班主任會議講話稿(15篇)

在現實社會中，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種羣衆性的集會上發表全部講話內容的文稿。如何寫一份恰當的講話稿呢？以下是小編整理的班主任會議講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任會議講話稿1

大家好：

今天剛得到本月各段考覈評價表，一年級131.8；二年級136.8；三年級133，雖然我們在東校仍然做的比較好，但相對於上一個月我們本月在不少工作上是存在問題的。

我在反思是哪裏出了問題，現在總結如下：

第一， 前一段時間我結婚，有很多事需要完全自己處理，而且中途請了假。

第二， 面對老教師時，礙於情面，縱然出現一些問題，也只是口頭上的提醒。面對新老師時也從沒有嚴厲斥責過。我原本是抱着大家和睦相處，我能理解大夥的辛苦，大夥也能夠切切實實地把各自工作做到極致。我想在段內創造一種簡單、和諧、領導和同事之間沒有間隙的工作環境。就算是督導找到我點名哪個班出了問題，比如有罰站現象；值班不到位；衛生沒有打掃，課堂渙散等問題，我會在督導面前陪着笑臉，然後私下裏和你柔風細雨地提醒。我的出發點是不想給你帶來壓力，想着給你一點提示，你就會做好。可是現在看來這種工作方式需要改進，表揚與批評；獎勵與懲罰必須同步進行。大夥私下是很好的同事、朋友，但工作上必須盡心盡力，你做不好就必須接受懲罰，在心裏必須有一種愧疚感。外校我不清楚，大夥可以去東校別的段諮詢一下，看看他們如果出了問題，分校長是如何處理的。

第三， 個別班主任工作態度出了問題，比如：你自己下午兩點二十前都不能保證到班級，你的孩子自然會遲到。晨跑你不到場，孩子跑步自然不會多好。教室地面髒兮兮，你自己視而不見，學生自然不會當回事。

下面分析一下我們目前存在的問題：

1， 有些時間點大夥沒有引起重視。比如一到十班早上我們要求孩子六點十分進班，如果你的控制力不強，班主任得在六點零九分到班，提醒衛生打掃、晨讀；下午我們要求孩子兩點十五進教室，可是鈴聲響起了，還有人悠哉地在校園裏走。我已經在求實做了十一年的班主任，自認爲工作幹得還可以，如果沒有特別重要的是，我也沒有自信這兩個點不準時到，即使回西郊住，第二天我到校的時間也會控制在六點前。

2， 衛生打掃總有班級沒有認真落實。有的班級一再被督導和寧寧提醒。比如小餐廳前的柏油路面；教學樓下的籃球場；各班負責的臺階（今天上午督導特別找到我說了這個事，他說以前想在我們的樓梯臺階上找出一點問題都很困難，可現在經常會發現打掃不認真，甚至根本沒有打掃的現象）；垃圾桶髒兮兮。

3， 體育課時教室桌凳擺放不整齊，地面有垃圾。

4， 校服問題有些班級情況特別嚴重。爲什麼別的班級沒有一個人不按要求穿校服，偏偏你們班每天都有人違規，比如：沒有穿；襯衣釦子解開；女生故意把校褲收緊，襯衣的扣子換成彩色的；校褲裏面穿着緊身褲，你一走，她就把校褲脫了；課外活動總有個別男生不穿校服。

5， 罰站，督導已經給我說了不下於四次，公開短信批評了也不少於兩次了，爲什麼還有這種現象的存在，就沒有別的情商更好的方法去處理嗎？晚自習還有的學生被罰蹲着，趴在板凳上上自習。

6， 段裏總結的時候，包括晨會我總結，晚上值班總長總結，總有的班級靜息慢，偶爾會有班主任在說話。

7， 晚自習值班有人玩手機；有人一個晚上一點問題也沒有發現；有人晚飯後，七點十分前沒有在校園裏轉；有人在督導檢查時沒有在制定樓層巡視；有人查寢沒有簽字等等。

8， 晨會盡量不要批評人，把主題寫在黑板上，如果你實在沒有話說，就找找一些好的教育視頻給孩子們看。如果有事，請在晚上七點半前在班級總結。七點半鈴聲一響，一定不要在班級再嘮叨了。

9， 英語合唱活動時，有極個別班主任沒有到場。有人有事也不和我打招呼。

10， 電子品出現本班被批評的情況沒有引起重視。督導老師的短信通報也不重視。

我們自認爲是一個優秀的團隊，我們自認爲大夥的工作關係簡單又和諧，如果只是這麼互相遷就，對待工作敷衍塞責，我們所有人都不再會有尊嚴，也會讓人看不起。老教師可能面臨被淘汰；新教師也無法進步和發展。有幾個現實的問題望各位引起重視：

1， 等到我們下到初一時，生源一定會減少，那就意味着我們中有些人要離崗。

2， 新一屆要面臨自主選擇，如果你教學不行；班級管理不行，到時沒有人願意和你合作，怎麼辦。

3， 平時工作失職被督導、宋老師、寧寧、包括各位校長檢查到，通報批評，罰錢。

4， 平時不細緻入微，一旦班級發生重大事故，比如大家致傷、致殘，我們是負法律責任的；比如家長對你的教育行爲，對你的班級管理態度和能力提出嚴重質疑，甚至是和你發生嚴重矛盾。

5， 你的班級經常被點名，批評；有家長經常舉報你，別的同事會怎麼想呢？正常的思維會認爲，我們好不容易的努力創造的優秀團隊，因爲你的原因而受辱。

按資歷，我在這裏已經幹了第十二年，應該是在座老師中最久的；按年齡已經有不少新老師比我要小得多。以前我說話可能比較激烈，有時甚至會和某個老師發生爭吵，現在這種現象基本上沒有了。可能是因爲年齡大了，結婚了，心智穩定一些。可能我更看重和各位能開心和睦地相處共存。但這並不能否定我的內心是個要強的人，各項工作我都希望咱們能做到最好，因爲那並不難，只要我們更加盡心，更加細緻一點就可以。希望從此刻開始我們所有二十位班主任能把各自班級管理工作再上一個臺階，希望以後我批評你時，你能虛心接受，如果我做的不到位，你批評我，我也絕對接受。

班主任會議講話稿2

班主任工作是學生管理工作的重中之重，班主任工作是學校管理工作必不可少的環節，是一個學校學生管理工作好壞的重要標誌，是提升一個學校學風的基礎工程，在學校整個工作中發揮着十分重要的作用。

有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，藉此機會，講幾點建議，供班主任們參考。

　一、責任重於泰山

看到這六個字，大多數班主任會把它與“安全”二字緊密結合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認爲，當班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責任重於泰山，教師工作的基本職責是教書育人，而“育人”二字在學校最充分的體現是在班主任身上。班主任是全班學生的主心骨，是大家庭的家長，他承載着一個班級的榮辱興衰，主載着一個班級幾十位同學的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學習經歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那麼，這些老師和班主任到底可愛到何處呢？其實，這些老師和班主任的可愛之處就在於責任感。

二、密切服務大局

班主任工作是學校管理的重要組成部分，是學生管理的核心，上爲學校負責，下爲學生服務。班主任的形象就是學校的形象。“形象育人”要真正的落到實處，班主任就要對自身有一個準確地定位，任何一個班主任，其工作是學校工作的一部分，始終要圍繞學校工作這個大局，所以我們的班主任要從學校大局出發負起責任，把班級工作做好。

　三、根本在於態度

大家很清楚哲學上講，物質決定意識，態度是意識性的東西，態度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質決定意識。有些人的態度是積極的，其表現是在擺正班主任位臵的情況下，會很快的融入學生，深入學生的心靈深處，認真細緻的瞭解學生，針對不同的學生，採取不同的教育引導方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態度是消極的，本身不願當班主任，而使其當了班主任一切工作十分被動，學校布臵什麼工作二傳手式的傳達給學生，有些甚至還有傳達錯的。學生的學習，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至

連學生反映的問題都不去處理。大家要知道學生的舉動可以反映班主任的舉動。

　四、關鍵在於行動。

思想是行動的先導，思想問題解決了，態度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分複雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進行分類，我想既有常規性的工作，又有突發性的事情，對於常規性的工作應注意，自己先要認真學習學校的學生管理制度，學校的檔案等，領會其精神實質，並將制度和檔案精神完善傳達給學生，並做符合精神的準確的解釋，用學校的管理制度管理學生，教育學生，使學生深刻的認識到，班主任一直在關注自己。

根據學校對班主任工作的要求我談一下幾點：

1. 抓好學生的行爲習慣養成教育

利用每週的班會對學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛學校，熱愛班集體，逐步樹立爲人民服務的思想和實現中華民族偉大復興而奮鬥的志向。

培養學生具有社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守《小學生守則》和《小學生日日常行爲規範》。教育學生努力完成學習任務，配合各任課教師教育和幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。指導班幹部做好各自的工作，成爲班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛鍊了學生的組織能力。

