【實用】助人作文七篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的助人作文7篇，歡迎大家分享。

助人作文 篇1

高高的個子，白淨的瓜子臉，一雙小眼睛炯炯有神，顯得特別機靈。他很愛笑，一笑起來就露出兩排潔白的牙齒。你猜他是誰？他就是我的好朋友——龔超吉。龔超吉不但可愛，而且樂於助人。

有一天上午第三節課，突然，烏雲密佈，下起了瓢潑大雨。我看着下得越來越大的雨，心裏不禁想：雨何時會停呢？我沒帶傘，出去肯定會被淋成“落湯雞”的！

正想着，清脆的下課鈴聲響了。“親愛的同學們，午餐時間又到了……”聽到這熟悉的話語，同學們紛紛跑出教室，拿出雨傘和雨衣，排好隊，我看着同學們興高采烈地聊着天，不由嘆了口氣。我默默地戴上帽子，向雨幕衝去。剛走了幾步，一隻溫暖的手拉住了我。我回頭一看，原來是龔超吉！只見他拿着傘，關心地對我說：“我們一起拼傘吧！”我喜出望外，說：“太好了，我不用淋成‘落湯雞’嘍！”“啪！”雨傘像花兒一樣盛開，顯得特別美麗。我們肩並肩，手拉手，向食堂走去……

雨水順着屋檐流下來，匯成千萬條小溪，積起一個個水坑。我踮起腳尖，小心翼翼地向前走去。這時，一個大水坑攔住了我們的去路，我不知所措，“跟我來！”龔超吉拉着我，慢慢地從花壇繞過去。幾滴頑皮的小雨點落到了我的頭上。龔超吉見了，趕緊把傘向我這兒挪。

好不容易到了食堂，我發現龔超吉的肩膀溼漉漉的，但他還是掏出一張紙巾，關切地對我說：“頭髮溼了吧，擦一擦。”我的心裏頓時暖洋洋的。

多麼樂於助人的龔超吉，你永遠是我的好朋友！

助人作文 篇2

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章（原創）

在交通繁忙的交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規定停車的小李的私家車擋住。由於病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，小李見狀，看準綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈左拐，爲急救車讓出一條變道，急救車順利透過了路口，爲搶救病人爭取了足夠的時間。按照新交規，小李要接受記6分，罰款200元的處罰。

監控視頻流傳到網上後，網友“春城飛花”在交通微信平臺積極呼籲，並聯合廣大網民建議交警部門取消對小李的處罰。交警隊在得知網友們的訴求後高度重視，透過檢視監控錄像瞭解了情況，本着特事特辦的原則在第一時間取消了小李的此次違章。

對於小李、春城飛花和交警隊的做法，你更讚賞哪一種？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。

二、命題說明：

本題目“闖紅燈罰款”屬於“任務驅動型”作文。本着堅持“一點四面”的原則，極盡可能地弘揚社會主義核心價值觀，以凸顯“語文教育功能”。試題的中心事件呈現的是正能量：小李闖紅燈甘願被處罰也要爲急救車讓出一條路，這是大愛，是友善；春城飛花作爲網民，不是事不關己高高掛起，而是勇於擔當，以傳播正能量爲己任；交警大隊沒有高高在上死守規則，而是實事求是靈活變通，有着執政爲民的服務意思。

三、立意範圍：

（一)更讚賞小李的做法。可從“遵紀守法與守護人情”“利己與利他”等方面立意，如：

1.急人所急，彰顯大愛。

2.起心動念，皆應向善。

3.捨己爲人，令人敬佩。

4.在生命面前，一切都應該退讓。

5.讓愛心之花盛開。

6.權衡利弊，靈活變通。

7.讓道“一小步”,道德“一大步”

（二)更讚賞春城飛花的做法。可從“公民意識”“創造和諧社會人人有責”等方面立意，如：

1.傳遞正能量，你我有責。

2.弘揚正氣，是義務也是責任。

3.事不關己，也責無旁貸。

4.傳遞愛與善，不做旁觀者。

5.巧借網絡傳遞正能量。

6.以天下爲己任。

7.敢於出頭，體現的是一份正義與擔當

（三)更讚賞交警隊的做法。可從“執政爲民”“法規與情理”等方面立意，如：

1.規則之下仍需人性變通。

2.刻板執法與人性化。

3.放低姿態，聽取民聲。

4.改變工作作風，建設和諧社會。

5、增強服務意識，弘揚正氣。

四、佳作展示：善意之舉，助人更暖人

交通繁忙的路口，紅燈亮起。120急救車被小李的私家車擋住。在這樣一個緊急時刻，小李不顧自己要被記6分，罰款200元，果斷朝無車通行的路段闖紅燈左拐。小李的善意之舉幫助病人爭取了足夠多的時間，也讓我的心感到一陣暖意。

