好以上內容寫一篇環保作文。

【優秀範文】

保護家鄉環境

我的家鄉很美麗；河水清澈、樹木茂盛、整潔的街道、花壇裏的迎春花在春風裏隨風舞蹈、公園裏的柳樹隨風飄揚.....

然而有些人不遵守社會公德，卻把這美麗的風景破壞了。比如：亂扔垃圾、亂塗亂畫、在樹上刻字.....

星期天，我來到公園裏玩，看到有一個大哥哥把喝完的飲料瓶子隨手扔在地上，我連忙跑過去對他說：“大哥哥你這樣做是破壞環境的行爲，請把垃圾扔進垃圾箱裏去。”大哥哥頭也沒回就走了。我連忙把飲料瓶子扔進垃圾箱裏。我的行爲被旁邊的爺爺奶奶看到了，他們豎起大拇指連聲讚道：“你真是個好孩子。”我聽後甜甜的笑了。

作爲一名少先隊員應當保護環境，從我做起，以實際行動讓我們的家鄉更美麗。

【點評】小作者透過一件具體的事情表現了很強的環保意識，從他的語言中流露出對家鄉的熱愛，對家鄉的未來的美好祝福。

家鄉的環境

我的家鄉使我自豪，是因爲那蔥蘢茂密的樹林，還有那清澈的池塘和那新鮮的空氣。春天到來，野花遍地，綠草如茵，燕子斜飛，蝴蝶翩翩，此時你已經心曠神怡了。但你又被他“勾”到身邊，讓你不由自主地走向他，接近他。他是什麼，竟讓人這樣着迷？是池塘，碧綠的池塘。家鄉的池塘不可計數，家鄉的美更是無法訴說。微微的春風禍祟扶着水面，陽光的照射更顯波光粼粼。遠處看，你定會認爲是金子，使你資訊的跑向他，卻發覺不是。你的心情更爲激動，這樣的池塘，這樣的水。白雲朵朵，藍天無際，小鳥時時飛過；還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡在這如詩如畫的水中。清澈見底，偶見小魚遊，便見漣漪圈圈。綠油油的小草高低不平，無一絲空隙，遠遠望去，猶如綠絨毯一般。令人不敢離這池塘太近了，不敢用手觸摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄壞了這副美景。

家鄉的人們意識到了保護環境的重要性。人們的環保意識提高了，天藍了，樹綠了，水清了，我的家鄉更美了！

【點評】這篇優美的寫景作文體現出了小作者的良苦用心，他是透過對美好環境的讚美來強調環境保護的重要性。最後一段點出主題，環境保護在生活中是多麼重要！

保護校園

早上，我在校園的操場上看見一個男孩子，吃完了零食就隨手把包裝袋扔在了地上。我趕緊跑上去，說：“你這樣做不對。會破壞校園環境。”我還叫他把垃圾扔在垃圾箱裏。小男孩看我一眼，立刻跑開了。我彎下腰拾起包裝袋放進了垃圾箱。

我這小小的行動恰巧被楊老師看見了。她說：“蒙倩真乖，同學亂丟垃圾，就會叫他們撿起來。”

楊老師還說：“不要破壞校園的每一棵樹、每一束花，要保護好大自然，大自然纔會和我們友好相處。”

楊老師還獎勵我一個本子。這個本子很漂亮，我很喜歡這個本子，我要好好地愛惜它。

不管在哪裏，人人都要講衛生，不要亂丟瓜果和紙屑。萬一老人和小孩踩到瓜果，就會摔跤，所以不要亂丟垃圾。

[點評]：從校園和身邊的小事着手反映污染現象，視角獨特，好！

森林裏的故事

鳥爸爸、鳥媽媽、鳥寶寶和其他的動物生活在一座美麗的森林裏。它們生活得十分快樂。

有一天，有兩個獵人來打獵。他們把野豬一隻一隻打死了，又把狼也一隻一隻打死了，活潑可愛的小鹿和小兔、兇猛地老虎和獅子也被他們用槍打死了。他們把動物的皮剝下來做衣服穿。