2. 搞好班級的日常管理工作班主任早上進教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學生要透過家長了解情況。其次是檢查衛生，教室內外、衛生區親自走一遍，哪裏還有問題、輪誰值日等做到心中有數。下來我們就開始了新一天的學習生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學生的思想動態，還可以透過和學生幹部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀律怎麼樣，誰表現不好，誰有進步；問衛生委員，哪一組值日認真，哪一組值日還存在問題；哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學生之間的矛盾也可以透過和班幹部談話來了解，及時化解，避免打架事件的發生。班主任一定要勤觀察班裏的問題學生，要善於做好這些學生的思想工作，發現思想問題或與其他同學發生矛盾，要及時化解。不要等事情發生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問，班級學生會接連出問題，班主任自己也感到累。

同時引導學生規範課間活動。午飯後班主任要做的和上午一樣，教育本班學生放學及時離校回家，不在班級和學校周圍逗留，不許和同學結伴玩耍或者去小攤點購物。並在學校大門口把自己班級的學生送完以後再離校回家。大門口送學生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學生和認識的學生趕快回家，等學生走的差不多了才離開。

班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內容做好，學生沒有到及時給家長打電話，每週不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會記錄，把平時所做的工作記在班務記錄上，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學生來完成，比如班會記錄，開班會時，可以有班幹部記錄。

3 臨時安排的工作。學校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內保質保量完成，學校根據實際情況給班級量化積分。例如學校安排的活動或者代表學校參加的活動，學校給獲獎的班級或者獲獎學生所在的班級加分；學校安排的大掃除，每個級評選出一 個優秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學校安排的活動沒有按時完成的，例如班務計劃、班務總結完成情況，各班後面黑板報是否按時換寫，還有出現的打架，涉及的各班主任自己協調解決的，問題不嚴重的，學校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大。出現學生打架等突發事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實在解決不了再上報政教處。

4、搞好班級的衛生、室內文化布臵工作

班級衛生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學生學習的需要，健康的需要，也是學生培養紀律觀念和團隊精神的需要。因此，搞好班級的衛生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學生的思想，學生對班級衛生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛生工作的重視程度。要搞好班級衛生工作，班主任不能懶，在學生打掃衛生時，班主任要經常現場督查，才能查漏補缺，達到預期的效果，大家可能發現，打掃衛生時班主任在不在現場結果截然不一樣。

班主任會議講話稿3

各位班主任老師：

時值柳絮紛飛、百花吐豔的陽春五月，按照學校整體工作部署今天我們在此召開本學期第一次班主任會議，旨在總結開學以來班主任工作中涌現出來的先進典型，同時有重點地指出目前班級管理工作中仍然存在的亟待解決的問題，最後對今後班級管理工作提出一些指導性意見。

一、涌現出的典型事蹟

從開學到現在已經將近兩個月，在學校校委的正確領導下，全體班主任齊心協力、精誠團結、克服困難，敢於爭先，使我校的班級管理工作迅速步入正常發展的軌道，在實際工作中，涌現出了許許多多先進典型，尤其是王法林老師中途接班，年紀雖然較大但對學校安排的班級工作是不折不扣的完成，胡軍、朱華林、曾嬌霞、朱政發、張華仔等班主任的無私奉獻、恪盡職守、兢兢業業的精神李星、聶丹、周力等年輕班主任的虛心好學，不斷進步。他們的一舉一動時常感動着我，爲我們大家樹立了榜樣。比如，老班主任王法林老師老當益壯，天天做到第一個到教室，佈置好一天的工作。每天下自習更是早早在樓下等候，與學生同步作息，課間操從來都是提前到達場地，從來沒有間斷過;張華仔老師工作細緻入微，找學生談心幾乎是他天天都要堅持做的工作，經常性地看到他利用午休的時間在耐心的做學生的思想工作，每天提前進班很早就站在教室門口。

“萬事之道，敬業爲本”，我們不管從事什麼工作，最關鍵的是要具備愛崗敬業的精神，幹一行必須愛一行，這樣你才能永遠立於不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是他們的敬業精神，對待工作一絲不苟的精神，一邊工作，一邊總結經驗，抓班級方法靈活。他們的這種精神每每令我感動不已，他們是我們赤衛中學的脊樑，我們希望能涌現出更多的像他們這樣的同志。希望年輕的同志能夠多向這些經驗豐富，而且又很敬業的班主任學習，儘快提高自己的管理水平，把自己分管的班級管理工作做得更好。

二、當前亟待解決的問題

當前我校學生管理的任務還很艱鉅，學生違紀現象還很嚴重，這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外，排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個別孩子自暴自棄以外，排除個別學生自身素質有點差之外，關鍵一點是我們當前各年級主任和政教處礙於情面，各班主任還有管理不嚴，對學生正面教育和正確引導的不到位，對違紀現象處理得不嚴，工作方面落實得還很不夠，對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。具體表現在以下幾個方面：

1 、個別班主任工作態度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經驗不足，敬業精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任表現得更爲突出。對學校的工作不怎麼關心，佈置的事情不能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂，不關痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。

2 、衛生工作做得比較好，有一定起色。七(2 )七(3)八(2)八(5)八(7)的衛生工作相對要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班級衛生有一定進步。但離理想的狀態還相距較遠，個別班級打掃不及時，維護不到位。最重要的還是各班級不能發動學生加強監督。各個班級這種衛生意識不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約着我校的衛生工作向更高層次發展。今後我們將加大督查的力度。

3 、早上、中午有的學生在校園裏亂轉，吃零食、追逐、皮耍。既不文明，又存在安全隱患。我們已經要求各班級中午和早上安排專門的值班同學負責維持秩序，但有部分班級到現在人員還沒定下來。各班級要堅決杜絕在校園閒轉玩耍而不進教室的同學。相信只要我們班主任經常到班上多轉轉看看，一定會發現這些問題。對班級出現的問題要及時處理，平時要多觀察，多談心，多和孩子在一起。瞭解孩子的第一手資料。

4 、走讀生的管理要進一步加強。各班級一定要落實“放學之前一分鐘安全”制度，要落實出入證出入制度。對不遵守紀律的同學一定要及時處理，同時要表揚先進，用榜樣的力量感染人。出校門一定要佩帶好出入證，沒有出入證的學生要有班主任簽字的出校單.請各班級一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無牌無證車輛。

5 、天氣即將轉暖，一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍，更不得到水塘裏嬉戲、游泳。各班級一定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到遊戲機室、網吧玩耍。

6 、各班級對學生的思想教育都有不很到位的現象，要時刻注意加強對學生的品德教育，感恩教育，文明行爲習慣和學習習慣的養成教育，遠大目標和理想教育，世界觀、人生觀教育，讓學生樹立遠大的思想抱負，也是減少違紀現象的有效途徑之一，作爲班主任，要時時刻刻加強這方面的正確引導，學生們的可塑性都很強，關鍵看你怎樣去引導的，正面的教育和正確的引導也是使孩子們成才的主要方法。每週利用班會時間給學生上一次具有很大激勵性的班會課，至少能保證一週內學生都很有勁，等學生勁頭開始減退時，馬上利用班會再一次進行鼓勁，這樣學生的思想經常會受到鼓舞，只要把精力都用在學習上了，那麼違紀現象一定會大大減少，從而起到教育學生的目的。

三、下階段班主任工作要求

管理工作需要產生合力，根據我校目前的管理現狀，非常需要儘快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內迅速扭轉局面，使學生管理工作朝着良性的軌道發展。現結合我校工作實際，提出幾點要求：

(一)狠抓學生安全不放鬆

“安全工作重於泰山”，它關係到廣大青少年的健康成長和人才的培養質量，關係到千千萬萬個家庭的幸福，關係到我們學校的可持續發展。要牢固樹立“安全第一”的思想，認真落實各項安全措施，警鐘長鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產安全。近期我們要組織一次安全大檢查，把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今後要把每個星期一次安全檢查工作落到實處。

(二)狠抓學生文明行爲的養成教育

學生文明行爲習慣地養成是一個長期的過程，各級各班都要時刻對學生加強文明行爲習慣地養成教育，經常性的教育和提醒一定會是學生提高對自身行爲習慣的認識，從而促使他們規範自己的行爲，這樣也可以在一定程度上減少違紀現象。污言穢語現象嚴重，講衛生的習慣沒有養成，佩帶學生證的習慣還沒有養成，這些都是我們下一階段應該查處的重點。

補充工作：

1 、各班級從下週起，週一最後一節課爲安全教育課,請各位班主任自行調節.

2 、學生的出入證要愛護，妥善保管，按照學校要求佩戴好，對不按要求佩戴的學生按班主任管理常規一人一次扣2分

3 、早操和晚寢班主任必須要按時到崗，特殊事情要跟值周領導請假，並委託科任教師代其履行班主任職責。

4 、堅決杜絕學生帶手機進校園，嚴禁學生在校園內使用手機，對學生手中的手機要一律收繳.嚴禁在校住讀生使用一次性餐具和磁盤.

