一起去秋遊教案（精選5篇）

作爲一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的一起去秋遊教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

一起去秋遊教案1

教學目標

1、透過具體生活實際情景，體驗“改商”的過程。

2、能正確計算除數是兩位數的除法，並能解決生活中的實際問題。

3、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養學生觀察、比較及發散思維的能力。

教學重、難點

掌握“改商”的方法。

教學過程

一、創設情景：

要秋遊啦，同學們紛紛在做準備，在安排乘車座位時，老師給同學們出了幾個問題：

二、新授課

1、出示情境圖，學生根據情景圖，說出圖片中有哪些數字資訊。瞭解了哪些已知條件。

問題：

（1）三年級學生都坐小客車，需要幾輛車？

（2）四年級學生都坐大客車，需要幾輛車？

學生獨立試做問題（1），然後以小組合作的方式進行探究。討論估計試商。

272÷34=

先估估大概需要幾輛車？

（3）全班交流，找到解決問題的關鍵。明確把除數“34”看作“30”來試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。

2、繼續完成問題，引導學生先用估算的方法，然後再進行計算。在解題的過程中由學生髮現問題，提出並解答

3、啓發學生想一想，怎樣試商？會發現什麼技巧。

（學生自由發言，或者小組內互相說一說。什麼時候商會小？）

三、知識應用及拓展。

1、給學生看書時間，加深理解改商。

2、完成練一練的第4題

四、小結。

一起去秋遊教案2

活動目標：

1、透過走、跨、跳的方式遊戲來感受秋遊路上的樂趣。

2、幫助幼兒養成一定的規則性遊戲：一個一個接着玩。

活動重點：

透過走、跨、跳的方式遊戲。

活動難點：

鼓勵幼兒正確的跨和跳。

活動準備：

1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設計成場景爲彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、採野花（自制的器械操器材當野花）

2、背景音樂《一起去郊遊》

活動過程：

一、情景熱身：

1、小朋友你們去過秋遊嗎？秋遊我們要準備什麼呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）

2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鑽出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩隻鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）

3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發了。

二、秋遊去

1、教師簡單介紹秋遊路線：走過彎曲小路，跨着石頭過小溪，跳過小溝。

（1）走小路。

小路很彎曲，我們一個一個跟着走小心別掉到農民伯伯種的莊稼地裏，踩壞了莊稼奧。

（2）過小溪。

呀！前面有一條小溪這麼過呀？老師先來試一試，引導幼兒踩着小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。

（3）過小溪。

前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。

2、採野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們去才野花好嗎？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地採野花（器械操器材）。

三、放鬆運動。

1、採到那麼多的野花，好開心啊！我們一起來慶祝一下吧！（做放鬆運動）

2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧！（活動結束）

一起去秋遊教案3

活動目標：

1、引導幼兒愉快的參與秋遊前的準備活動，能集中注意力聽老師說話，記住遊戲規則。

2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

3、透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、與幼兒人數相等的.塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。

2、橘子、小麪包、樂百氏奶、果凍等（數量與幼兒人數相等）

活動過程：

一、師生共同扮演角色，引起遊戲的興趣。

指導語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰願意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）

二、聽說練習。

1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園裏開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋遊，帶些什麼吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）

2、幼兒說老師準備的食品："兔媽媽也爲你們準備了好多食品，看，都有些什麼呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然後請個別幼兒講食物的名稱，注意發音的正確）

3、幼兒按指令取食物。

（1）"有這麼多好吃的東西，怎麼帶去呢？寶寶們，不用着急，兔媽媽已爲每人準備了一隻籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）

（2）"待會兒，請你們每人拿一個橘子，一隻麪包，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子裏，看誰記住了！"、"兔媽媽讓你們拿什麼呀？"（教師及時表揚聽的仔細的幼兒）

（3）"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了"（幼兒分散着去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發現有錯，不急於馬上糾正）

三、幼兒互相檢查聽話取物的情況。

1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）

2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎麼辦呢？"（請拿錯的幼兒進行互相調整）

四、出發去公園。

1、"小兔子們已經帶好了食物，現在準備出發！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開着小汽車去室外）

2、觀察公園的菊花，並在草地上鋪上塑料布進行野餐

一起去秋遊教案4

活動目標：

1、學會觀察、發現實物的特徵，並能根據實物的一個共同特徵進行分類。

2、用遊戲的方法培養幼兒學習數學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。

活動準備：

1、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅乾類水果凍類）。

2、大筐2個，托盤8個，貼有標誌的托盤20個。

3、鼓一個。

活動過程：

一、以談話的方式匯入，引起幼兒對活動的興趣。

師：“秋天是個美麗的季節，陳老師今天買了很多的東西要帶你們去秋遊，開心嗎？”

幼兒按照男女不同排成兩隊。

師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室裏先把去秋遊的東西準備起來。”

二、按照水果的名稱進行第一次分類。

1、出示水果讓幼兒認識。

教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什麼？”（幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什麼水果，你來說說？”（請個別幼兒回答）

2、給水果分類。

師：“我們現在和這些水果寶寶來做個好玩的遊戲，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……”（請個別幼兒上來操作）幼兒操作完後問：“你是怎麼分的？”（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結：剛纔他的這樣分水果是根據水果的名稱不同來分的。

三、根據零食的一個共同特徵進行第二次分類。

1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。

師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看。”（幼兒自由討論）師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”

請幼兒找找老師手中食品的好朋友。

2、個別幼兒給零食分類

師：“我們要跟這麼多的零食玩遊戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

幼兒操作完後問大家：“你們說一說他是怎麼分這些零食寶寶的？”（個別幼兒回答）然後問分的那個幼兒：“現在你告訴大家你是根據這些零食的什麼特徵來分的。”

