教學教師評優申請書
尊敬的各位領導、老師:
本人在20xx年以來,平時對待工作勤勤懇懇,任勞任怨,服從並認真完成學校安排的各項工作。
上半年,擔任20xx屆九(5)班班主任,在工作中做到教書育人,爲人師表,關注學生的個性發展,重視培養學生的養成教育,重視加強班級的凝聚力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20xx年畢業中考中,全班成績優異,高中入學率40%,初中輸出率85%。
下半年,根據學校工作需要,擔任20xx屆九(2)班班主任,針對原來這個班級在八年級的一些不好表現,我制定適合的班規,管理中做到以人爲本,尊重學生,注重學生的德育教育,重視班級的團結力和向心力,對出現的問題及時解決並全班強化引導,讓全班學生明白自己該做什麼?不該做什麼?透過一個學期的努力,九(2)班的學風、班風有了明顯的轉變。
受學校領導的信任,安排我擔任校團委組織委員,除協助楊書記開展團委各項活動外,主要負責全校“兩操”和衛生工作。在工作中,充分發揮學生會各部門職能,利用學生會成員監督、檢查、量化等方式約束全校學生的行爲習慣,培養全校學生的養成教育。現今,校園衛生做到“每日三小掃,每週一大掃”,兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的`物理教學中,我始終確立“以學生爲主體”的教學理念,透過提問、討論、實驗、活動等教學方式貫穿每節課堂,從而激發學生的學習興趣。所任教班級在2013屆中考的成績比往年同類學科邁+1進了一大步。
看着自己一年來的一小點進步,特斗膽申請優秀教師。當然,我也知道自己很多不足,比如:教學經驗不足,管理方法單一等。若未被透過,我不會氣餒,努力改進,向優秀靠攏,力爭下次評上;若得到領導的認可而評選爲優秀教師,我會再接再厲,絕不驕傲,用這次優秀作爲我工作的鞭策,力爭做得更好。
此致
敬禮!
申請人:xx
20xx年1月2日
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