5 、請各班級一定要加強問題學生的思想疏導，特別是做好女生的思想工作，切記粗暴簡單，重大事情及時向年級和政教處反應。

6做好班級未入團學生的發展工作，把優秀學生吸收進共青團，思想品質好的學生，文化成績差一點也可以。

7班費的收取和管理。根據班級管理需要，按人平10元的標準收取班費，不能擅自提高標準，所有費用開支要有明細支出發票和班幹部簽字證明，期末跟全班同學結好帳。嚴禁班主任以班級開支爲由收取班費之外的其他費用.

總之，我校學生管理的任務雖然還很艱鉅，但我們有一支強有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態度，提高認識水平，人人撲下身子抓落實，人人想着幹事業，那麼沒有管不好的學生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實力，讓我們齊心協力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的德育工作會在短期內一定會有一個量的變化，質的飛躍。

謝謝大家!

班主任會議講話稿4

各位班主任：

當前，學校已經進入了一個良性發展的最佳時期，從外部環境上說，上級對學校的投入不斷加大，我們現在很多建設項目都得到了上級領導的大力支援並得以實施。上級教育主管部門對我校工作更是給予充分肯定，這些都爲學校發展提供了非常好的外部環境和發展機遇。從內部環境來看，學校內部團結向上、教師工作熱情高漲，各項管理井然有序成爲全縣典範，學校工作蒸蒸日上。這一切都與我們全體班主任老師的努力是分不開的，是班主任爲學校工作打好了堅實的基石。我們在共同見證學校發展歷程的同時也在共同書寫着學校的歷史。

班級是學校發展的重要基礎，學校工作的提升支撐點在班級。建立一支觀念新、能力強、作風正、素質高的班主任隊伍，是學校的打造品牌、塑造形象、健康發展的根本，更是我校一直以來努力追求的工作目標。

常規管理作爲學生管理中的關鍵環節，工作最爲繁瑣，但全體班主任教師廣開思路、抓實抓好常規的過程性管理，常規管理工作成效顯著。

像向勝勤等老師所帶的班級常規管理紮實有效，紀律、衛生等方面都走在了我校的前列。

正是班主任這項富有挑戰性的工作鍛鍊了我們的隊伍，纔有一大批的班主任老師，像等老師在工作中正日趨走向成熟，在班主任崗位上發揮越來越大的作用。

我們常說班主任工作，需要一種理念，需要一種奉獻，需要一種能力，更需要一種責任心。班主任在，學生能做好，是一個合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生做不好，則是一個失敗的班主任。實事求是的講，我們整個班主任隊伍的素質還是參差不齊的，部分班主任老師工作責任心不強，做工作存在應付現象，工作中不注重方法，態度簡單粗暴，採取家長式的管理，這些問題在部分班主任中表現的較爲突出。下面我結合許多優秀班主任的工作經驗對班主任老師提以下幾點要求和建議。

1、責任心是做好班主任工作的前提。

1有時候，我們會發現一個班級的班風、學風，與班主任的性格有着驚人的相似，班主任責任心強，他的班級班風就正，各項工作就會井然有序，班主任責任心不強，工作拖拉懶散、對班級工作不管不問，那麼它的班級必定是什麼工作也上不去，時間長了學生也會像一盤散沙，越來越難管理，日積月累問題會越來越多，到最後留下一個爛攤子。初中階段是學生性格形成、心理髮展的關鍵時期，學生模仿力也較強，班主任老師個人的性格、作風、心態會給學生一生髮展帶來深遠的影響，所以要求每一位班主任老師要切實增強責任心並將責任心真正落實到行動上，嚴於律己、以身作則用健全的人格去感染學生、用高度的責任感去影響學生、用自己積極健康的心態去塑造學生。我想只要紮紮實實的努力工作，無論是領導、老師、學生都會有一個公正的評價。領導會更加信任、老師們會更加支援、學生們也會更加愛戴，個人也會得到應有的回報。

2、班主任要學會借勢、善於借力。

要做好班主任工作一定要學會借勢，要以各部門組織的各項活動爲契機，透過各部門組織的各種活動來增強班級的凝聚力、向心力。組織開展活動的過程，就是塑造班風的開始。會工作的班主任一定不會放棄學校提供的這種大好機會，與學生共同組織、一起參與，在活動中師生關係將更加緊密、學生會被老師組織能力、協調能力所感染，班主任老師的威信也將越來越高。學生在活動中得到了鍛鍊，心理上也會變的成熟，辨別是非的能力也會相應增強，思想工作也就越來越好做。班級的其他工作也會水到渠成。絕對不能學校組織的活動開始了班裏的學生還不知道，或者把通知在夕會上一講，就不管不問，任憑學生幹部和學生髮揮，那樣的話學生會對你又一個怎樣的評價，到最後影響到的只能是我們班主任自己的威信。班主任在學會借事的同時一定要善於借力，要透過藉助學校各處室、各純團組織的力量來促進班級管理。有的班主任老師對於班中出現的問題採取迴避、包庇的做法，我認爲這是最愚蠢的行爲，班主任老師不要怕暴露問題，對於檢查出的問題，更不要爲自己找藉口、爲學生找理由，要與學校要求保持一致。對於任課教師反映的2問題要重視，要及時調查瞭解及時處理。只有這樣我們在同志們中的威信纔會樹立起來，班主任工作也將如魚得水。

3、班主任工作要始終堅持“嚴細實恆”，工作中要堅持從嚴入手、注重細節、紮紮實實、持之以恆。

從嚴入手：我們常說“嚴師出高徒”。我們提出的“嚴”絕對不是動不動就體罰學生，這是對“嚴”的歪曲，真正意義上的“嚴”是嚴格要求學生，對學生一視同仁，對學生出現的問題不包庇、不縱容，嚴格按照校規校紀、班規班紀進行處理。對學生管理和要求上的“嚴”纔是對學生最大的愛護。

注重細節：細節決定成敗。不要低估學生的能量，更不要以爲學生當中非常平靜，表面平靜的假象可能造成班主任的放鬆，越是在平靜的時候越要深入到學生中間，主動鋪下身子，研究學生，瞭解學生思想狀況、關注學生細節表現，從細節當中發現存在的隱患。另外，對學生生活的細節也要給予關注，做到從心理上關注學生、在生活上關心學生。

紮紮實實：班主任工作做的是實實在在的事，要下實實在在的力，絕對不能弄虛作假，什麼事情行動永遠比嘴上說的慢半拍，一定要注意處理問題的實效性。我們都需要將精力放在行動上，我們都是在做小事，不需要誇誇其談的理論家，需要真正的實幹者。人們常說，有付出就有回報，有時回報可能來的早些，有時來的晚些，但只要沉下身子，真正去做些工作，也是一件很有意義的事，也爲我們將來留下更多美好的回憶。

持之以恆：大家應該聽過這樣一句話“人做一件好事容易，難的是一輩子做好事”。爲人是這樣，工作又何嘗不是如此。工作中有思路、求創新，這是我們很多同志的優點，但卻最容易心高手低、最容易範冷熱病，工作熱情像過山車忽高忽低。有時候因爲一點問題，就影響到個人工作的態度和積極性，這恰恰是不成熟的表現。我們學校的很多老班主任，多年來工作不記名利、紮紮實實，始終以一種平和的心態認真做好每一項工作，他們的付出也得到了領導老師們的認可，學生的愛戴。

4、要適應素質教育新形勢，做好班主任工作。

3素質教育的不斷深入，爲我們開展班主任工作提供了一個全新的課題。如何抓好學生管理、促進學生學習，這些問題誰考慮到了前頭、誰走到了前頭，誰將會獲益匪淺。要求全體班主任老師要在新形勢下，做到四個不放鬆：即堅持抓好學生的安全工作不放鬆、狠抓學生的學習質量不放鬆、狠抓學生思想引導不放鬆、抓學生嚴格管理不放鬆。

最後我想借用一句話作結：認認真真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。

今天學校召開班主任工作會議，其主題是樹立服務理念，增強責任意識，提高管理效能，因爲，教師生涯中有了班主任的經歷，有了學生親密的接觸，纔是完整意義上的教師......

在班主任工作會議上的講話班級是學校發展的重要基礎，學校工作提升的支撐點在班級。一支觀念新、能力強、作風正、素質高的班主任隊伍，是學校打造品牌、塑造形像、健康.....

