班主任會議校長講話稿

隨着社會不斷地進步，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿是領導人在開會前所作的講話的稿件。那麼問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？以下是小編整理的班主任會議校長講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任會議校長講話稿1

老師們！這裏我強調一下，在學校管理中，面對那些學習成績不好，道德素質不好的學生是必然的。他們無視紀律，不服從管理，堅持教學，有些人成了班級的害羣之馬。對於他們，學校絕對不會心軟，應該認真對待。九年級和其他年級不一樣。老師時間精力不多，被把紀律當兒戲的學生利用。如果他們不能安心學習，服從管理，就必須嚴肅處理。老師認真對待學生沒有錯。希望班主任能有信心、有魄力地抓管理，學校會全力支援大家的工作。另一方面，也要注意站在學生的角度思考，多鼓勵學生，善於發現學生的優點和閃光點。俗話說：“做一個成功的老師，教出自信的學生。”老師要多想想學生可愛的一面，成功的一面，生動的一面，不要輕易批評指責學生。千萬不要做任何挫傷學生自尊心和自信心的事情。

我們談了很多九年級的工作。我認爲管理不善、責任不切實際、士氣低落是去年統考不盡如人意的原因。我們應該找到解決這些問題的辦法。

解決管理不善的問題，關鍵是加強班級管理和學生管理。班級工作一直是學校教育的重點和立足點，班級工作的質量直接影響教學成果的質量。所以，班級工作應該是我們所有的老師，尤其是班主任，必須努力掌握的一項工作。結合學生的學習熱情，每個班都要抓住時間召開班會，進一步做好宣傳動員工作，讓學生看到希望，樹立信心，持之以恆，爭取成功。在班級管理上，一定要做好尖子生、中級生、後進生。關於這三類學生的管理，我們過去已經講了很多，這裏不想過多解釋。需要指出的是，這三類學生是可以轉化的。我們的老師，我們的班主任要做的就是如何把更多的中產階級學生和後進生變成尖子生，如何成功留住尖子生，讓尖子生數量增加。在學生管理方面，要做好穩定後進生思想的工作，讓他們安心學習，給他們前進的信心和勇氣。同時，要做好中專生和尖子生的思想工作，讓他們在沒有任何負擔和錯誤的情況下，把全部精力投入到學習中，高效地完成學習任務。要明確一點，尖子生不等於沒有問題的學生，尖子生並不是事事完美。

解決虛假責任問題的關鍵是增強教師的責任感。作爲九年級老師，你要有責任感和使命感。人在九年級，人在思考。這是形勢的需要，是責任感的體現。我們欣喜地看到，我們九年級的每一位老師都兢兢業業，兢兢業業地在自己的崗位上工作，整個年級呈現出優於學習、助人爲樂的可喜景象。但我們清醒地認識到，九年級線索多，任務重，一定要提前計劃，提前安排，確保整個工作萬無一失。所以這學期要重點解決兩個問題：一是要提前做好複習計劃，明確複習思路。複習計劃的制定和複習思路的確定要根據學生的實際情況和往年的成功經驗。計劃要詳細、科學、嚴謹、實用。應該只着眼於提高教學成績，制定好教學計劃。有必要了解所教學生的特點。我們應該在頭腦風暴的基礎上制定好年級小組複習計劃，同時根據自己的`情況制定自己的教學計劃。堅決杜絕爲規劃而規劃，堅決杜絕規劃與教學脫節。

教學計劃和思路一旦確定，就要堅決執行。一步一個腳印，一步一個腳印，有條不紊的朝着既定目標前進。第二，要特別注意九年級教學和複習的套路。目前，學生普遍存在基礎薄弱、考試粗心、工作粗心、分數低等問題。我覺得解決辦法就是抓緊套路，落實。九年級教學的第一條規則是“四有”，即說話就要練，練了就要查，查了就要改正，錯了就要改正。考試或作業套路認真、準確、規範、高速。認真就是認真對待每一科，認真對待每一節課，認真對待每一個單元，認真對待每一個題目，認真寫作，看起來很美；準確是指做題時站在“三個準確”上：堅持看得準、想得準、做得準，排除“三個一”，即自己思想的差異。標準化是指知識標準化、思維標準化、步驟標準化、寫作標準化、考試和做題符合要求，沒有遺漏步驟和重點；高速是指在保證準確性的前提下提高做題速度，在有限的時間內高速準確地完成訓練，以適應未來考試題數不斷增加的特點。

班主任會議校長講話稿2

尊敬的各位老師：

剛纔方世樂主任介紹了總支和學校的有關教學的檔案、制度，方案，我再強調三點：

一、立足課堂，提高學生學習的效率。

提高教學效率不能寄希望於大量額外增加學生的學習時間，而是要透過提高課堂教學水平和學生學習的有效性等措施，最大限度地減少低效課、無效課甚至負效課，提高課堂教與學的有效度。因而，我們認爲應把課堂教學時間的分配與教學目標、內容等因素聯繫起來，注意科學分配，以不同教學組織形式完成各種認知的、情感的、技能的等課堂教學目標和任務。這樣，課堂教學才能綜合、全面、高效地完成教書育人的各項任務。