我想，並不是所有人都能做出像小李一樣的選擇。因爲他們認爲不過短短几十秒能改變什麼呢？他們也不願爲這短短几十秒而付出被記6分、罰款200元的代價。然而，在急救過程中，每一秒都十分關鍵，也許正是這微不足道的幾十秒，就能挽救一個人的生命，所以，小李的舉動才被大家讚揚。交通規則的制定本就是爲了減少交通事故的發生，保護人們的生命健康，而小李正是爲了挽救一條鮮活的生命而做出的選擇，也正因此，網友“春城飛花”纔會聯合衆多網友在交通微信平臺上呼籲取消對小李的處罰，而交警部門也纔會跟據特事特辦的原則，在第一時間取消了對小李的處罰。

還有被大家親切地稱爲“國民弟弟”的俞灝明，他19歲出道，他唱最好聽的歌，演最行的偶像劇，主持最火的節目，星途一片輝煌。然而，20xx年他與女星selina一同拍戲是遭遇大火。危急關頭，他爲保護selina被火灼燒了臉龐，英俊的面貌不再。然而不似從前帥氣的他卻贏得了更多人的喜愛，因爲他的善意之舉，幫助的是selina，溫暖的卻是廣大國民的心。就好像小李，在危急時刻沒有推脫，沒有計較自己的利益得失，而是給後方的120急救車及時讓出一條道路，讓病人得到更及時的救助。他的善意之舉，幫助了病人，也給予了我們心靈的慰藉。

賈平凹說：“善或許得不到回報，但可以找到安慰。”而我要說，善或許得不到回報，但可以助人更可以溫暖人。在飛速發展、被物質文明充斥的今天，在18個行人路過小悅悅卻無一人去扶起她的今天，我們需要更多像小李這樣不計個人得失幫助他人的人，來給予我們溫暖和力量，來讓我們的生活更加美妙和諧。

我想我們都該感謝小李，在各種漠視層出不窮的時候，能夠保持內心的善意。用自己的善舉，給這個世界以溫暖。

助人作文 篇3

我們班有個小女孩，叫李儀。她長着一張稚氣的瓜子臉，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛下有一雙亮晶晶的極有神采的眼睛。眼睛的下面是挺直的鼻樑和小巧的嘴，嘴邊常掛着一絲甜蜜的微笑，讓人見了，會感到她是那樣的恬靜、可愛。

李儀每節課都能認真聽講，開動腦筋，積極發言，課後認真讀書，認真完成作業。成績和習慣都很好。

李儀還是個自信的女孩。記得那一次，我們全班都推選她當大隊委候選人。當她在臺上演講時，她是那樣的`自信。她面對全校的同學說：“我是一個愛學習、成績非常好的學生、我是老師的好幫手、我會爲你們更好地服務……”我們都爲她鼓掌，她的普通話也是那樣的標準。

李儀不但學習不錯，而且還很愛幫助別人。記得有一次，我被一個題給難住了，李儀看見我正在皺眉頭，就跑過來說：“你是不是被這個題難住了？我來給你講一講吧！”說着便拿起這本書給我講了起來。我說：“真謝謝你了！下次我會給你講的。”她說話的聲音是那樣的溫和，而且還給我說出了一些小竅門。我覺得她真是一個小天才！

她就是這樣一個自信、愛學習、樂於助人的同學。

助人作文 篇4

前幾天的體育課都是在練習跑接力，因爲跑步是我的弱項，總怕不賣力跑給小組丟臉，所以就拼命的跑。那天晚上回到家我就開始腿疼，晚上關了燈躺在牀上腿就像被人打了似的，翻身都疼，好久都睡不着。

第二天早上起牀後疼得更嚴重了，腿打不了彎，走路拖着走，這周還是我們級打掃衛生。我可怎麼辦呀？唉！媽媽送我到學校門口，我一瘸一拐的到了班裏，向衛生組長請假，她一開始不相信，讓我走給她看，我一撐桌子，腿疼得起不來，再試一次還是疼得沒站起來，她才同意了我的請求。

