幼兒園中班美術優質課教案《紅黃藍構成》含反思

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術優質課教案《紅黃藍構成》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來的美。

2、透過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、投影儀1臺。

2、幼兒用書：《紅黃藍構成》。

3、教學掛圖：《蒙德里安的作品》。

活動過程：

（一）教師出示教學掛圖，引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍構成》。

1、引導幼兒描述觀察後的初步感覺。

2、教師：今天老師要請大家欣賞一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什麼不一樣。

（二）師幼兒共同欣賞畫面，引導幼兒觀察畫面的線條、色彩。

1、教師：畫面上有哪些線條？它們在一起變出了哪些形狀？

2、教師針對幼兒的回答，進一步引導幼兒欣賞畫面。

教師：畫面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫面上有哪些顏色？讓你想到了什麼？（比如藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽、火，是暖色等。）

3、引導幼兒發現畫面色彩搭配的美。

教師：如果我們把紅顏色換成藍色好嗎？爲什麼？

4、引導幼兒對比欣賞遮住黃色色塊的畫面喝完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。

教師：現在老師遮護黃色色塊，你再看看這幅畫，有什麼感覺？沒有遮住黃色色塊的畫，你有什麼感覺？

（三）引導幼兒再次完整地欣賞作品。

1、教師：你喜歡這幅畫嗎？爲什麼？請你爲它起個名字吧。

（四）教師簡單介紹畫家蒙德里安。

教師：蒙德里安是荷蘭的一位大畫家，他的畫不像我們以前看到過的作品，上面有動物、人或者是花。這幅畫上面只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看。

活動延伸：

區角活動：在美工區提供幼兒用書，引導幼兒在欣賞經驗的'基礎上爲大小不同的個子塗上自己喜歡的顏色。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。