他們再次來打獵，看見了鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶。他們一槍射死了鳥媽媽和鳥爸爸。只有鳥寶寶在爸爸媽媽的掩護下逃走了。獵人打完了鳥，抽起了煙。抽完了煙，他們把菸頭丟到了草叢裏。草叢燃起了火，整片森林也燃了起來。

鳥寶寶回頭一看。看到燃起了大火，他叫喚着森林裏剩下的上夥伴一起逃離火海。只留下了在火海中掙扎的獵人。

[點評]：借籤他人作文，學習好別人的好的寫作方法，然後自己吸收改編，是學習寫作的第一步。希望作者能更加進步。

救救清水江

今天是個好日子，陽光明媚。我和軍軍、唐小龍、花小蘭、陳小虎一起去清水江遊玩。

以前清水江裏的水很乾淨，水清亮見底，還有許多魚兒和小蝦在水裏歡快地游來游去。

可是現在我們發現了清水江已不是原來的清水江了。它現在已被鉛鋅廠排出的污水緞帶弄渾濁了。水黑黑的，還有一股濃濃的怪味。小魚和上蝦被嚇跑了，再也看不見小魚和上蝦了。

江邊也變成了垃圾場。每天總有許多垃圾車悄悄地趁着天矇矇黑來這裏傾倒垃圾。江邊銀白色沙灘沒有了，小草消失了，樹木也有氣無力地低着頭。

我想：如果鉛鋅廠不往江裏排污水該多好啊！那樣我們就可以看見清清地乾淨的水了，魚兒和蝦也在水裏盡情地游來游去。

[教師點評]：能從鉛鋅廠的具體事例來講污染情況很好，說明是認真觀察了的。

救救清水江

我曾經做過一個夢，在夢裏我夢見了清水江變得十分可怕。

我和爸爸、媽媽來到清水江。我剛向江邊走去，突然聽到有嚶嚶地哭聲。我就跟着聲音走了過去，原來是一根獨立在那的小草。我蹲下來問：“小草，你爲什麼在這裏哭泣？”小草說：“原來這是一片遼闊的大草原，可是人們要在這修建高大的房子。我的姐妹們都被拔掉了，只有我這根小草沒有被人們拔掉。”小草說着又哭起來了。

我站了起來，剛轉身又聽見：“救救我。”我走了過去，原來是清水江在哭。我好奇地問：“你爲什麼哭啊？”清水江說：“請救救我吧。”說着我看見一位阿姨把一包垃圾扔進水裏。塑料袋在空中飛散開，包着果皮，殘湯剩菜散入江中。我走過去說：“阿姨，你這樣做是不對的。”阿姨氣勢洶洶地說：“你管我的？小東西。你瞧，大家不都是這樣的嗎？”我放眼望去，河岸邊一些人有的倒煤灰，有的扔廢紙。一些工廠裏排出了黑黑的廢水，沿着河流一直流向遠方。這時我看到一層黃黃的像沒一樣的東西漂浮在江面。

天，那太可怕了！

夢醒來，再想一想以前的清水江。一到夏天有人在河裏遊玩，還有些小魚在水裏自由自在地游來游去。河岸邊楊柳隨風飛舞，蜂蝶吟唱。

從現在開始，我們救救清水江，保護環境衛生，保護我們的家園。我的口號是“保護環境從我做起。”

[點評]：用夢的方式引出主題，有創意。將夢與現實相結合反映污染，從而完成保護環境的主題。小作者的寫作方法很好。

保護大自然

以前,金泉湖是個美麗的地方。這裏湖水清澈見底，魚兒在湖水裏自由嬉戲，周圍樹木茂盛。

過了幾年，我到了這裏，卻看到了一片又髒又臭的小湖。忽然我聽見有人在叫我，我一看原來是湖邊的一塊小石頭。我說：“你爲什麼要叫我呢？”它說：“以前這片小湖，湖水清澈見底，湖裏還有許多小魚和小蝦。有一天，有人在這裏造房子，把垃圾扔在這裏，寵物們隨地大便、小便。從此湖裏小魚沒了，我也沒了朋友。”