下午第二節課是資訊課，我想：可不能再像殘疾人一樣了。於是我請薛志凱幫忙，讓他扶我到了資訊教室，下課後他又把我扶回了教室，然後拿上書包一起下樓到了校門口。走出校門，我們碰到了羅一明，我以爲他今天又要跟我鬧玩打我呢，我還有點害怕，結果，我錯了，他竟然上前來扶我，我簡直不敢相信自己的眼睛，我試着說：“我能行，你們別管我了，我自己走吧。”誰知羅一明竟然說：“那不行，看你多疼呀！”扶的走到石凳那裏，他們就讓我坐下等着，跟我說了聲再見就上補習班去了。

我爲有這麼好的同學感到高興，能在別人困難的時候出手相助，我要在這裏衷心地謝謝他們！

助人作文 篇5

只聽見“砰”的一聲悶響，後面的一輛摩托車撞到了我的自行車的後面，我本以爲她會向我道歉，誰知她說了一句“小孩，騎車沒長眼睛啊！”後，迅速的走了。我剛想騎上車繼續騎，可是我不管怎麼用力騎都不能使車子前進一步，到底怎麼了呢？我下車一檢查，才發現我車後輪的護圈被剛纔的撞擊給撞變型了，向裏面凹了進去，剛好卡住了輪胎，我想把它扳直，可是我力氣不夠，護圈仍然紋絲不動。沒辦法，我只能推這車回家。車子推起來比以前起碼難了5倍，車輪不能滾動，摩擦着地面向前進，摩擦力不知道有多少。我才推了一會兒，就覺的很吃力了。我可真想丟下自行車不管，可是這樣不可以，於是我就幻想自己推着一輛好的自行車。

“小朋友，有什麼麻煩啊” ，我聽見一個叔叔的聲音，擡頭一看，原來是個過路的人，我看他並不是什麼壞人，就把車子被撞了的事情和他說了一便，他聽完了，便彎下腰，用手使勁扳動護圈。終於，護圈被那個叔叔扳直了，雖然還有點彎，但是讓我騎會家是沒問題的了。我一連說了好幾個“謝謝”騎上車，風馳電擎的騎回了家。

雖然現在我忘記了哪個叔叔長的什麼樣子，但他那優秀的品質讓我至今難忘。助人爲樂助人爲樂

星期天，我去外婆家玩，上了公交車我飛快的搶了一個好座位坐下看起書來。到了第二站一位腳受傷的哥哥進了車廂，在我前面的老奶奶見了連忙起身說：“小夥子你在這坐 。”那位哥哥聽了說：“不用了，您的年紀太大，還是您坐吧。”這時在我見了急忙把書遮住臉，裝做沒看見他，而後面的小妹妹見了，立刻站起來向那一位哥哥招手說：“哥哥，在這裏坐吧。”那位哥哥激動的吃力的走過去說：“謝謝你，小妹妹，你真是個好孩子。”突然一輛車飛奔式的向我們開來，司機來了個緊急剎車因小妹妹的手很短抓不到扶手，所以她歪倒了，我見了臉紅通通的，心想：“小妹妹爲了幫助別人而摔倒，而我卻不理不睬，我真是太不應該了。”我連忙把書合起來扶起小妹妹，讓她坐在我的位置上，小妹妹見了說：“謝謝你，大哥哥。”我說：“不用謝，這是我應該做的。”這時在第四排坐的老爺爺笑着說：“這些小孩真是二十一世紀的活雷鋒。”拄柺杖的哥哥笑了所以全車廂的人也笑了。《助人爲樂》暑假中的一天早上,我發現爺爺說話時口齒不清,而且左手也擡不上來,走路還總是向左邊歪,甚至連飯碗都端不住.這可把我嚇壞了,我趕緊告訴奶奶,奶奶過來看了一下,說:"等我把衣服晾起來,我們就把你爺爺送到醫院裏去治療吧."我答應了.可是我們的話才說完,爺爺就從椅子上跌下來了.於是,我與奶奶合力將爺爺拉了起來,在人們的幫住下,我們找到一輛麪包車,把爺爺送到了市第一醫院,醫生診斷後,二話沒說,立即寫了病危通知書給奶奶,她說:"像你先生這種情況,必須馬上住院."

爺爺住在14牀,因爲他的病情較重,不能自理,所以,每天晚上奶奶都會留在醫院裏照顧爺爺.

15牀病人的情況和我爺爺差不多,晚上也需要老伴陪着.可是,他們都快八十歲了,每次拿躺椅,都是那些年輕的小夥子,把躺椅搶光了,15牀的老奶奶跑不動,也就拿不到椅子.