班主任會議講話稿5

尊敬的各位領導，各位老師：大家好！

今天，我帶着一顆學習的心坐在這裏一起探討班主任工作。可是，我自己覺得目前還沒有取得非常優秀的成績，距離領導和家長的要求還很遠，在各位優秀的班主任面前我覺得自己是是班門弄斧。抱着學習的心態，感謝領導給我這個難得的學習機會。其實，大家都知道，班主任工作細細碎碎、事無鉅細，我是這樣來做的：

一、正確引導，樹立良好班風。

在班集體中，健康的輿論，可以鼓舞人心，成爲形成和鞏固班集體的強大力量。特別是在剛開學，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當先進的積極態勢。由於是新同學、新老師、新班級、新環境，因此班主任必須針對本班學生的具體情況，恰當而又靈活地採取有效途徑培養。具體可從以下幾個方面着手：老師首先要掌握學生的第一手資料，多觀察，多談心，學科老師要多交流，這樣就能夠給學生恰如其分地評價，從而讓他們在一開學就能確立自己的學習目標和品德目標。其次，及時組建優良的班委會，讓那些品學兼優、集體榮譽感強、做事認真負責的學生當班幹，爲學生起模範帶頭作用，有機地協調師生關係，並切實提高學生的自我教育能力。由班長自己再選擇同學參加班委會，班裏的每件事都有具體的人負責，班裏的每個人都有具體的事做，這樣有效地避免了閒着沒事做的人無事生非！（心理專家分析，不是紹通的個人意見）這一點很重要，人特別容易在無所事事時生非。這樣，整個班級是疏而不漏。這樣既擴大了班幹部的任職面，又調動了班委會成員的工作積極性。再次，建立激勵機制，班級出臺了《小組考評細則》、《學生作業檢查登記》等規章制度，並且，努力做到量化、細化，從而做到賞罰分明，獎懲有度，從各個方面去引導鼓勵學生，及時發現他們的閃光點，時間一長便可形成事事有人做，個個都爭先的良好局面。

二、愛生如子，貼近學生心靈。

沒有愛就沒有教育在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是透過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他繫好或幫他們繫好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操後叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。這些事看起來很平常，因爲這是作爲一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

三、家校聯繫，積極與家長溝通交流。

充分運用現代通訊工具及網絡，積極聯繫、溝通家長；有計劃、不定時地家訪，及時處理問題。例如：透過QQ與家長溝通、討論有關孩子的教育問題，與家長共同分享教育成果，共同提高；利用節假日，有禮貌地家長問候，溝通、聯絡感情。可以說，每一位學生的家庭地址，我都能夠說上來。目前和很多家長經常電話溝通，共同促進孩子的全面進步。

以上我的種種做法及想法難免掛一漏萬、問題多多，難免有許多不成熟的地方，還敬請各位不吝賜教。我一定虛心學習，踏踏實實，在班主任的崗位上繼續努力，做一位校領導放心，學生敬佩，社會、家長滿意的人民教師。

感謝各位，我的發言到此結束。

班主任會議講話稿6

各位領導、老師：

大家好！

一轉眼，新的學期又到來了。今天，我們召開年級組會議，會議的主要內容有兩個，一是年級現狀分析；二是本學期年級目標；在過去的一學年，我們七年級在教學工作，學生管理，班級活動等方面都取得了一定的成績。

一、八年級現狀

1、教師現狀

大部分都是跟班到了八年級，師生都互相瞭解了。學生比較陌生的是歷史教師和剛開設的物理學科的物理教師。本年級共有教師52人。我們的教師隊伍有教學經驗豐富的老教師，也有年輕有朝氣、有活力的教育新生力量，也使我們機遇與挑戰並存。剛剛過去的一週，我們所有老師都在調整狀態，以飽滿的熱情投入工作中。開學第一天爲了使學生儘快進入課堂狀態，幫助學生收心，我們的教師辛苦了將近一天，接着考試科目的任課老師又投入到緊張忙碌的邊批卷邊上課的工作中，但我們老師沒有牢騷，體現了無私奉獻的二中教師精神，在辦公室裏，老師們爲上好每一節課精心備課，隨時進行集體討論。在教室裏，儘管剛剛開學，我看見老師向學生們展示她們精心準備的教學課件，豐富課堂內容、激發學生興趣；在辦公桌邊，老師在高高摞起的作業本前，埋頭苦改；在學生羣中，也有老師在找學生談心，瞭解學生情況……當然還有其他老師的辛勤工作，我在這裏就不一一例舉了。

相信，我們有這麼一支敬業、肯幹的優秀團隊，一定能圓滿完成本學期的教學任務。

2、學生現狀

本年級共有學生522人，經過一年的學習，絕大多數的學生已基本適應了初中的學習和生活。他們對於班級同學、班主任、科任老師和學校的情況已經非常瞭解，開始形成了自己的活動圈子。當然，個別行爲習慣有偏差的學生也逐步開始暴露出來。在八年級這一年我們可能會更加辛苦一些，要共同努力幫助，改變他們的人生觀、價值觀，讓他們平穩度過青春期。

現在八年級學生整體狀態很好，學生自習課紀律，課堂上睡覺現象等都有明顯改變。但每個班級也都有調皮學生，還有啥也不學的學生存在，對於不學習的，我們班主任要嚴要求，任課老師在自己的課堂上要管的住，不求他們都學會，只求他們不擾亂課堂，還要控制學生上課睡覺現象。

從開學初學生的考試成績情況看，學生名次變化很大，有的學生暑假前班級十幾名甚至二十幾名，經過一個假期學習已經進入班級前三名，這部分學生班主任老師在班級要進行表揚，鼓勵他們保持住，同時對後進生也是一種激勵。學初考試三科都是120分的題，值得我們思考的是語文成績一位數的就有12人，這部分學生是我們的老大難，也不一定是他們都不會，也可能是考試不願意答卷。連語文都不學，其他更不願意學，這些學生如果聽之任之，他們對學習一點興趣都沒有了，兩年後他們連職高都不會去的，數學、英語一位數的人數就更多了，我們這屆學生總數原本就少，容不得學生現在就掉隊，針對年級的具體情況，在新學期我們擬定如下計劃

總體思想：繼續貫徹我校“低起點、小步子、勤檢測、多反饋”的教學原則。落實“向課堂45分鐘要質量”的教學思想，抓實“備、教、批、輔、考”教學常規。

一、安全教育常抓不懈

1、嚴禁學生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學生結夥打架現象。

2、任課老師每節課進入課堂先檢查學生數，並與班級黑板上的資訊進行覈對無誤後在上課。安全事無小事，不能少了學生我們都不知道，要有安全保護意識，不能在自己的課堂出現安全問題。

二、班級管理突出重點

班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響着教學質量和教學秩序，因此班主任要認真做好學生的`思想教育工作，保持良好的教學秩序，保持良好的學習環境。

1、班主任要繼續認真做好學生的習慣養成工作，注重學生的儀表檢查，督促學生養成良好的行爲習慣。

2、各班主任要進一步瞭解班級學生情況，要對本班學生進行認真的分析，找準工作切入點，對重點學生給予重點關注。要多與班級的科任老師銜接瞭解班級情況。特別是對於班級中的學困生、行爲有偏差的學生要做到心中有數。請班主任密切關注班級的品行偏差學生，嚴格控制串班、抱團現象，並及時聯繫政教處劉主任，建立特殊學生檔案。

3、認真組織好班會，利用班會時間，做好學生的思想教育工作，尤其是要鼓勵後進生積極向上，調動學生的學習積極性，鼓勵學生樹立正確的人生目標。

八年級是學生習慣形成的關鍵時期，必須抓實。如果抓不實，兩極分化會更嚴重，到了九年級再整頓，就會事倍功半。因爲錯過了整頓的最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會好吃；另一方面，有了紀律的保障，班級的內在動力也會增強，更有益於良好的班風、班貌形成。

三、關於教學工作的探索發展

1、全面推進課堂改革，積極開展集體備課。學校提倡運用多媒體教學手段，高效課堂，不一定非得使用多媒體，但一定要根據班級的學情來具體安排。此外，要積極開展集體備課。有問題多商量、多探討，資源充分共享。利用好“一師一優課，一課一名師”網絡教育資源。

2、同一個班級的任課教師在思想上要保持高度統一，做好工作的銜接。特別是時間的分配和處理，有大局意識。使學生有活幹，課業負擔又不重。上交的作業內容佈置注重實用性。批改有詳、有略。

3、各位老師抓好自己的課堂紀律，防止學生的紀律反彈，在學生的管理上要有預見性。

4、輔導時，抓好年級前五十名工作，培養尖子生。抓前200名工作，穩定重點高中錄取數，還有年級組後100名的相關工作。

5、考試時，咱們辛苦一點，嚴格監考，以考風、促學風。尤其要控制學生考試時睡覺現象。

最後，我還想談談幾點個人的意見，

1、當遇到處理問題學生有困難時，一定要本着認真負責的態度，先冷靜處理，如果處理不了時，該做記錄的記錄好，有必要可找政教幫助處理。

2、嚴格要求學生，做到尊重學生的同時不縱容，如果對學生過度寬容，學生私下會評價我們無能，比如：考試時我們監考鬆了，學生當時很高興，出了考場他們的議論是，我抄了老師都沒看着，老師眼神不好等等，總之不會是感激的語言流露，這樣學生和家長也不會尊重我們。我們給孩子或親屬擇班時，都想着擇個嚴的老師，我想我們是不是自己也做個嚴格要求學生的老師。