我聽了決定立即動手，製作一塊警示牌，上面寫着：“愛護大自然不要亂吐痰、亂扔垃圾。”我要發動更多的人來保護金泉湖。

過了幾年，我又去金泉湖，看見那片小又變回了原來的樣子。

[點評]：本文重點寫了受污染的湖水和採取的措施，詳略得當，重點突出。

清水江的回憶

我是清水江。

我原本又幹淨又清澈。江水裏魚兒遊戲，小蝦躲迷藏，螃蟹打鬧。人們也愛到我身邊遊戲。

可是不知從什麼時候起，有人向我丟垃圾，工廠向我排放刺鼻的廢水。人們一直破壞我。一年一年，我越來越髒，我很傷心。我叫到：“誰能幫幫我呀？”

終於有一個小孩聽見了。他說一定會幫我。他又問我以前是什麼樣子的？我告訴他：“我原本是很乾淨又清澈，有人經常到這裏游泳、釣魚、捉蝦……”他想出了一個辦法，他把浮在我身上的油污吸走，號召電廠的管理員和工程師淨化空氣，呼籲鉛鋅廠、水泥廠淨化污水。我很高興。我又怕有人會向我丟垃圾。他想了個辦法。他在我附近安上攝像頭，釘上警示牌，告誡人們，不要亂倒垃圾。這樣做真的管用。不再有人向我丟垃圾了，工廠也開始淨化空氣和污水了。

我又回到了新一種回憶中了！

點評：立意新，用第一人稱來寫清水江。

保護環境

以前清水江是波光粼粼，清澈見底的。可是現在怎麼也不像以前的清水江了。

現在清水江就像不敢出來呼吸的小孩了。因爲現在沿江有了磚廠、水泥廠、鉛鋅廠，這些廠讓清水江變成烏黑的我。因爲從工廠排水管裏流出來的廢水裏有許多化學成分，讓清水江變得時而黃，時而黑，時而綠，還有一股臭味。還有廢水造成了水士污染。

世界上有上萬個上千個工廠。工廠可以給我們帶來好處，比如說：電廠可以讓我們的生活更方便，我們的手機可以充電，人們可以看電視等。相反工廠也對我們來說危害是相當大的。

鉛鋅廠就是個受害者也是危害者。

我想告訴工廠裏的工人，請你們還要再危害地球環境和清水江周圍的景物了，請你們還給我們一個完整的地球、沒有被污染的地球吧！

點評：作者從工廠對人類的好處和壞處進行對比，更突出了清水江受到的污染的嚴重。在習作中採用對比的方法寫作，是小作者的與衆不同的寫作方法。

我們要寫的這篇習作，應該怎麼來列提綱呢

環境情況調查報告（提綱）

開頭：時間、地點、人物、事件的起因

中間：過程要詳細，次序要得當，體現“有趣”，方法有

（1）以時間爲順序。順序、倒序、插敘。

（2）以空間爲順序。

（3）以事情的發展過程爲順序。

結尾：說一說自己的內心感受。

小朋友：哈哈！真開心。我學會了一個好方法

保護環境教案9

【活動設計】

現在的人們生活質量上去了，但是環保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多，可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環衛工人一直在做保潔工作，可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的，只有喚醒人們的環保意識，才能讓環境變得整潔美麗。於是我設計此活動，用形象的情景結合身邊的環境狀況，幫助孩子們感受到環境污染的危害，從而喚起孩子保護自己身邊環境的決心。讓他們從小就樹立起保護環境的信心，真正做到保護環境從我做起、保護環境從身邊的小事做起。

【活動目標】

1、透過活動，瞭解環境污染的原因及危害。(重點)

2、知道怎樣保護自己身邊的環境，具有初步的環保意識。(難點)

【活動準備】

多媒體課件;澱山湖鎮環境照片一套。

【活動過程】

一、談話匯入，引出話題。

前幾天，老師收到了小貓的來信，他寄來了兩張照片，讓我們一起來看看吧!