提兩個重點，低年級，特別是新生，要特別重視課堂的組織教學，重視書寫訓練，一絲不苟，嚴格落實；高年級要特別重視在課堂上提高錯題講評的效率，反覆糾正，改好爲止。

二、重視作業的設計和批改，從抓學困生促進整體教學質量的提高。

精心設計作業的關鍵是調動學生做作業的積極性。作業設計要注意量和的多少和難度的大小，還要注意形式的多樣性。精選習題，儘量減少機械、重複的無效訓練，要努力探索新的類型，如嘗試性（預習性）、項目性（研究性學習）、自選性、發展性、設計性、實踐性作業等。作業量要適當，有彈性，一、二年級一般不留書面的家庭作業，其他年級的書面家庭作業控制在30分鐘內，要求學生獨立、認真、按時完成。

《課標》明確指出：“作業評價要幫助學生認識自我，建立信心。”指導學生養成良好的作業習慣：認真思考，格式規範，字跡端正，仔細檢查，及時訂正。教師批改作業做到認真、細緻、嚴謹，要統一使用規範的符號，及時批改、反饋，學生改正作業中錯誤後，教師及時進行二次批改，有針對性地做好講評。用賞識的眼光和心態去批閱學生的每次作業，從中尋找點滴的閃光點，用賞識的語言進行激勵，進行恰當的方法指導，使他們的思維在教師賞識中得以舒展，自主能力得以培養，創新意識得以激活，使他們變得越來越優秀，越來越自信。

三、不斷學習，提高教學水平。

在暑假讀書活動中，吳豔霞、章欽等積極學習教育教學的好經驗，好方法，自覺地提高自己的教學水平。學然後知不足。教師要學的方面很多，既有理念層次的，也有技術層面的，還有工具層面的，學校鼓勵教師自學提高將不遺餘力！

班主任會議校長講話稿3

一、做好開學的各項準備工作。

歸根結底要靠班主任來落實。班主任作爲學校基層的最直接的指揮員，學校的任何工作。一是要抓好開學工作，二是要抓好全程班級管理工作。開學之際，班主任着重要抓好如下幾方面工作：

1、抓好分班工作。

2、認真檢查作業。新的班級收交。講清新學期的學習、慣例等方面的要求。

3、要開好第一次班會。各班級要召開新學期第一次班會。要協助學生制訂好學期目標，以及學習、生活計劃。良好的開頭是勝利的一半。第一、二週是學生學習、慣例、生活等方面的養成周。

4、要抓好開學第一個月。一學期之際在於初。班主任要千方百計、採取多種手段，將學生強行入軌；開頭抓好了下面的工作就可以事半功倍。特別是作業、紀律和衛生，這是一個班級精神風貌的外在表示形式，一定要抓好，一定要到位。關於髮型的問題、校服、學生證、小飾物、手機、mp3零食等等都要在第一週壓下來。

5、學生出現問題及時和家長聯繫，讓各個班主任對各班的紀律衛生情況做到心中有數。

6、實行班主任帶班學生慣例檢查制度。好進行治理整頓。

7、前兩週班主任到校時間：上午：7：15下午2：05。

二、認真貫徹落實學校關於德育工作計劃。

要依照建設和諧社會的要求建設她學期伊始，班級是一個小社會。就要有新氣象。①抓硬件，抓好班級文化建設。抓教室環境的安排，出好第一次壁報。抓班級的軟環境的建設，樹立良好的班級輿論。

②多方瞭解情況，抓好班級幹部隊伍建設。都知道真正的管理是學生的自我管理。選出班幹部，培養好班幹部，班級會煥發出生機。班級就不可能有凝聚力，③抓好班級的活動建設。班級沒有活動。班級的活動要班級的特色，要引領着班級的發展。

三、努力提高班主任工作藝術。

必需把“學習”放在班主任工作的首要位置，一支高素質的班主任隊伍是學校興旺發達、生存發展、堅持穩定的有力保證。爲此。每位同志要做“學習型”班主任，一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養，用理論發明性開展工作；二要向有經驗的老班主任學習，學習治班經驗、工作藝術和育人方法，工作實踐中提高本領，增長才幹。班主任工作需要實行三個轉變：

1、要成爲“科研型”班主任。

班主任的日常工作繁忙，班主任要從事務型向思考型到科研型進行轉變。但要想成爲一個優秀班主任，僅僅停留在工作外表，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規律，交流經驗，學習理論，全面提高管理班級的素質與能力。科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，首先。根據《中學德育大綱》將總體目標進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學生的德育目標，做到工作有的放矢。