以上觀點是我個人的一點淺見。有不到之處請領導和各位老師批評指正。

班主任會議講話稿7

各位同仁，大家上午（下午）好：

非常感謝學校領導給我們搭建這個班級管理學習的平臺，從大家的班級管理中我學到了好多。下面和大家交流一下我本學期是如何管理八五班的，不妥之處請各位領導和同行指正。

一、分析現狀，在摸索中前行

本人擔任班主任有若干個年頭了，多年的班主任工作使我養成了習慣：每學期的開學初都是先在學生中做一下摸底，一是建立臨時班委會，二是選出課代表，最後分好值日組，選出組長。今年接手的這個班級雖說不是怎麼得心應手，但這樣堅持了2周，班級衛生、紀律等基本可以。可是學習狀況很叫人擔心，作業不說學生不寫，不催幾次甚至一些學生不點名字就不交，更別談背單詞短語了。很費解，本來愛失眠的我，想起這事更是叫我“興奮”得一夜不合眼。怎麼辦？！寫幾遍，不管用。尤其男生，連個挑臺的都沒有。無計可施中猛然想起前幾年高效的時候，小組合作策略比較好，我想是否可以繼續嘗試一下小組合作？！正在我猶豫不定的時候，學校下發了“合學共進”方案。於是，我下決心在摸索中再嘗試一番。

二、在實施中總結反思

具體我是這樣操作的：

1、分組：我班有38人，按升入八年級的成績我共分成了五組，其中三組八人，兩組7人，我可以把能力比較強的優生管理八人一組的。特別指出的是：因爲我班的男同學表達能力、組織能力以及管理能力都不如女生，因此我把男生按成績高低分成了五個組，把男1號放到了女生的第5組，男2號放到了女生的第四組，以此類推……這樣可以從成績上比較搭配，互相彌補一下男女生之間的落差，以期達到優化組合的功效。

2、實施時段的確定極其反思：這次實施準備分三個階段考察：

⑴第三週——期中考試

⑵從期中考試後——12月考

⑶從12月考後——期末

三、評選結果的確定：2個優勝組。

下面我先說說我第一時段（第三週——期中考試）實施的過程：這一時段我堅持以小組爲中心，以賦分爲激勵手段，積極開發學生潛能，基本上收到了預期目的。

1、活動與賦分：凡是學校舉行的各項活動，凡是積極參加的爲本組加5分，參加併爲班級爭得榮譽的加10分。

⑴參加學校組織的核心價值觀競賽考試，我班麼欣宇雖然沒有取到名次，但爲了極大發揮激勵的作用，還是加了5分，樑宇欣獲得二等獎爲班級爭得榮譽加10分。

⑵參加學校開展的1分鐘跳繩達標比賽，我班有如下同學過關，他們每人加5分。

2、考試與賦分：

10月份的考試我以開學初升級成績爲標準，期中考以月考成績爲標準。這兩次的優秀學生，每人爲本組加5分；單科前10名的爲本組加2分；進步的同學依據進步名次賦分，進步5個名次加五分。

3、作業與賦分：

作業按組內人數及完成情況賦分：全部完成的有7人加7分，有8人加8分，每差一人減1分。

4、合作共贏獎。第二組：組名成績：第四組：組名成績

“合學共進”透過量化賦分的管理，很多不愛學習的學生漸漸改變了學習觀念，並且有了競爭意識，制定了自己的學習複習計劃，找到了自己學習中的目標。在期中考試中有14同學實現了他們的挑戰目標，我們班本次期中考試有14人進入優秀行列，26人及格，因此在年級中取得了第二名的好成績。誠然，在實施過程中也有很多不如意的地方，這還需要我們進一步反思總結。真正在反思中成長，提高。

透過多年的班級管理深知：學生的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收穫一種行爲；播種一種行爲，就會收穫一種習慣；播種一種習慣，就會收穫一種性格；播種一種性格，就會收穫一種命運。我們實施的“合學共進”，不就是在逐步培養學生的良好的學習習慣、行爲習慣、衛生習慣麼？我想，給學生們營造一個展示的舞臺，給他們留一片葉子的空間，您靜等待花開吧。

我的交流到此結束謝謝大家！

班主任會議講話稿8

親愛的同學們：

今天下午，學校德教處組織召開班主任會議，我想其目的還是要大家統一思想、提高認識、明確責任、強化措施，進一步推進學校教育教學工作，優化班級管理，創新德育思維，構建新型教學模式，促進學生文化知識學習和思想品德修養的統一、理論學習和社會實踐的統一、全面發展和個性發展的統一，切實抓好班級管理，以人爲本，培養符合時代發展要求的學生，做一個智慧型的班主任，做一個班級管理的藝術家。剛纔幾個領導都做了很好的要求，下面我再強調四點意見，有些建議和意見可能和剛纔幾個領導的要求有所重複，但我還是希望，大家真正領會領導講話精神，紮實貫徹落實好各項要求。

一、真正把“德育先行”落到實處

在新的歷史時期，中小學德育工作面臨新情況新挑戰，大家都有感受，現在的學生不好教，90後學生品行與我們的認識有很大的出入，我們也感到很困惑，這些獨生子女暴露出來的問題帶有普遍性，與社會主義核心價值體系更是格格不入。社會主義核心價值體系的基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神、社會主義榮辱觀。對於學生，我們不用看多少，看看他們有無愛心，是否勤奮，有無道德，就可管中窺豹。現在的學生連學校都不愛，何談愛國，連基本的禮義廉恥都不懂，何談榮辱觀。當今學生髮展成現在令人堪憂的狀態，責任在誰呢?固然有家庭責任、社會責任，但我們不能推卸學校的責任，畢竟學生是未成年人，從6歲開始進入學校接受教育，大多數時間是在學校度過的，我們的教育失去了有效的作用，學校的教育功能小於了社會、家庭的負面功能，導致了學生走偏，走邪。我們抓學生的德育不能空洞，過去我多次講過，德育好比食鹽，鹽是每個人身體必須攝入的，但每天讓人吃一碗鹽，這個人是吃不進去的，把鹽放進湯裏，叫他喝湯，他喝湯的同時把鹽也吸收了。現在我們更多的是拿着一碗鹽告訴學生，鹽很重要，叫他吃，學生真正吃進了多少。去年底，我們花錢請了甘肅教育專家給學生搞了“勵志教育”專題報告會，兩個小時的時間，全校學生爲什麼會保持安靜呢?專家的講授，值得我們認真的學習和反思。抓德育，不要搞大道理，大形式，先從教會學生做人開始，讓學生做一個文明禮貌的人，做一個遵規守紀的人，做一個敢於擔當的人，做一個心存感恩且懂得知恩圖報的人。從我們的學習環境做起，從生活環境做起，從小事做起，從自己做起。

二、抓安全教育這根弦時刻不能鬆懈

“安全無小事，責任重於泰山”，學校是高危人羣集聚的地方，我們稍有疏忽，就會鑄成大錯，害人害己。這幾年，媒體上報道學校安全事故的比較多了，因爲學校的管理不到位，硬件建設不完善;因爲老師教育過程中的惡語傷人;因爲老師管理過程中的粗暴打罵，造成了一系列的校園安全事故，引起了政府和社會的強烈不滿。儘管我們有很多苦衷，但在當前形式下，我們唯有依法依規、小心翼翼、認真負責、一絲不苟的做事才能讓我們在更好的履行職責的同時保護好自己。教師是人類靈魂的工程師，應該是最講職業道德、最守社會公德的人，是最講無私奉獻的人，我們教不好一個學生，也許對我們來說只是百分之一，對家長來說就是百分之百。換位思考一下，我們誰不希望自己的孩子遇到的是個負責任的好老師，是一個教育有效、教學有方的好老師。

學校安全工作是各級領導強調的最多的，大家的耳朵都聽出了老繭，但今天我還是要不厭其煩的再次強調，班主任要時刻做好防交通事故、防水、防火、防震、防電、防毒、防食物中毒、防傳染病、防搶、防盜、防騙、防踩踏擠壓、防高物砸傷、防高樓墜落等方面的教育，進一步提高學生和家長的安全意識，防患於未然。更要不厭其煩反覆對家長和學生曉之以理、動之以情強調我校不允許學生騎摩托車，要教育女生不要和男人外出娛樂場所，不允許夜不歸宿。多爭取家長在雙休日監控好孩子，不要讓我們5天的教育毀於2天的社會不良影響。班主任要加強對住校生的管理，多到學生宿舍看看，多和學生溝通，多說一些增進師生間感情的話，多做一些撥動學生心絃的事，配合宿管員抓好住校生的養成教育。養成教育與安全教育是相輔相成的，是相互交融的。學生有了安全意識，養成了自覺的習慣，就有了學習的基礎。

三、進一步重視落實高標準衛生工作

衛生工作是學校管理工作的一面鏡子，進去一所學校，不用看什麼，只要看看廁所、學生宿舍、教室、環境衛生狀況，對這所學校的管理水平和師生素質你就可得出一個初步的評價。

在衛生工作上我校有深刻的教訓，因爲我們的認真、不負責、不細緻導致衛生工作沒有做好，影響了學校的發展，損壞了學校的榮譽，影響了領導和教師的發展。古人云：“一屋不掃，何以掃天下”。換句話說，我們連衛生這樣不需要多少智力因素稍微出點力就能做好的事都做不好，還能做什麼?我們在這個學校工作，是一種緣分，大家就應該像一家人，一家人難免磕磕碰碰，但只要我們虛懷若谷，極力維護這個家，盡力幹好自己的本職工作，家就不會破，人就不會亡。關於衛生要求，學校已經出臺了不少規定，大家只要按規定做好，衛生工作就不會出問題。