播放課件。

(評析：活動開始簡潔明瞭，以小貓來信引出活動，既能激發幼兒學習的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動的要求。)

二、觀察圖片，猜測環境變化的原因。

1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個地方怎麼樣?

教師小結：小貓生活在一個美麗的地方，有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。

師：小貓生活在這裏，心情怎麼樣?

師：對，生活在這樣的環境，心情一定會很好。

2、這是小貓最近拍的照片，看看現在它的家變得怎麼樣?

師：看了這張照片你有什麼感受?

3、那麼美麗的家園怎麼會變成這樣?你們猜猜這是什麼原因?(幼兒猜測，教師根據孩子的猜測進行迴應。)

幼1：亂扔電池污染環境。

師：對呀，我們以前學過的電池的污染性很強的。

幼2：大批的樹木被砍掉了。

師：大批的樹木被砍伐了，空氣會怎麼樣?

幼2：不新鮮。

師：對，樹木有淨化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了，空氣就會不新鮮。

幼3：亂扔垃圾也會讓環境變差的。

師：亂扔垃圾不僅會影響環境的整潔，而且垃圾腐爛會發出難聞的氣味，也會影響身體健康。

(評析：透過讓幼兒觀察兩張環境的照片，初步瞭解環境變化的原因，爲下一環節做好鋪墊。猜測是爲了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的及時迴應幫助孩子把零碎的生活經驗進行了梳理，整合成新的完整的知識經驗。)

過渡：那麼，到底是不是和小朋友說的一樣呢?我們一起來聽聽小貓是怎麼說的?

三、教師播放課件，知道環境變化的真正原因。

1、講述小貓的來信。(播放課件)

2、提問：

(1)聽了小貓的話，那你知道是什麼原因造成環境污染的呢?

(2)住在這樣的環境，小貓的心情怎麼樣?身體怎麼樣?

幼1：小貓的心情很不好，身體也一天不如一天。

幼2：小貓心情很糟糕，時間久了還生病了。

(3)那麼你覺得小貓它喜歡那種環境?(播放對比的圖片)

幼1：我覺得它喜歡以前的環境，因爲以前的環境美麗舒適。

幼2：我覺得它喜歡一年前的環境，因爲那時的環境好，有花有草空氣新鮮，河水清澈風景優美。

3、教師小結：對呀，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環境。

(評析：透過讓幼兒傾聽來信，使幼兒瞭解環境污染的真正原因及危害，讓幼兒判斷小貓的態度能引發孩子的共鳴。這一環節能夠萌發孩子們保護環境的意識。)

四、結合自己的生活環境展開討論，瞭解環境污染的原因，培養幼兒保護環境的意識。

1、老師帶來了一些我們鎮環境照片，看看你喜歡哪些環境?說說你喜歡的理由。

幼兒操作，老師指導：這是什麼地方?說說你喜歡的理由。

集中交流：你喜歡哪一張環境照片?

2、哪些環境是不喜歡的呢?怎麼會這樣的?我們該怎麼做?

(評析：透過讓幼兒觀察我們身邊的環境，說說喜歡和不喜歡的原因，怎樣做可以讓我們生活的環境變美，透過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗，進一步激發了幼兒保護身邊的環境的意識。)

五、延伸。

我們大家都喜歡美麗的澱山湖鎮，但是我們鎮有很多地方需要我們保護。我有好主意，我們都來做環保小衛士，把你們剛纔的想法畫出來，過幾天我們到街上去做個宣傳，讓大家一起來保護我們美麗的環境。

(評析：將學習和生活結合起來，讓孩子們將自己學到的知識運用到實際生活中，體驗做環保小衛士的樂趣，進一步激發孩子保護環境的美好情感。)

