九年級數學《二次函數》評課稿
這是二次函數的應用課,執教的是蔣老師,蔣老師基本功紮實,教態自然,語言清晰流暢,與學生課堂交流順暢,是一節比較成功的公開課。
本節課教學目標明確,重難點突出。本節課的難點是根號下二次函數的最值的求法,蔣老師表述很清晰,但運算量很大,建議蔣老師刪掉一個最值不在頂點的引例,增加數據簡單的'矩形問題對角線最值的求法爲難點的突破埋下伏筆,這樣難點突破有力度。
現在的課堂是生本課堂,蔣老師語速太快講述過多,學生是在教師引導下被動的思考,應該放手讓學生自己思考。如列表,應該放手讓學生去列,列錯了也沒關係,可指出不科學的地方並糾正,學生在調整的過程中能感悟列表的方法。又如解體後的方法的提煉,也能讓學生自己去歸納總結,效果會更好。
我們呼籲,教師要學會課堂留白,把主動權和話語權教給學生,千萬不要扼殺學生積極的思維!
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