小結：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據零食的種類來分的。

四、幼兒集體操作，第三次分類

1、教師講解操作的方法

師：“這裏還有很多的零食和水果要和大家來做遊戲，請你們一起合作幫它們分分家。現在請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請你們把它們分分家。

2、教師講解示範操作方法。

2、幼兒集體操作，教師巡迴指導。

3、檢驗師：“現在我們一起來看一看，說一說。”分別請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。

五、遊戲《找朋友》

1、教師講解遊戲玩法

師：“這裏有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”

幫個別幼兒帶上胸飾問：“你現在是什麼寶寶了啊？”（我是蘋果寶寶）師：“對了，你說的真好，現在你們帶上什麼胸飾就是什麼寶寶了。我現在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時候看誰又快又對。”

2、幼兒遊戲一次，教師或幼兒去檢驗。

3、遊戲數次後結束，幼兒回教室。

師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實物後，裝好後就可以去秋遊了哦！跟老師們說再見吧。”幼兒離開活動室。

一起去秋遊教案5

教學目標

1、學習有感情地朗讀課文;

2、透過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

3、練習用“有的……有的……有的……”說一句話。

教學重難點

透過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

課前準備

PPT課件

教師活動

學生活動

設計意圖

一、複習匯入：

1、小朋友們，秋姑娘來啦!她給我們帶來了什麼呢?

(帶來了涼爽，斑斕的色彩、豐富的收穫等等)

2、複習相關生字詞：

3、過渡：秋風徐徐，白雲悠悠，讓我們一起去郊遊吧。小朋友，請帶上你的眼睛用心看，帶上你的耳朵用心聽，還有你的大腦用心想，嘴巴積極發言哦。

二、整體感知課文大意。

1、聽課文錄音，想一想：我們來到哪兒秋遊?看到了怎樣的景象?

2、交流：按小節的順序說一說。

三、細緻感悟。

第一小節：

1、出示第一小節課文，

2、指名讀一讀，思考：從哪兒看出

秋天已來啦?(秋遊去秋遊去，來到郊外，你感覺了什麼呢?)

秋風起了漸漸涼了

聯繫生活經驗說說“秋風起了”的感受。

3、指導朗讀，讀出喜悅心情。

第二小節：

1、出示圖片：(秋遊去，秋遊去，

讓我們躺在草地上看看藍天吧，小朋友，你看到了什麼呀?)

讓孩子結合文中的詞語句子、學過的課文詩句、生活中的所見所聞來隨意說。

讀一讀相關詞語。

聽錄音，說說課文寫了秋天裏什麼地方的什麼景象。

讀一讀，說說自己的理解。

說說“秋風”給自己的感覺，秋天來了的變化。

朗讀體會。

細緻觀察圖片，用自己的話來描述圖意。

讀文，想象藍天白雲的美妙景象。

教師活動

學生活動

設計意圖

用自己的話說說圖意：藍天?白雲?

出示課文，朗讀體會。

3、用上“有時……有時……”再說一說。

齊讀體會。

第三小節：

1、秋遊去，秋遊去，我們再一起來到農田吧，孩子們，你又看到了什麼呀?讀一讀課文，完成填空。

農田裏，稻子()，高粱()，棉花()。

2、說話練習：

A稻子黃黃的，

高粱，

棉花。

B稻子金黃金黃的，

高粱，棉花。

C稻子黃了，好像笑彎了腰;

高粱紅了，好像;

棉花白了，好像。

3、朗讀體會：

農田裏，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

農田裏，稻子黃黃的，高粱紅紅的，棉花白白的;

農田裏，稻子金黃金黃的，高粱火紅火紅的，棉花雪白雪白的;

農田裏，稻子黃了，好像笑彎了腰;高粱紅了，好像喝醉了酒;棉花白了，好像天上的白雲飄落了下來。

……

5、小結，有感情地配音朗讀：好美的秋景，欣賞藍天美景時，生動的描寫讓我們覺得好像天上正開着一個小動物的聚會;而欣賞農田的美景時，我們又彷彿沉醉在一帖色彩斑斕的畫畫裏。讓我們一起來讀讀吧，讓這番美妙的景象深深地刻在腦海中。

練說。

朗讀。

讀文，完成填空。

練習用不同的句式說話，體會不同形式的詞、句的表現手法。在練說中體會農田秋景的美妙。

在朗讀中體會秋景之美，語言之美，朗讀之美。

朗讀，從整體感悟寫作特點。

教師活動

學生活動

設計意圖

第四小節：

1、秋遊去，秋遊去，秋遊時最快樂的就是孩子們了，讓我們一起去看看吧。請輕聲讀讀課文，想一想：孩子們在做什麼呀?

2、說一說孩子的活動。

3、圖文結合，切身體驗：孩子們，你願意去玩什麼呢?就跟着書中的小朋友玩去吧，(在圖中分別找出相應的孩子)你此時此刻的心情是怎樣的?

4、拓展說話：還有的……有的……

5、練讀，讀出輕鬆愉快的心情。

三、小結：

秋遊，可真是開心哪，我們感受到秋的涼爽，欣賞到秋的美麗，體會到秋遊的快樂!讓我們一起來讀讀課文吧，將我們的快樂透過朗讀表達出來，傳播出去!

齊讀全文。

四、作業：

用“有的……有的……有的……”說一句話，並試着寫下來。

讀文，說說小朋友們在玩什麼。

在圖中找出相應的孩子的表現，想象自己也在草地上快樂地玩耍，感受此時快樂的心情。

讀全文。