分析與評價

整個活動教師爲孩子創設了一個形象生動的情景，運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的.角度瞭解到環境污染的原因和危害，萌發孩子們保護環境的初步意識。同時結合孩子熟悉的身邊環境展開積極的討論，在積極有效的師幼互動中提升孩子的知識經驗，進一步激發幼兒保護身邊的環境的意識。最後的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值——從生活中來，到生活中去。

保護環境教案10

活動目標：

1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

活動準備：

圖片2張（一張畫髒、亂、差的地方，一張畫乾淨整潔的地方）

活動過程：

1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問：兒歌中說了什麼內容？果皮箱有什麼作用？你在哪裏見過它？

兒 歌《果皮箱》

馬路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽。

張着嘴，把話講小朋友，可別忘。

果皮箱屑交給我不要扔在大街上。

小結：小朋友在大街上，在公署裏，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衛生。

2、出示圖片，啓發幼兒認真思考。

這些地方怎麼會變得這麼髒？怎樣才能使這些地方變乾淨？我們應該怎麼做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱裏。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂裏。

哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園裏吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裏？（垃圾桶裏）

保護環境教案11

一、引入

紙是人類的好朋友，是人們日常生活中不可缺少的東西，如（讓學生回答）：書、本、報紙、掛曆等。

提問：造紙對環境有影響嗎？有什麼樣的影響？

爲了瞭解造紙業對環境污染的危害，讓我們先來看一下現代人是如何造紙的：

二、紙的製作過程及其過程中對環境的影響

1、紙的發明：西漢蔡倫

步驟：（1）。一是將砍伐來的植物，比如麻類物：樹皮、麻頭、舊布、漁網等，用水浸泡，剝其皮，再用刀剁碎，放在鍋裏煮，待晾涼後再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細。

（2）。二是摻入輔料，製成紙漿。

（3）。三是用抄紙器（竹簾之類）進行抄撈、晾乾，即可製成爲紙。

2、現代造紙

造紙的原材料主要是植物纖維，如木材

製漿：在原料中加入一些化學藥品等進行蒸煮；或者將原料直接用機械打碎、研磨；然後洗滌，去除不必要成分，保留纖維，製成漿料；再加入藥劑進行漂白。造紙：把漿料用網格撈起，脫水壓榨乾燥，最後整理城紙。

3、造紙對環境的影響

造紙的環境污染與危害：

首先，樹木被大量砍伐

另外，造紙工業排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，佔用場地，發酵變質，放出臭氣，下雨時還會流出毒臭水，污染地面和地下水源。生產過程中鍋爐燃煤產生的廢氣和煙塵及機械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。

造紙工業是世界上六大污染工業之一。

三、我們該怎麼做

保護環境從我做起，我能做什麼呢？

不用紙行不行？答：不行

所以盡我所能，節約用紙，對紙進行重複利用，就是對環境的保護。以下介紹一種用廢舊紙張製作的藝術品——撕紙畫。

四、撕紙畫

撕紙畫時中國一種民間流行的藝術創作形式，利用五顏六色的舊掛曆紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，更加生動、自然，更能體現作者率真的天性。

欣賞幾張別人的撕紙畫作品。撕紙畫很簡單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然後我的手指就成了畫筆。一般都是別人作爲廢品的東西，到我這裏它就變成了寶貝。方法：（一邊講解一邊製作）

想好要撕貼的內容，選好彩色紙，用鉛筆在紙背後輕輕畫好要撕的形象的輪廓，慢慢撕。用這個指腹撕，就有毛邊，像水墨畫的效果；用指甲撕就可以撕出來很細的線條；撕一些比

較粗框的，大的（線條），可以把一隻手壓着撕，還可拿一些器具，比如用這個碗，撕個圓形很方便。不必過分追求輪廓的規整，撕紙畫的美就在其中。最好先撕畫中比較主要的大一些的形象，注意選取合適顏色的廢舊紙，利用廢舊紙的可愛的顏色搭配畫面。撕好各部分的形象後，在要貼的紙上擺一擺，合適再一一粘貼。貼也很重要哦，有拼貼、疊貼、堆貼等十幾種貼法。大家要在實踐中慢慢體驗。