四、進一步做好以德育帶智育，以體育促智育工作

培養德智體全面發展的學生是我們的終極目標，當前我校正處於轉型期，我們正在收縮初中，擴大高中。從去年的招生情況看，我們的高中並沒有留下和招到多少優質生源，這一方面是全縣的初中沒有培養出較多的優質生源，一方面也是沒有讓學生和家長信服的質量。我們必須充分認識到，我們抓德育工作的目的還是要發展學生的智育，還是要提高教學質量。關於體育工作，大多數同志沒有認識到它的重要性，把體育和智育對立起來，忽視學生的體育鍛煉。我們都有這樣的感受，當我們身體不正常時，工作也不會處於最佳狀態，就不會最大限度的發揮出我們應有的水平，學生何況不是如此呢。提高了學生的身體素質就有了學生勤奮刻苦的基礎，班主任不妨從早操、課間操、眼保健操認真的抓起，從體育課抓起。這裏我還要強調的是，對於一些學生，體育活動過頭了，對學習一點都沒有上心。對於這部分學生，要加強的不是體育鍛煉，而是學習。

總之，班主任工作的好壞關係到學校德育工作的好壞，我們究竟要怎樣培養人，要培養什麼樣的人應該引起在座各位的深刻思考，關於這個問題，鄧小平同志很早以前就做出了很好的回答，我們要培養的就是“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有新人”。我真誠的希望同志們在今後的工作中創新思想、結合實際、圍繞目標、開展工作。

班主任會議講話稿9

各位班主任：

大家好！

最近因爲我的班主任指導教師因爲家裏有事，所以請假沒來，因此我現在全權負責八年級三班，履行實習班主任的職責。今天上午第三節到第四節課在學校的化學實驗室進行了七年級和八年級的班主任會議，在兩位副校長和楊校長的參與下，非常成功。

七年級出的代表班主任，這位教師是第一年擔任班主任，所以總結報告地全面細緻。教師首先從七年級的課改進行了介紹，介紹它的先進之處。接下來老師也對自己班級管理的的理念和想法做出了概括，比如走進學生的心裏，不打罵學生，抓小錯誤，賞罰分明。同時老師也利用學校的一分鐘演講的環節，充分地給了學生展示自己的平臺。並且也對自己的工作做出了反思，發現自己沒有做到放手，有很多的工作沒有完全放手讓學生髮揮，比如說文化牆的佈置。這位老師謙遜細緻的總結讓我受益匪淺，

八年級的代表班主任是一班班主任宋老師，她把自己的工作總結爲兩大點，第一點分爲三部曲和四首歌，三部曲就是要選拔班長，進行班幹部培訓，確立班集體的奮鬥目標。同時四首歌便是要學會愛，懂得感恩，有奮鬥和自助的精神，勵志有自己的理想。在宋老師的講解的時候，處處透露着一名資深班主任的智慧，把職責交給學生，讓學生學會自我管理和相互監督，同時具有濃郁的集體榮譽感。第二大點是加強紀律和班級管理，首先要注意及時表揚，從點滴做起，從小事做起。宋老師是一名很優秀的經驗豐富的班主任，透過她對自己工作的總結，讓我收穫了很多。

接下來常主任和各位校長也對這次會議做出了總結，並對接下來的工作做出了部署，也對今年九年級取得的優秀成績給出介紹，並擺明了現在遷安嚴峻的升學形勢。15年的中考將有大部分的學生將會沒書可念，無法升學，激勵學生不斷前進。比要求教師站好這個學期的最後一班崗，注意細節，防止不良事件發生。

現在班主任要進入高度重視的狀態，時刻關鍵學生，同時全年級今天第八節課各班級進行主題班會“安全自律，衝刺期末”。既要讓學生注意自身安全和衛生，也要進行期末考試的動員大會。

班主任會議講話稿10

爲了節省時間，我把要說的話寫成講稿；爲了規範語言，我用普通話替代四川話。希望我們大家都更加註重工作的效率，努力提高工作的質量，取得更好的效果。

在上一年度的總結會上，幾個年級的年級主任認真地提到了學校會議太多、會議過長的問題，特別是班主任會議的效率與效果的問題。今天，經過十分認真的反思，我願意很正式地、很坦誠地表明我的一些觀點和想法。

會議是包括學校工作在內的社會活動和工作的重要組成部分。它或者集結民意幫助決策，或者傳遞思想達到教化，或者形成決定推動工作，或者進行交流增進理解。有時候，一個會議可以以其思想的先導性和決定的正確性而彪炳千秋、照耀史冊，成爲改變歷史的重要轉折點。遵義會議、十一屆三中全會、雅爾塔會議等便是典型的例子，我們永遠不能對它們的意義和作用有絲毫的懷疑。

會議也是學習的重要場合與形式。學術性集會，主講人通常在某一領域具有比參會者更深入、更精通、更先進的理念、思想或成就。透過會議進行培訓，使參會者接觸新知識、領悟新思想、形成新理念，找到新方法，這是會議的又一重要功能。教師的工作對象是不斷變化的學生，一屆又一屆的學生在思想、思維、觀念及行爲方式等方面都不盡相同。教師要適應不斷變化的學生，要讓自己的教育教學跟上時代前進的步伐，就必須加強學習，與時俱進。因此，參加業務培訓，拓展視野，更新觀念，創新方法是教師發展的必由之路。從這個意義上講，學校政教處召開會議，對班主任老師加強培訓，指導班主任的業務工作，應該是一種積極的態度，是對工作負責任的作爲。當然，鑑於我們的水平問題，會議設計、會議內容、會議程序等不盡科學合理，以至耽誤了大家寶貴的時間，在此深表歉意。同時，我深深地感到，要做好德育工作，我自身的水平、素質都亟待提高，以不負大家的期望，不負全校師生的重託。我鄭重承諾，我將進一步加強學習，不斷提高理論水平和實踐能力，努力和大家一起爲鄰水中學的建設和發展盡到自己的責任。

學校本應是一個人文氣息濃厚的地方，文明與文化是學校生存和發展的出發點與歸宿點。文明、文化是學校長期涵養、積澱的結果，它很難用像描述物理、化學等科學命題、公理那樣精準而簡潔的語言進行表達。因此，學校會議的一個首要任務便是讓將要去參與和執行某一項任務的人特別是活動、任務的組織者統一思想認識，從而站到一定的高度對該項任務進行認真的審視，最終把學校推動的活動、任務轉化爲教師的自覺行爲。老師們應該謹記：教育改革和創新是我們教育者的自覺行爲。上期兩次較長的會議，一是關於在我校開展主題班會活動的內容。這項工作在鄰中尚處於起始階段，老師們對主題班會的目的、形式、內容及組織方式都不甚明瞭。在這種情況下，馮校長和政教處多做一點解讀、多做一些指導，在我看來本無可厚非；另一次是涉及到在課外活動時間開展冬季長跑活動的會議。因爲是一個新的活動項目，又必須要佔用大家的一些精力和時間才能做好，若不能讓老師們真正理解和認識活動的必要性和重要性，不能消除老師們心裏的牴觸情緒，這項工作開展將十分艱難。從這個意義上講，我認爲以會議的形式幫助大家統一認識，引起重視，變消極爲積極，化被動爲主動，確實是必要的、必須的。今天，回顧兩次會議和兩項活動開展的情況，我深深地感覺到：思想的高度、態度的確立、行動的到位與活動的質量、任務的執行情況密切相關。如果我們就以上兩項活動爲主題做一次總結或研討，恕我直言，仍然有少部分老師會顯得茫然。那麼，我必須提醒老師們注意：少一些抱怨，多一點研究，多借鑑別人有益的、有用的觀點和做法，以使自己與時俱進，更有創造性地工作，在工作中發展和完善自己，使平常者不平常，讓優秀者更優秀。

我期待着有一天，老師們對所從事的教育工作有了更深入、更全面、更高位的理解和認識，思想力和執行力都達到高度的敏銳和自覺，不僅能順應教育規律主動實施好學校的教育計劃，更能創造性地設計、組織、開展豐富多彩的教育活動，真正地把教育作爲事業，讓教育潤澤生命，讓生命成就教育。

關於新學期的工作，我只想提醒大家一下幾點：

1、從一開始就繃緊安全工作這根縼，任何時候不鬆動。

2、開學需要精心謀劃和佈局，學期要有工作的方向和目標，輔之以切實可行的方法和步驟。學期結束要給自己寫一份總結。

3、注意細心和細節。避免因爲粗心而失誤。如果因爲你的失誤而耽誤了哪怕是一個學生的發展，將是一生的罪過。

4、一積極的心態迎接新學期、新年度的工作。叩問師者的良知，爲自己負責、爲學生負責、爲學校負責，更爲教育事業負責。

5、結合年段、學段特點，提出有針對性和實效性的工作舉措，芝麻開花節節高。

6、教師是一個需要不斷學習、創新的行業，希望大家多讀書、多學習，努力做一個學習型、研究型的教師。

7、重視班級、年級、學校開展的每一項活動，關注活動的過程，善待活動的結果，實現活動育人。（班級後牆上的獎狀是照耀班級的一面鏡子。）

8、高三年級的全體老師在緊張引導學生迎考複習的同時，應加強對新課程的學習和研究。新的高一年級需要大家在瞭解新課程、新課改的前提下多出主意、多想辦法，它必定有巨大的變化。我們必須做好一切必要的準備。