一天,我實在是看不下去了,就對15牀的老奶奶說:"奶奶,奶奶,今天就讓我去爲您搬躺椅吧,我人小,跑的快呀!"老奶奶感激地說:"那就謝謝你了小朋友."

到了拿躺椅的時候,我以最快的速度跑到護士站,選出一把椅子,試了試,是好的,於是我就搬着椅子向病房走去......

透過這一次的經歷,我更深一步的瞭解了"助人爲樂"這個詞的意思:幫助別人,不只是被你幫助的人高興,其實,你自己的心裏,也是暖洋洋的.

助人作文 篇6

每一個人都有遇到困難的時候，這時候你最需要的就是他人向你伸出支援之手。常常這類關頭會出現兩種人：1種是面對他人焦急的模樣，視而不見，還會幸災樂禍；另外一種人會力所能及的去幫助他，會微笑的鼓勵他，讓他鼓起勇氣面對困難。

有這樣1個故事；在1場劇烈的戰役中，上尉忽然發現1架敵機忽然向陣地俯衝下來，照舊理，發現敵機俯衝時要絕不猶豫的臥倒，可上尉並沒有立刻臥倒，他發現離他45米處，有1個小戰士還站在那，他顧不上多想1個魚躍飛身將小戰士牢牢的壓在了身下。此時1聲巨響，飛濺起來的泥土紛紜落在他們身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭1看，頓時驚呆了，剛纔自己所在的位置被炸成了1個大坑。

故事中的小戰士是榮幸的，但上尉更是榮幸的，由於他在幫助他人的同時也幫助了自己！在平常的學習和生活中，1個人肯定會遇到各種各樣的困難，但我們應當記住：搬開他人腳下的絆腳石，有時恰好是爲自己鋪好了道路，幫助他人及時幫助自己！

還有雷鋒叔叔，他做過的好事是舉不勝數，幫助過的人也不計其數。他每次都力所能及的去幫助他人，比如：幫助丟車票的人用自己的工資買車票；在公車上爲老奶奶讓座，給貧困地區捐錢……可他從不留下姓名。

俗語說得好：贈人玫瑰，手有餘香。樂於助人作爲中華民族的傳統美德已被傳承和發揚了數千年，這類美德應被繼續繼承下去。可是世風日下，在這個物慾橫流的年代，這類美德是不是已摒棄了麼？不！我相信不會的！如果每一個人都像雷鋒叔叔那樣樂於助人的話，猶如用1根金絲線將所有的1顆顆愛心都串起來，便是世界上1件最美最珍貴的禮物。讓我們每一個人都不要吝惜上帝賜予我們的1顆愛心，由於他是用之不竭的，他會讓他人都喜歡你，尊重你，都想與你交朋友。同學們，只要人人都獻出1點愛心，世界將變成美麗的明天。

助人作文 篇7

我們班一提到蘇靖宇，大家都會豎起大拇指。她是一個熱心腸的人，是我們班真正的及時雨。

不管誰有麻煩，她都會幫忙。課後，她要麼幫老師擦黑板，要麼幫老師給學生講她不會的問題。放學後，她還每天幫助值班的學生做衛生。每當有困難，她都會幫助別人。

有一次語文老師要考生的字，我卻忘了帶天子本，讓我感覺像熱鍋上的螞蟻。蘇靖宇看到後，立刻從心愛的筆記本上撕下一張紙，放在我桌上。她說：“趕緊寫，老師以後考上。”我像小雞啄米一樣一遍又一遍地說謝謝。但是，我也很尷尬。前幾天她跟我借了塊橡皮，我連她都沒借。我笑着對她說：對不起，我太小氣了。她揮揮手說：“沒事，沒事，我忘了。趕緊準備老師的考試作文。”。

那就更不用說了，一個陽光明媚的下午，我和小夥伴在比賽跳繩，被跳繩絆倒了。其他同學看到了，趕緊跑了。我的心彷彿打翻了一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，尤其不是味道。這是什麼同學？這時，蘇靖宇快步跑過來，扶我起來說，疼嗎？我流着淚說：疼，當然疼。她像大姐一樣安慰我說：“沒事。過段時間就不疼了。”說着，幫我用一隻深腳，一隻淺腳走向教室。到了教室，她忙着拿紙來，幫我擦膝蓋上的血。哎呀！血擦在她的白紗裙子上。她不在乎。她用酒精給我消毒。我的心感到溫暖。爲什麼你覺得我有這麼好的同學？

你覺得她是熱心還是及時？