學校教學綜合量化考評制度
在發展不斷提速的社會中,我們每個人都可能會接觸到制度,制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。那麼擬定製度真的很難嗎?下面是小編爲大家整理的學校教學綜合量化考評制度,希望對大家有所幫助。
教學工作檢查是督促教師遵循教學規律,完成國家頒佈的教學計劃和課程標準規定的任務,實現預定教學目標的一項重要工作。抓好教學檢查工作,有利於推動學校教學研究和教育科學研究,有利於學校教學活動有序高效地運轉。
教學工作的考評內容
查各科計劃制訂情況:制訂的計劃是否符合實際情況,目的要求是否明確,各項措施和進度安排是否得當。
查教師的備課情況:是否存在無備課上課的問題,備課是否符合當前課改精神。
教師上課情況:課堂教學的改革是否有新的'進展。
學生作業質量與教師批改作業的情況,學生作業是否認真,教師批改是否及時、細緻。
教師輔導學生的情況:教師是否因材施教,成績較差的學生是否有進步,優秀學生是否進一步提高。
教師考覈學生情況:教師在考覈中是否重視學生的全面發展,是否注意進行考覈工作的改革,是否加強平時考覈及記載。
課外活動的開展情況:課外活動和課外興趣小組活動是否正常開展,是否定計劃、定時間、定地點、定輔導老師,活動是否有成果。
教研活動情況:教師是否積極認真參加教研活動和教育科研活動,教學研究和教育科研的內容在日常教育改革中是否認真實踐。
教學工作檢查一般每學期進行三次,第一次在開學初進行,主要查開學工作情況和各種計劃制訂情況。第二次在期中考試後進行,對教師的教學工作情況進行全面檢查。第三次在期末進行,主要查教師是否自始至終做好教學工作。
教學工作檢查採取全面檢查和抽查的方法。全面檢查時,要聽課、聽彙報、看備課、查作業、向學生進行調查。搞測查,測課堂教學效果和平時的教學質量,抽樣檢查前,應確定抽查年級、學科和抽查內容,抽樣檢查時,應嚴格按抽查內容認真檢查。
提倡平時自查和教師間互查,透過自查和互查,及早發現教學工作中的問題,及早補差。及時發現典型,互相學習。
教學工作全面檢查和抽樣檢查後,檢查人員應對每所學校的教學工作情況認真進行評估,同時應對教學工作檢查情況認真進行總結,以利促進全體教師不斷提高教學工作質量。
對教師的教學工作檢查務必本着實事求是的態度,在檢查過程中要認真負責,善於發現教師工作中的成績和存在問題,善於調動教師的積極性,教學工作檢查的所有材料要存入教師業務檔案,作爲對教師工作情況評估的依據。
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