班主任會議講話稿11

很榮幸，能坐在臺上與各位老師交流畢業班管理意見。畢業班工作乃學校工作之重點，學校非常重視。上週的教研組長、年級主任會議上，校領導一再強調其重要性，並提出了整體工作思路，回到校區，校區領導又根據實際情況提出了具體措施。並建議個班進行落實。

作爲一名班主任，我深知本班的底細。性質上，我班是普通班，具體情況是：基數大，難鞏固；基礎差，難提高；紀律差，難管理。可以說是“上無領軍人物，下有差生大片”。就前四學期考試成績和常規管理結果看來，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個白板。以至於產生了放棄的想法。坐在這上邊發言，實在是汗顏。

但進入初三，由於有了學校的重視，有了年級上的組織領導，我還是恢復了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，爲學校多輸送幾個正取生。

對於這個班的管理，我着重從以下幾方面來抓。

一、控制流失保鞏固

1、全員收取原班學生。

開學當天，就將未報道的學生清理出來，逐個瞭解流失原應及動向，或電話，或口信，將他們一一請回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個已經輟學的學生。透過努力，除了兩三個已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其餘全部到校。

2、額外網絡他校學生。

上期期末，我給幾個有影響力的的學生布置了一個特殊任務，叫他們從外校網絡幾個學生來，（當然，總部的除外），結果，有兩位學生各帶來了一個外校生報名。

對於這個鞏固率，可以說，紫雲校區的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來人口，無論你成績優劣，品行好壞，爲了m值不加0或者少加0，統統進帳。即便這樣，我班的人數現在仍只有78個，入學則是95個，與規定人數相比，還差3人，也就是，今年的m值計算上已經加了3個0。

二、心理教育樹信心。

1、分析學生，疏導心理。

我利用讀報時間和平時的說教時間，對學生的心理素質進行教育。學生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無，勤奮的程度，意志的強弱等都可以影響到結果。所以，我常鼓勵學生樹立中考信心，提高競爭意識。讓他們心中有“進步就是成績”“進步就是百分”“進步就可升學”的觀念。對於中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運的考試。

2、召開班會，樹立信心。

開學初，即召開主題班會，總結上期的學習和紀律，進行本期工作總動員。獎勵優勝者，鼓勵進步者。同時，學生將期末成績與先前制定的目標成績進行對比，看看達標了情況如何，總結獲勝的經驗，找出失利的原因，以便在今後的學習中把握好方向。還要讓學生知道，只要目標明確，方向正確，力求上進，即使道路再曲折，前途也會是一片光明。

現在，學風和班風有了明顯的好轉，學生課堂聽講和作業的完成情況比前幾學期都有了很大的改善。

三、明確目標添措施。

1、訂立目標。

學生再次訂立目標。即學生根據上期期末成績指定本期的達標成績，不同層次的學生根據自己的實情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來激勵自己。

2、營造環境。

一是在教室貼上鼓勵性標語，以激發其學習熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態；三是在教室掛上一時鐘，以樹立其時間觀念。我還準備貼上“競、進、靜、敬、淨”的五字班訓，張貼學生學習“五認真”的要求，讓班級充滿“比、學、趕、幫”積極向上、團結奮進的風氣。

3、保障時間。

班主任會議講話稿12

班主任是班級工作的組織者、協調者，是聯繫科任教師、溝通學生家長的橋樑、紐帶，是班集體的健康發展、全班學生健康成長的促進者、引路人。作爲文匯中學的班主任，更是學校不斷髮展、教育教學質量不斷提高的核心和骨幹力量。今天，學校召開班主任工作經驗交流會，這個會開得很好，11個班主任交流了各自的工作經驗，內容涉及班級管理、班級活動、學困生轉化、教育經驗、家校互動等各方面的工作，令我們與會者受益匪淺。他們的發言突出的特點是實在。沒有華麗的詞藻，沒有驚人的壯舉，述說的都是真實的做法，真切的體會，展示的都是平時工作中的所做、所思、所悟，讓我們發現，在我們的班主任隊伍中埋藏着如此之深的教育情結。

一、愛是教育的基礎

二、以身作則，言傳身教，使學生“親其師，而信其道”。

三、發揮好橋樑、紐帶作用，對做好班主任工作不可或缺

下面，我再就班主任工作提幾點要求:

1、要進一步認識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。 班主任學校最基層的管理者，又是班級的最高領導者，學校德育工作實施者，學科協調者，又是溝通家長和社會的橋樑和紐帶。班主任工作只要搞好了，那麼這個班級的各項工作都會走在前列，包括人格品德養成，團員教育，文化課成績，各類文體活動，學風、班風建設，清潔衛生及學生精神面貌等各個方面都會綜合發展。

2、加強學習，提高自身素養，進一步提高班主任工作水平。

班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學習，提高個人素質。學習要從同事中學，從實踐中學，從書本中學，從學生中學。

從同事中學，要經常觀察其他班級的各項工作，包括學生精神面貌，學生成績，紀律衛生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應注意與同事學習交流。這樣透過學習借鑑，會使自己的工作在創新的基礎上得到提升。從實踐中學，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨着時代的不斷變化，學生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現新矛盾、新問題、比如學生留長髮、染頭髮、佩戴首飾的問題，學生上網吧的問題，學生崇拜明星的問題，抽菸喝酒的問題，校內外住宿管理的問題。要在細心觀察研究的基礎上，根據其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。從書本中學，就是要經常看一些報刊雜誌，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業管理知識。 從學生中學，就是要善於向學生了解學生的思想動態愛好，針對他們的年齡特點、心理生理特點，經常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育，當然要發揮班委會團支部的民主管理作用。

3、持之以恆，以一鑑之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。

學校教育教學工作的特點就是無休止的重複。備課講課、批改作業、輔導、學生管理……，日復一日，年復一年，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，無體止地的說服教育，但與教學相比，班主任工作應有新鮮感和刺激感，因爲學生在學習過程中，給你冷不丁出現一些新問題，需要我們研究解決。

所以，不管是經常性工作，還是解決突發性問題，我們工作的精神和作風要始終堅持持之以恆的決心，不能因學生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現熱冷病，使班級管理中途出現起伏而影響學生的教育和成長，或者對某些學生因成績不佳、紀律鬆散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終在熱愛學生，爲學生負責地態度，研究制定新的措施，改進方法，進行再教育。否則，我們的教育就會因失去一部學生而走向班級分化，思想分裂，雜亂無章，成績下降，導致管理失效，影響學生的成長進步，影響各科教師的成績，當然也影響個人成績。任何時候要堅持教育的經常性和教育對象的全面性。

4、熱愛學生，嚴格要求，促進成人成才。

熱愛學生是我們教師職業道德的重要體現。在教育學生過程中，我們熱愛學生，一是要尊重信任學生，二是要愛護學生。只有我們尊重信任學生，學生也會更加尊重信任我們，進而就容易使教師對學生產生關愛的情感、態度和行爲。進而上升到關心愛護學生，要以豐富的精神生活給學生做出榜樣，以純真的道德情感去看學生，要正直、公正、坦蕩、無私。 但不能因爲嚴格要求而體罰或變相體罰學生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，腳踢、手打、扯頭髮、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。其結果要麼是對學生造成傷害，教師違法。要麼導致學生內心緊張，恥辱，對老師產生怨恨，厭學等，對學生身心健康造成嚴重損害。同時會給自己的工作造成嚴重影響。

總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學生，實施有針對性的教育，決不辜負家長對我們的期望，認真紮實有效地搞好班主任工作，使學校教育管理水平不斷得到提升。

班主任會議講話稿13

各位老師：

在趙主任通報本學期德育工作計劃之前，我想先和大家談談在班主任工作中，如何認識和處理好兩類基本矛盾關係。當然，這僅僅是我基於經驗和判斷提出來的個人觀點，錯誤之處歡迎大家批評。

一、認識和處理好德育教育工作教學業務工作之間的矛盾關係

教育和教學是我們每位從事教師職業的人所必須具備的兩項基本功，或者說是兩項基本的職業能力，兩者孰輕孰重，孰先孰後，可能我們在座的各位並沒有完全認識到位。

坦率的講，我們目前公辦學校的管理考覈體制對每個教師的教學業務水平和工作量有比較剛性的要求和標準。但是對德育教育工作，我們雖然對此在觀念的宣傳上比較強調，比如過去提“德育爲首”，現在提‘德育爲先”，但多顯得比較空泛，在具體工作質和量的考覈上缺少剛性的標準。一個教師不上課不行，上課質量很差也不行；但是對於班主任工作卻很難量化，似乎存在比較多的彈性。這就造成在具體工作中很多同志把教學工作當作硬任務，卻缺乏從事班主任工作的積極性。從這點上來看，我要對在座的各位班主任老師表示由衷的敬意，同時我也更希望大家能正確認識兩者之間的關係，像重視自己教學工作一樣重視自己的班主任工作，並且要在這方面樹立更高的標準，投入更大的精力。因爲用我們的心血去塑造一個學生的道德人品和價值觀比提高他的文化成績顯得更重要，也更需要我們運用智慧和精力，只有善於傳道才能更好的去授業。

