蛤蟆爺爺的祕訣的閱讀教案

活動目標：

1、透過觀察、猜想的方法，幫助幼兒瞭解故事內容，初步體會故事角色的情感變化。

2、理解故事中的祕訣，鼓勵幼兒遇到困難、危險時勇敢、機智地面對。

活動準備：PPT。

活動過程：

一、匯入。

師：今天，老師帶來了一本有意思的故事書，我們一起來看看這是關於誰的故事？（播放幻燈1）【幼：蛤蟆、兩隻蛤蟆】

師：這是一對感情非常好的爺爺和孫子，看起來蛤蟆爺爺好像在對小蛤蟆說話，他們會說些什麼呢？我們一起去故事中找找答案吧。（播放幻燈2）二、分段播放課件，幼兒猜想故事梗概。

1、遭遇大蛇--祕訣一：勇敢。

A、猜猜它是誰？

師：有一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林裏散步。蛤蟆爺爺告訴小蛤蟆，在森林裏有很多飢餓的敵人，會來吃我們。爺爺有對付他們的祕訣哦！還沒說完，草叢裏出現了一個可怕的腦袋。它會是誰呢？（播放幻燈3,個別幼兒猜測）B、小蛤蟆的反應師：我們一起看看到底是誰。（播放幻燈4）原來是一條大蛇！大蛇吐着信子，噝噝地說：我要把你們當午飯吃了。小蛤蟆聽到了是怎麼做的？（引導幼兒從小蛤蟆的表情、動作來回答）師：你是怎麼看出來的？

C、蛤蟆爺爺的做法師：你們觀察得真仔細！面對像蛇這麼危險的`敵人時，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爺爺會怎麼做呢？

你們的猜想讓我覺得蛤蟆爺爺真勇敢，那我們一起來看看蛤蟆爺爺到底是怎麼做的。（播放幻燈5）誰來說說你看到了什麼？

D、總結師：沒錯，蛤蟆爺爺露出了兇狠的表情，使勁地吸進好多空氣，把自己的身體越鼓越大，就這樣把大蛇給嚇跑了。蛤蟆爺爺用自己的行動告訴小蛤蟆對付敵人的第一個祕訣：勇敢。小蛤蟆高興地說：爺爺，你真勇敢！

2、遭遇鱷龜--祕訣二：機智。

A、猜猜它是誰？

師：蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走，正要跟小蛤蟆說說對付敵人的第二個祕訣時，草叢裏又出現了一個可怕的腦袋，它會是誰呢？（播放幻燈6,個別幼兒猜測）B、小蛤蟆的反應師：會是比大蛇還可怕的動物嗎，我們放大了看一下。（播放幻燈7）原來是鱷龜！鱷龜非常餓，看到蛤蟆爺爺和小蛤蟆就惡狠狠地說："喂，蛤蟆，我要把你們當點心吃了。"小蛤蟆聽到了是怎麼做的？（引導幼兒從小蛤蟆的表情、動作來回答）師：你是怎麼看出來的？

C、蛤蟆爺爺的做法師：你們觀察得真仔細！看到比蛇還要大好多、特別兇狠的鱷龜，小蛤蟆忘記了勇敢又一次逃走了，蛤蟆爺爺是怎麼做的？（播放幻燈8）你看到了什麼？（幼：在說話）師：蛤蟆爺爺在和鱷龜說什麼呢？（幼兒猜想）D、總結師：你們的猜想讓我覺得蛤蟆爺爺不僅勇敢，還特別聰明。那我們一起來聽聽蛤蟆爺爺到底用了什麼祕訣。蛤蟆爺爺面對比大蛇還可怕的鱷龜時，還是那麼勇敢地站出來保護小蛤蟆。他湊近鱷龜的耳朵低聲地說："鱷龜先生，你想吃大餐嗎？告訴你，剛纔有一條又肥又嫩的蛇游過去了，你趕緊追，還能追得上。"說着，還給鱷龜指了方向。鱷龜走了，蛤蟆爺爺用自己的智慧告訴小蛤蟆對付敵人的第二個祕訣：機智。小蛤蟆高興地說：爺爺，你真聰明！

3、遭遇怪獸--祕訣三：朋友。

A、小蛤蟆、蛤蟆爺爺的反應師：蛤蟆爺爺正想告訴小蛤蟆對付敵人的第三個祕訣時，大樹後面出現了什麼？（播放幻燈9）【幼：一條尾巴】

師：會是誰的尾巴呢？我們放大圖片看看。（播放幻燈10）哇！這是一頭巨大無比的怪獸！他大聲地說：我要把你們全都吃掉。這次小蛤蟆是怎麼做的？

師：蛤蟆爺爺呢？（在幻燈10處點擊一下出現爺爺的圖片）B、蛤蟆爺爺遭遇危險時，猜想小蛤蟆的做法師：可是這個怪獸太厲害了，一下子就抓住了蛤蟆爺爺。（播放幻燈11）逃到草叢邊的小蛤蟆他害怕極了，全身發抖，那他會去救自己的爺爺嗎？

師：看來你們都希望小蛤蟆能學會勇敢。那它會想什麼辦法救自己的爺爺呢？

C、故事中小蛤蟆的做法師：你們的小蛤蟆不僅勇敢，還用了聰明的方法去救爺爺。那故事中的小蛤蟆會用什麼辦法我們來看一看。（播放幻燈12）小蛤蟆看到草從裏的紅果子，想到了一個辦法，它把紅果子扔向怪獸，怪獸的腿上立刻出現了紅斑。怪獸一點都沒發現，因爲他正要吃蛤蟆爺爺。小蛤蟆勇敢地站到怪獸面前，說了些話，怪獸嚇得馬上丟掉了蛤蟆爺爺，飛快地逃走了。（播放幻燈13）小蛤蟆對怪獸說了什麼呢，居然讓怪獸那麼害怕？（幼兒猜想）D、總結師：哈哈（沒錯），小蛤蟆說：怪獸，你已經中了爺爺的毒了，快看你的腳，都是紅點點，你死定了！小蛤蟆就這樣把怪獸給嚇跑了。小蛤蟆用了爺爺的祕訣了嗎？是什麼祕訣？（幼：勇敢、機智）E、第三個祕訣師：這下爺爺得救了，他高興地對小蛤蟆說："爺爺的第三個祕訣就是在最危險的時候，有一個靠得住的朋友。是你的勇敢、機智、愛心救了我。謝謝你，小蛤蟆！"師：爺爺的第三個祕訣是什麼？（幼：朋友、愛心）三、完整欣賞故事。

1、猜想故事題目。

師：蛤蟆爺爺的祕訣真厲害！（播放幻燈14）故事講完了，我們又回到了封面。這個封面缺了一個題目，你們覺得什麼題目合適呢？讓我們來看看會是什麼題目呢？（點擊幻燈片）2、完整傾聽故事。

師：那我們完整地欣賞這本書吧。《蛤蟆爺爺的祕訣》……（教師講述故事）四.結束1.故事講完了，你們喜歡這個故事嗎？（喜歡）你們回去後可以講給中班，小班的小弟弟小妹妹聽，讓他們也學會蛤蟆爺爺的祕訣勇敢，機智的面對危險和困難。