五、作業

題目：製作一幅撕紙畫

要求：小組合作題材不限

提示：可作風景畫，動物畫，人物畫，靜物畫等

六、總結

製作過程中，大家要注意對紙的合理利用，另外注意撕出的用不着的部分不能亂丟。亂丟垃圾也是對環境的污染，所以在製作過程中和製作晚成時都不能忘記我們的主旨：保護環境。

保護環境教案12

教學目的：

透過照片對比，交流、作品展示等形式，使學生形象具體地認識到亂扔垃圾等行爲造成對環境的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，從自我做起，從小事做起，使周圍的環境更加整潔美好。

教學重點：

1、認識到亂扔垃圾等行爲造成對環境的危害。

2、樹立學生保護環境的觀念，使學生從實際生活出發保護環境。

教學難點：

1、如何使學生了解保護環境的重要性。

2、樹立學生保護環境的觀念，使學生從實際生活出發保護環境。

教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、收集周圍有關環境污染的情況、事例。

3、製作相關的課件。

教學過程：

一、引入

1、展示十一長假學生遊玩的情況，學生交流遊玩的感受。

2、唱《我們的祖國是花園去》

二、找身邊不保護環境的事例。認識破壞環境的危害性。

1、教師拿出遊覽中拍攝的環境被破壞的照片，讓學生意識到環境保護的重要性。（讓孩子談感受。如：樹木爲什麼哭了，他們會說什麼？）

2、學生交流身邊不保護環境的事實事例。

3、照片展示校園門口衛生狀況，及學生撿垃圾的鏡頭。

垃圾怎麼來的？如果你是值日生會有什麼想法？

4、出示老師在小區保潔的畫面，自己談保潔感受。

5、看新聞照片泰山環衛工懸崖邊撿垃圾，談看法。

6、小結亂扔垃圾等行爲造成對環境的危害：不尊重別人的勞動成果，破壞環境衛生甚至造成更大的危害。

三、瞭解環保紀念日，揭示課題“保護環境，從我做起”

四、說說我們怎麼去保護環境

1、交流

2、出示班級學生打掃教室，包乾區的照片，明白從我做起，從小事做起。

3、齊讀環保3字經。

五、環保小知識介紹

1、垃圾分類知識

2、遊戲：垃圾分類

六、小手牽大手：環保宣傳畫宣傳

七、總結：同學們，保護環境，從我做起，從現在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動起來，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！（歌聲中結束。）

保護環境教案13

一、活動目的：

透過舉辦有關環保主題班會活動，讓學生從小自覺樹立環保意識，懂得一定的保護自然環境的方法，積極爲保護環境、美化家園做貢獻。

二、活動形式:

透過表演小品、講故事、朗誦等形式，使學生深刻認識到環境危機帶給人類的危害，在活動中增強學生保護環境的責任感。

三、活動過程：

1、觀看短片：一家工廠把廢氣和廢水排入大氣和水中，周圍樹木生命垂危，大量魚兒死亡，人們呼吸困難。然後分析和討論。

2、表演小品：濫砍濫伐樹木導致沙塵暴和泥石流等自然災害的發生。

3、詩歌朗誦：保護母親河。

4、講環保小故事。

5、分組討論：保護環境，如何從我做起？（記錄並公佈討論結果。）

①大力宣傳：保護環境，人人有責。

②多植樹。

③節約用紙，回收廢紙。

④拒絕使用一次性筷子。

⑤合理、節約利用資源。

⑥在教室、操場、街道等公共場所不亂丟廢紙、雜物。

⑦保持周圍環境衛生。

⑧不要把廢氣和廢水直接排入大氣和水中，等等。

6、宣佈活動結束。

四、活動小結:

經過認真準備和組織，《保護環境，人人有責》主題班會活動取得了圓滿成功。透過此次活動,同學們知道了：環境保護是當今時代的主題，是可持續性發展的前提。我國人口衆多，資源缺乏，長期以來，許多可利用資源得不到合理的回收，造成了很大的浪費，而且給自然環境和大氣層帶來了嚴重的污染和破壞。環保行爲是良好品德的表現，也是熱愛祖國的實際行動。只要我們都能切實體會到環保的重要性，爲環保盡心盡力，相信我們的周圍環境會更加美麗，我們的生活質量會更加美好。同學們，爲了我們的明天和祖國的未來，讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，共同創造一個美好的生活環境。

保護環境教案14

活動目標：

1、培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意意亂丟垃圾。

2、培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。

3、使同學們瞭解環境污染的現狀，激發學生愛環境的情感，並激發他們爭做環保小衛士。 活動準備：課件、校園照片若干張

活動過程：

一、談話匯入（3分鐘）

小朋友，你們能說說我們學校的名稱嗎？時間過得真快，轉眼間我們已經在這個學校裏學習生活了一年多了，那麼你覺得我們的學校是個怎樣的學校？（乾淨的、整潔的、美麗的……）

二、活動過程

（一）引出話題（6分鐘）

1、師：是呀，這麼美麗的學校，卻出現了不足之處，讓我們一起去看看吧！

2、逐一出示學校的照片，讓學生找找不足之處在哪兒？

3、思考：這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛生的現象？

4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。

（二）學生自我檢查

1、播放一個小視頻《香蕉皮的故事》，思考：從這個視頻中，你看到了什麼？平常你又是怎樣做的？

2、（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下幾條:（課件出示）

（1）、認真完成值日工作。

（2）、不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。

（3）、不往花池中丟垃圾。

（4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。

（5）、愛護學校的一草一木。

（6）、願做環保小衛士，保護校園環境！

2、學生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。

（三）判斷對錯。

1、課件出示題目：

（1）、冰冰小朋友愛勞動,每次學校大掃除,她總是積極參加。

（2）、一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。

（3）、輪到小華值日時，小華總要組長催了纔打掃。

（4）、一次，小花看見一個小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，並告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒裏。

（5）、課間，小陽看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一擡，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。

2、學生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。

（四）學習拍手歌，識記衛生好習慣。

1、學生拍拍念念，同桌拍拍念念。

2、師生對答。

你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；

你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；

你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教育別人在其次；

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；

你拍七，我拍七，把握現在好時機；

你拍八，我拍八，保護環境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社會才持久；

你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。

三、欣賞校園的美景。（課件）

四、“環保小衛士”宣誓。

我宣誓：我將以實際行動做到

珍視天空，關愛大地；

抵制污染，植綠護綠；

珍愛生命，節約資源；

保護環境，保護自然；

綠色消費，綠色人生。

請班長帶領同學們宣誓。

五、呼籲：

同學們，我們可以爲環保做很多事情，我希望全體同學們積極行動起來，讓我們更多地瞭解環境污染與環保的重要，用我們的雙手爲地球增添新綠，

小朋友們，讓我們行動起來吧！讓我們一起創造校園更美麗、更整潔的明天！爭做環保小衛士，從小事做起，從自身做起！！！

保護環境教案15

一、活動對象：

二年級學生

二、活動時間：

40 分鐘

三、活動背景：

現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我爲中心，不懂得最基本的環保知識。當他們邁進校門之後，常常表現出某些不好的行爲習慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學校環境的惡劣。如果不改變這些行爲習慣，必將影響他們的健康成長和發展。

四、活動目標：

透過本次主題班會，使學生了解保護環境的重要性，學習、瞭解基本的保護環境的常識。培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的環保意識，做一個保護環境的小小衛士。

五、活動形式：

朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識問答、遊戲。

六、活動準備和分工：

1、蒐集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。

2、佈置教室

七、活動過程：

(一)主持人宣佈班會開始

師：親愛的同學們，當我們揹着書包走進校門，我們就成了酒師附小的一員。你們認爲誰是學校的主人呢?

學生交流。

師：在這裏，我們應該怎麼做?