實際上，從我個人的經驗來看，一個道德品質很好的學生，其學習態度一定會很認真，而學習成績一般不會太差；反之，一個思想品德不好的學生，即使開始學習成績還好，最終往往也是自暴自棄的居多。同樣，從教師的角度來看，一個班主任工作做的很好的教師，其教學成績一般不會太差，反之，班主任工作做不好的教師，一般教學組織能力不會很強。其中的道理很簡單：前者說明品德決定態度、態度決定成績。後者說明無論是教學工作還是班主任工作，其對教師的工作態度，思維能力，組織能力和人格影響力的要求是一樣的。所以再次希望在座各位一定要像重視教學工作一樣，重視不斷提高自己從事班主任工作的素養和能力。特別是在座的同志們目前就在班主任的崗位上，更要如此。

二、認識和處理好個人工作習慣、風格、目標與學校整體要求標準之間的矛盾關係

今天我之所以要談這個話題，揭示這樣一種矛盾，是基於我個人從事德育管理工作多年的一種經驗和實際工作中存在的現實問題。

我們在座的各位都受過專業教育，有自己的價值觀念和認識水準，有自己的行事風格和個人性格，這些都會在你們的班主任工作中充分表現出來，這就形成了我們整個班主任隊伍在工作風格上的多樣性。但同時也會出現另外的問題——我們個性化的工作風格該怎樣去和學校對班主任工作的總體要求和工作目標相一致，班級工作該怎樣去服從和服務於學校的總目標，而這點我認爲是一個必要的前提。如果各個班級在工作上各敲各的鑼，各唱各的調那麼學校的教育工作就很難得到落實。比如說學校着眼於學生的安全和學習態度培養考慮，要求全體同學不得攜帶隨身聽，如果有某個班主任根據自己個人的判斷認爲這無大礙，不去執行學校的要求，或是執行不力，其結果就是造成木桶效應（水桶裏的水平線和最短的一根木條持平），降低了全體班級的工作水平，進而影響到全校的學生管理水平。當然，這是我打了一個比方，實際工作中同志們對這個工作還是很支援的，我是想說明一個問題，在學校工作中令行禁止是非常必要的。

從另一個方面來說，正是因爲同志們都有自己個性化的工作思考和工作方式，也使得學校在班主任工作中有了取之不竭的的思想源泉，作爲學校的領導層，管理層會充分重視和利用這種資源，不斷汲取同志們的好的思維、創意、經驗，來豐富學校德育工作內涵。從這個意義上講，學校德育工作的思想框架要融匯我們整個班主任隊伍的集體智慧，同時也依賴全體班主任以堅決執行的態度來鼎力支援，這樣我們的工作就會呈現一種良性循環的局面。這也是我們堅持每學期召開班主任研討會，我本人也經常到辦公室和同志們交流的原因。

今天就談這些，下次想和同志們交流一下做學生思想工作的藝術性問題，謝謝。

班主任會議講話稿14

同學們：

你們好，很開心能成爲你們的班主任，我將和你們一起，用我們的熱情與智慧共同鑄就屬於我們的光榮和夢想，有樂同享，有苦同擔，榮辱與共，風雨同舟！

今天是個平凡的日子，但日子因我們的相識而熠熠生輝，相識是緣，相知有份，你想啊，這世界上這麼多學生，我爲什麼偏偏選擇你呢？這世上有這麼多老師，你爲什麼偏偏遇到我呢？這就是我們在冥冥之中早已註定的緣份！

我是班主任，我更是你們的好朋友，作爲你們的新朋友，我送你們的見面禮是一句話：讓人們因我的存在而感到幸福！

同時，新學期希望每個同學要做到“五心”： 一是收心，二是決心，三是恆心， 四是愛心，五是用心。

作爲一名班主任，我有太多的夢想需要飛翔。向書本學習，向網絡學習，向專家學習，向生活學習，向同事學習，也要向你們學習。我從來都認爲：老師和學生是一起不斷走向成熟和成功的夥伴。在教育你們的同時，我也接受你們的教育。所以，我堅信：我們將在這美好的時光中共同成長。

最後，我希望有一天，當你離開我，升入初中的時候，會這樣說：“我幸運，因爲我在小學時遇到了李老師！”請相信，我會爲我這個願望而不懈努力！

班主任會議講話稿15

各位領導、各位德育工作戰線的戰友們：

大家下午好！

兩千多年前，孔子站在河邊發出這樣的感慨：逝者如斯夫，不捨晝夜，是啊，時光易逝，轉眼間時令已到夏季。從開學到現在，忙忙亂亂，難以悠閒。此次學校召開的德育工作會議，安排我做會議發言，我再三思考，不能梳理明白。最後，我還是談談一些自己從教以來擔任班主任工作的一些切身體會吧！

我是20xx年參加工作的，在我記憶裏，除過剛工作的第一年沒擔任班主任工作之外，其它時間裏都擔任班主任工作，回首細細思量，自己也算一位老班主任了。這十多年來，自己從一位意氣風發的熱血青年，成爲現在已有些老氣的教書匠。這其中，既有對教師這一職業的逐漸深刻認識，又有對現階段初中教育德育工作的不斷思考。說實話，對班主任工作，我內心是很矛盾的，一方面我很厭煩班主任工作如復一日的繁瑣和鬧心，另一方面我又爲在班主任工作中所獲取的成長和體驗而欣慰。

現在的學生的確很難管教，我們班主任工作面臨着前所未有的困境，這些年，我越發感覺到作爲一名班主任的辛苦和不易。在教育教學實際當中，班主任所付出的心血和努力遠遠不止這些，我有這種感覺，在學校，自己每天可能把百分之七十的時間用在班級工作和學生教育上，而只有百分之三十的時間才能用在教學等其它方面。

班主任辛苦，班主任難做，我們不能懈怠，更不能逃避，那我們怎麼面對現實，做好班主任工作呢？我想說三點感受。

第一，心態一定要好。

做班主任工作，沒有好的心態是不行的，好的心態可以幫助我們正確教育學生，準確把握學生的心理狀態，好的心態可以讓我們對班級事務有着準確的判斷，好的心態可以讓我們和學生相處融洽。這麼多年來，正是有着這樣的心態，我習慣平凡的每一天，我不再抱怨，不再任性。在和學生的相處當中，我有了平和的心態，學會換位思考，不會爲那些頑劣學生髮怒生氣。我明白，教育不是萬能的，教育也不是一蹴而就了，教育它是一個漫長而又艱辛的過程。作爲一個獨立的人，班主任工作只是我生活的一部分，而不是全部，我應該領悟到生活的真諦，用愛、用心去熱愛我們這個世界，熱愛我們周圍的人，只有這樣，我才能從繁瑣的事務當中解放出來，我們纔不至於失去對生活的孜孜追求！言而總之，保持好的心態，是我們做班主任的最應該做的，這是我們做班主任的必須要達到的精神境界。

做好自己，不急不躁，只有這樣的心態，我們纔不會沮喪，不會失去對教育的耐心！

第二，講究教育策略。

我們所面臨的教育對象千差萬別，所以，我們在教育學生的時候一定要注意方法策略。

我們現在是義務教育階段，每個學生所表現出不同的現狀，我們班主任所要做的就是不斷的去發現他們，力所能及地去幫助和引導，細細一想這麼多年我所帶的學生，學習不好的學生走上社會，反而更能適應社會，並且做出讓我們難以想象的成就。所以，有時候我在想，怎樣的教育才是成功的教育？光一味地強調學習，或者一味地注重表現，這些都是片面的。作爲班主任，我們面對我們的學生時，儘可能去激發他們潛在的成才因素，不歧視，不挖苦，不打擊，我們用我們的教育智慧去呵護他們，用我們的教育策略去啓發他們。

第三，嚴慈相濟，掌握尺度。

在班級工作中，需要嚴厲的時候一定要嚴，不能有絲毫的鬆懈，對原則性的東西不能寬容，這是我們管理學生的綱，但這種嚴，一定講究實際情況，我們要見機行事，不可一根筋。在有些方面，我們要對學生寬容，允許學生犯錯誤，給學生重新改正的機會，這些都是我們班主任應該在實際工作中面對的，學生畢竟是學生，我們在大原則的基礎上，用一顆愛心去寬容學生，去容納學生，這纔是班主任應有的胸懷。

做了這麼多年班主任，我學會了寬容學生，我學會了賞識學生，學會了尊重學生。雖然我們班主任工作任重道遠，但我堅信，隨着國家教育的發展和改革，我們班主任將會越發受到學生和社會的尊重和認可，我們的工作也會顯示出應有的價值！