活化石的優秀評課稿
聽了胡老師的課,圍繞本學期的主題,有以下幾點感觸:
(一) 不忘課文普通價值: 字詞教學 方法多樣
字詞永遠是低段課堂教學的價值之一,雖然普通但卻是基礎。《新課標》指出,第一學段的閱讀教學應結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。本節課中,胡老師緊緊圍繞這一學段目標,展開教學。如上課伊始,在聊到恐龍時適時送給孩子們一個詞——滅絕,並且在後面的教學中不斷復現,這樣,學生對“滅絕”一詞從字音、字形、字義上都有了較爲深刻的印象。在理解“辨認”一詞時,因爲“辨認”一詞只可意會,不可言傳,是詞語教學的難點。胡老師決定摒棄單純的傳授,而是展示了各種各樣的葉片,讓孩子們尋找哪一片纔是銀杏樹的葉片。孩子們快樂地讀着課文,尋找出那酷似小扇子的銀杏葉,“辨認”一詞的理解也就水到渠成了。這樣的字詞教學自然、紮實,在不知不覺中讓孩子對這些複雜、抽象的字詞有了初步的瞭解。
(二) 注重閱讀能力培養: 句子教學 承上啓下
在課標中,第二學段要求讀懂一段話的意思,那麼也就是要求我們在第一學段時首先教會孩子明白怎眼讀懂一句話的意思,這樣方能循序漸進。在這節課的教學中,胡老師選擇第二段爲例子,由扶到放教孩子讀懂每一句話讓孩子思考,漸漸引導孩子學會讀懂一句話的意思.有了這樣的基礎,以後想要讀懂一段話也不是什麼難事了,我們語文課要教給孩子的就是這樣的閱讀方法,否則今天教了《活化石》,明天換一篇課文,孩子仍然是一頭霧水,永遠無法離開老師的扶助。
(三) 牢記終極語文價值:遷移運用,練習表達
學習語言的最終目標應該是運用語言。因此,在“理解——積累——運用“這三個環節中,要強化語言的運用。課文教學的最終價值就體現在學生表達能力提高上。把每篇課文所獨有的'表達方式等挖掘出來,舉一反三,據爲己用。遷移運用,練習表達,應該成爲課文的終極語文價值。在《活化石》的教學中,胡老師設計了這樣一個片段:
比較句子,體會銀杏樹長得慢,學習把句子的意思說具體
(1)比較
銀杏樹長得慢極了。
銀杏樹長得慢極了,如果你小時候種下一棵銀杏樹,要等你當上爺爺才能吃上它的果子。
(2)體會銀杏樹長得慢
如果你現在種下一棵銀杏樹,什麼時候才能吃到它果子呀?
小姑娘,如果你現在種下一課銀杏樹,什麼時候才能吃到它的果子呀?
可見銀杏樹長得——慢極了
(3)滲透把句子的意思說具體
經過句子的比較,孩子們不難發現第二句句子把銀杏樹長得到底有多慢寫得十分具體。到這裏,教學沒有戛然而止,而是引出了孩子們平時寫話時的通病。我們經常寫我高興極了,我難過極了,可到底有多難過多高興我們知道嗎?是的,所以我們也應該像作者那樣,把我到底有多難過,多高興寫具體。這樣一滲透就不愁孩子不把文章具體了.
-
消防意識培養廣播稿
爲了進一步加強學校安全工作,增強學校師生消防安全意識,小編提供給大家以下消防意識培養廣播稿,歡迎閱讀!篇一:消防意識培養廣播稿爲了進一步加強學校安全工作,增強學校師生消防安全意識,本着堅持安全第一,預防爲主的方針和以人爲本的思想,提高自救防範能力,做到在發生...
-
大學軍訓的通訊稿怎麼寫
行軍者,勇謀兼備重氣節;行軍者,大局爲重輕私利;行軍者,爲國爲民竭心力;行軍者,一令如山號天下。軍旅的期限雖短,但它的意義卻十分深厚。我們這些新生應該去了解、去認識這份意義,體味這份經驗。當我們踏出每一次正步,都意味着軍隊的服從性,當我們喊出每一次口號,都意味着集...
-
女子運動會通訊稿100字
在運動會上,我們要給運動健兒們鼓勵,應該怎樣寫什麼通訊稿比較好呢?本文是小編精心編輯的女子運動會通訊稿100字,希望能幫助到你!女子運動會通訊稿100字(一)是種子就該有綠色的希望是種子就該有金色的夢想不要躺在封閉的暖房怕什麼秋日薄薄的風霜。既然已走上了運動場...
-
年底聯歡會講話稿範文
在我們平凡的日常裏,我們都跟講話稿有着直接或間接的聯繫,講話稿也稱“發言稿”,是指在講話前擬定的書面稿子。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧,以下是小編整理的年底聯歡會講話稿範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。年底聯歡會講話稿範文1同志們:“x去...