學生自由發言。

師小結：在學校這個美麗的大家庭裏，我們要團結友愛，要尊重老師，要關心同學，要做一個保護環境的小小衛士。

主持人、老師合：讓我們從小保護環境。《保護環境，我的責任》主題班會現在開始。

(二)安排活動

1、朗誦兒歌

屈昱諾：同學們，我們朗誦兒歌，

保護環境童謠

伸伸手，彎彎腰，校園衛生要搞好。

廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。

垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個飽。

廢棄物，不亂扔，骯髒大家有責任。

節約水，節約電，不亂花掉一分錢。

清清水，歡樂流，隨手關掉水龍頭。

校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。

師：同學們朗誦得真好，你們平時是這樣做的嗎?做到的同學自己誇誇自己(學生拍拍自己的前額三下)，沒有做到批評一下自己。(學生刮三下自己的鼻子)

主持人A：咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。

小記者出場：同學們，大家好，我是《環保日報》的記者，剛纔你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?

2、環保知識知識問答。

保護環境知識問答。對的打“√”，錯的打“×”。錯的說說爲什麼錯了。

(1)牛奶不是零食，可以帶進學校。(錯)

(2)學校規定不讓帶零食進學校，我在校門口吃完再進來。(錯)

(3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關好。(對)

(4)我發現同學要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)

(5)小華的小便實在憋不住了，他想就在洗手池裏撒一次吧。(錯)

(6)保護校園和教室乾淨整潔是我的責任。(對)

(7)秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌裏。(錯)

(8)洗手池裏有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關我的事。(錯)

(9)冬天也要適當的通風換氣。(對)

(10)樓道的窗戶不要輕易開啟。(對)

(11)今天小紅不想做衛生，趕緊找個人來替她做。(錯)

(12) 我願意幫助值日生做衛生。(對)

(13)同學們都還小，走路的時候可以摸着牆壁走。(錯)

(14)不在室內外亂扔紙屑和果皮。(對)

(15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔東西。(錯)

小記者：同學們環保知識回答得真好，再見!

主持人C小結：校園的清潔衛生和我們息息相關。在校園裏亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行爲，不僅僅影響到校園的美觀，同時也關係到我們的健康。爲了我們的健康和衛生，我們應該時時刻刻保持學校的清潔與衛生。我們每個人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責任。

全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責任。

3、 詩朗誦

給未來一片綠色

輕輕地開啟地球畫冊，

山山水水都會在問我：

小朋友，跨世紀的小朋友，

你想給未來的地球留下什麼?

是留下一棵樹，

還是留下一朵花?

是留下一個生命的春天，

還是留下一片永恆的綠溝?

啊，你說，我說，他說：

給未來留下一個更美的地球，

和一首綠色和平的歌!

深情的揮動七彩畫筆，

藍天大海都會歡迎我;

小天使，大自然的小天使，

你想給未來的世界畫些什麼?

是畫出青山常青，

還是畫出綠遍沙漠?

是畫出場開不敗的花季，

還是畫出永不消失的春色?

啊，有你，有他，有我，

給世界畫出一個更美的未來，

和一首愛護地球的歌!

4、結合實際，探討環境問題給人類生活帶來的變化。

展示圖片表述對環境、生態、自然等各方面的感受。對於危害性的看法。

5、活動總結 共同宣言

倡議：親愛的同學們，環境保護是一項長期而又艱鉅的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環境日!

5、齊唱歌曲《咱們從小保護環境》(修改歌詞)

師：看到同學們這樣有責任心，我爲你們驕傲，自豪!

主持人一起合：保護環境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護環境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。

晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對我笑，對我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，咱們從小。講衛生，咱們從小保護環境。

好兒童，志氣高，講衛生，護環境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護環境，講衛生，講衛生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛生要做到，環境要保護，咱們從小講衛生，咱們從小保護環境。

教師指揮，學生打節拍。

(三)班主任總結

師：同學們，保護環境，是我的責任，是大家的責任。我們每一個同學要時時刻刻牢記這個責任，

(四)宣佈班會結束

師：現在我宣佈，“保護環境我的責任”主題班會結束!