《行進間單手肩上投籃和運球接力》評課稿
這是一節體育組組內公開課,執教教師是戴老師,上課內容是行進間單手肩上投籃和運球接力。我對這節課總體評價是一節比較成功的課,具體表現有以下幾點:
一、教學內容搭配合理,目標明確,教學設計科學,教學思路清晰,教態自然親切,組織和場地佈置簡單易行,並且有效。
二、教學過程。由以下幾部分組成,首先是籃球理論的匯入,緊接着是球性練習,(這個環節主要是一個熱身過程。基本部分:
(一)1、無球練習;2、固定球練習;3、接反彈球練習;4、運一到兩次球做行進間高手投籃練習;5、短距離運球做行進間高手投籃練習。
(二)運球接力比賽。結束部分:1、整隊,回收器材;2、進行放鬆練習;3、總結評價本節課;4、師生再見。在這節課中戴老師是按照以上的流程上課的,所以整節課展示有序,由易到難,由淺到深。整個過程合理流暢,一環扣一環,技術教學和練習都十分紮實,學生掌握也理想。
這堂課的'教學設計可以說比較理想。籃球技術的教學和學生興趣培養很好地結合在一起。主體教材爲籃球的行進間運球和學生的個體學習能力很好的結合,其中穿插的練習以及遊戲很好地提高了學生學習興趣,並對教材的教學起到很好的輔助作用,可以說爲教學任務的完成提供了保障。
三、 教師備課認真,課中難點、重點都寫得非常清楚,安全問題也作了提示。本堂課中還充分體現了二期課改的主要精神。以學生爲本、以學生的發展爲出發點。提高學生的創新精神和實踐能力。學生在“玩”中學、學生在“樂”中學,師生互動、生生互動都在本次課中得到了很好的體現。尤其是分隊的教學比賽中,老師積極參與
四、 本課的運動負荷安排合理,心率、密度都適度,學生既學到了技術,體會了成功,又達到了鍛鍊其體質的效果。
五、教學效果。學生在教師指導下很好地掌握了籃球行進間運球,開動腦筋自立創新,積極參與運動,達到較好的效果,這堂課是成功的。
建議: 在評價方式上,可更多的引入互動式和多元化評價,更注重橫向和縱向的結合。
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