《一面五星紅旗》兩課時教案設計
【學習目標】
1、認識攤、奈等5個生字,會寫窄、脖等13個生字,正確讀寫假日、揹包等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得尊重和愛護國旗,體會世界人民之間的友好情誼。
【課前準備】
1、每個小組自制一套字詞卡片。
2、製作多媒體課件。
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、激情匯入,提示課題
1、出示多媒體課件:
升國旗儀式錄像。
2、教師匯入:
同學們,在這莊嚴肅穆的升旗儀式中,望着徐徐升起的五星紅旗,你會想到些什麼?
3、心靈對話:
學生自由談論自己的感想。
4、導引課題:
是呀,五星紅旗是我們中華人民共和國的象徵,每個中國人都應該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關於一面五星紅旗的故事。
(板書課題)
二、初讀課文,讀準讀通
1、自由讀課文,讀準字音,讀通句子,畫出本課生字及所在詞語,多讀幾遍。(給學生留有充足的讀書時間)
2、小組合作學習:
⑴ 拿出小組自制的詞語卡片進行認讀:
說說自己認識哪些字,怎麼認識的。互相教讀不認識的字詞,並想辦法快速記住。
⑵ 輪讀生詞卡片,討論詞語意思。
⑶ 輪讀課文,互相糾正字音。
⑷ 提出不懂的問題,交流解決:
教師參與部分小組的學習,指導學生學會合作學習,幫助釋疑解難。
3、集體交流反饋:
⑴ 課件出示生字新詞:
開火車快速認讀。
爲生字再找些新朋友組成詞語,請學生在黑板上寫下來。
⑵ 指名分段朗讀課文,學生評議。
⑶ 提出小組內沒有解決的'疑問,全班討論。
(有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上,暫不討論)
三、鞏固識字,指導寫字
1、請學生仔細觀察田字格中生字的字形:
想想這些字在書寫時要注意些什麼,怎樣寫才美觀。
2、全班交流:
教師相機範寫比較難寫的生字,如窄、摔等字。
3、練習臨寫,教師巡視指導。
4、展示學生的書寫作業,進行評議。
第二課時
一、聽寫生字、詞語
二、細讀課文,互動探究
1、自主學習:
默讀課文,瞭解課文主要內容。
(給學生留有充足的時間)
2、小組合作:
與小組內的同學交流自己的讀書感受及收穫,組長帶領組員把大家的收穫進行整理歸納。
⑴ 說說課文主要講了一件什麼事。
⑵ 我爲什麼不接受老闆的條件?
3、集體交流:
每組派一個代表進行彙報,教師結合學生髮言相機出示描寫麪包店老闆的語句,引導學生認真進行品讀,並結合上下文弄清其態度變化的原因──被我的愛國行爲深深打動。指導學生有感情地朗讀有關段落。
三、動情朗讀,昇華感悟
1、透過認真讀課文,你覺得我和麪包店老闆是怎樣的人,你想對那個麪包店老闆或作者說些什麼?
請學生暢所欲言。
2、帶着對作者及麪包店老闆的敬佩之情,有感情地朗讀課文。
3、自由組合:
練習分角色朗讀課文。
4、請一組同學朗讀,全班同學共同評議。
四、研讀課文,體會按事情發展順序敘述的表達方法
1、讀了課文,同學們被我的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。請同學們再來讀讀課文,想想課文的敘述順序。
2、全班交流:
教師引導學生體會作者的按事情發展順序敘述的表達方法(先寫漂流過程:出發、遇險、來到小鎮麪包店;再寫來到小鎮後的情況:向老闆求助,和老闆談交換麪包的條件,拒絕用五星紅旗交換,被老闆救助) 。
五、拓展練習
1、摘抄文中感人的語句。
2、練習講述這個故事。
3、寫一寫自己讀過課文的感想。
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