學習好教育學，其次科研型班主任善於不時地學習。心理學以及同教育有密切聯繫的人本論、主體論、系統論、資訊論、控制論等“五論”要研究學生的心理特點，科研型班主任還要懂得聯繫學生實際、學校實際、社會實際。認識水平，接受能力，這樣纔會目標明確，效果纔會事半功倍。科研型班主任還懂得將“慣例教育、專題教育、節假日教育、突發事件教育有機結合起來。要及時總結教育經驗。科研型班主任要出教育成果。

2、要成爲“活動型”班主任。

班級在於活動。這對於我有借鑑的班級的組織管理，有位優秀班主任曾說：生命在於運動。透過各種活動實現的班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。

學生具體操作；內容要由過去班級呈現的問題或傾向進行討論達到正確導向轉爲逐步提高的系列教育；類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發展成以記者招待會、新聞發佈會、爭辯會、專題論壇等形式，本學期要重視主題班會活動。希望主題班會的組織形式要由學生幹部配合發展由班主任命題。甚至可以請到校外有關專家、學者、名流或專業人士蒞臨現身說法，點評指導。

班主任應該適應時代的發展，時代賦予了學生更多的資訊來源和實踐渴望。透過活動培養學生的實踐創新能力，發展學生的個性興趣，促進學生素質的全面提高。

3、要成爲“新伯樂”型班主任。

不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，一個聰明的班主任。而是充分發動學生，發揮學生幹部的自管功能，達到以羣教羣的作用。要做到這一點，必需選擇好的學生幹部。幹部隊伍建立後並不意味一勞永逸，要進一步培養教思維方法、工作方法等。班主任要具有發現“千里馬”慧眼，更需要有培養“千里馬“方法，成爲新型“伯樂”

4、要成爲“朋友型”班主任。

新型的師生感情雙向溝通特別重要，常言說“親其師信其道”所以。不能處於對立狀態。特別是班主任，一舉一動、一言一行都直接或間接地影響着學生，學高爲師，身正爲範”要從自身動身成爲學生學習生活上的導師，成爲他朋友。

四、本學期班主任工作的幾點要求。

1、班主任必需首先讀懂學生。

讀懂學生有何特點、優點、疙瘩、困難與需求。讀懂學生就是要達到知己知彼”全面透徹；敏銳觀察學生情感、行爲和儀表。採取談心、明察暗訪。

2、班主任要有謀劃教育和培養好學生的謀略。

“決勝千里之外”帶好班是戰略與藝術的結晶。每逢開學時、周初週末時、月考前後時刻，運籌帷幄。都要結合當時情形、學校要求、學生具體情況：思考工作重點，每週特色主題，工作目標，達標措施。

3、班主任工作要傾注深情。

以情商激活爲突破口。應滿腔熱情地給學生以鼓勵、信任和厚望；用真情滋潤學生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。應該以高度的責任感、幸福感，班主任在工作中應對症開方。無怨無悔全心全意關愛學生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應是向同方向彌散的熱學生也熱，冷學生也冷，真心學生也真誠。

4、班主任要足夠的自信和對學生的高度信任。

用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領學生實現自己制訂的較高班級目標。信任學生：勝利的班主任信任自己的學生人人是天才；優秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經常表達對學生的信任之言、之色、之行。用思想帶班。

5、班主任工作要掌握激勵藝術。

使他心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，班主任工作中要多表揚和激勵學生。激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學生。更不能放棄任何一個學生，放棄學生，學生就會放棄你

6、班主任工作必需突出重點。

抓重點、抓關鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點對象、重點內容、中心工作都要抓好。

7、班主任工作要掌握火候。

掌握火候也就是掌握“度”表揚激勵學生時把握“度”批評、處置學生時把握“度”。

8、班主任工作必需講究落實到位。

水到渠成，瓜熟蒂落。精誠所至，金石爲開。要求到位：從高從嚴，細微處不放過；責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業切實負責；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創優秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學生談心；勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執着的精神。

9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤。

責任共擔，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創新的精神。要互相尊重，互相協調，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

10、守住自己的教學，一定要站住講臺。

確保自己所教的學科、班級的質量，這也是做好本職管理工作的前提。發展纔是硬道理，發展要靠自己；團結就是力量》要團隊作戰，協調合作，提高教育教學工作的實效性。

11、班級各項慣例工作具體是什麼。

怎麼檢查，誰來檢查，什麼時候檢查，檢查規範是什麼，這些問題我班主任要清楚。幹到什麼水平就是幹好了上級管理者如何考評我班主任要做出表率和垂範。

12、各年級、各部門每個崗位都要明確我該幹什麼。

積極主動地指導工作的落實。工作要有新思路、效果要有新突破。要進一步解放思想，新的學期。與時俱進，不時增強創新意識；勤奮學習，全力提高班主任工作業務水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風；爲人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不時把班級管理、德育工作推向新的層次！