【薦】幫助的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的幫助的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幫助的作文1

陽光明媚的一天，小螞蟻悠閒自得地在河邊散步。

螞蟻一不小心掉進了又長又寬的小河裏，小鳥從小河上空飛過，小螞蟻看見了。便大聲地喊：“救命，救命……”螞蟻的聲音終於被小鳥聽見了，小鳥立刻停下來看着小河。它正在小河裏仔仔細細地尋覓着，不過一會兒，螞蟻終於被小鳥找到。小鳥對螞蟻說：“螞蟻，你彆着急，我這就來救你。”小鳥拿着一個杯子，把螞蟻撈了起來。螞蟻上岸後對小鳥說：“小鳥，謝謝你救了我。”小鳥說“不用謝。”過了一會兒，一陣狂風暴雨，螞蟻又被沖走了，衝到了更遠的地方。小鳥想去幫助可憐的小螞蟻，小鳥飛不過去，便思考起來，它想了一會，想出一條妙計。它用樹枝做了一個高蹺，可是踩着高蹺走過去，一不小心摔倒了。小鳥急忙爬起來，它又看見柳樹大哥的柳條。它靈機一動，對柳樹大哥說：“樹大哥，你可以借我用一下您的柳條嗎？”樹大哥說：“可以啊。”小鳥把柳條甩到小螞蟻面前，小螞蟻使勁拉着柳條，小鳥便吃力地把小螞蟻拉上了岸。

小螞蟻得救了，小螞蟻知道了，遇到困難的時候能夠幫助自己的人才是自己的好朋友。

幫助的作文2

朋友之間總是會有一些摩擦，可如果其中一個向另一個問候一下，這些摩擦，就會化爲烏有，如果幫助一下對方，有時，甚至會比問候，或是一聲對不起，管用的多。

在上三年級的時我和我的一個朋友劉華德起了一點小矛盾，我把他的橡皮弄丟了。

下了課，劉華德不理我了，去和別人玩去了，我也不去找他，可我心裏卻是十分的不好受，因爲畢竟不管怎樣，都是我先把他的橡皮弄丟了的，我不在理，可是，我直接去道一聲歉吧，我還拉不下面子，當時的時候，我已經很要面子了，可是，我又想不起來更好的辦法。

我硬着頭皮走到了劉華德的面前，說：對、對不……起，我不是故意弄丟你的橡皮的。可是，他卻一聲不哼，明顯不原諒我。到了第二節美術課，他一不小心畫錯了，正着急，我立馬把我的橡皮借給了他，他用完後不出聲，看不出來他有什麼表情。

下了課後，他就和我和好了，表面像一點都沒有似的，其實呀，我的心底，已經樂開花了！

果然，這幫助一下對方，甚至比道一歉還管用！

幫助的作文3

一天，張老師和我們一起去春遊，可是一不小心和我們走散了。

他拿出了手機，但是手機沒電了。張老師走來走去，可能因爲腳下太滑了，不小心一滑就一溜煙地滾下了山，跌到了一片大竹林中。當他醒來的時候，天都已經黑了。張老師到處摸着，打算找到回去的路。他走了好久，也沒有找到回去的路，他見天色這麼暗，打算找一個地方先休息，到了轉天再想法子回去。突然，只見一個黑色的身影在天空之中盤旋。過了二三分鐘，它一下子就衝了下來，一把捉住了張老師，把他給帶走了。

張老師被帶到一棵巨大的樹上放了下來。張老師十分害怕，生怕這個巨大的“怪物”把他給吃掉。太陽出來了，陽光照在了大樹上，只見一隻巨大的老鷹出現在了他的面前。張老師一見，想快速逃跑，可他向下一看，呆住了：這棵樹十分高，如果他從這裏下去，萬一失手，就會有生命危險。張老師下意識地吞了一口口水。他看了看淺藍色的天空，十分的絕望，又十分的害怕。這時，巨鷹走了過來，說：“你幹什麼要跑，我又不會吃了你，我只是希望你可以幫我一個小小的忙。”張老師十分奇怪，問：“你要我做什麼？只要你不讓我成爲你的晚餐就可以了。”巨鷹說：“我要看CCTV的電視就好。”

張老師很快滿足了他，在巨鷹的幫忙下，回家去了。

幫助的作文4

每次我打着雨傘，獨自漫步在雨中時，我都會想起那位曾經熱心幫助我得那位大哥哥。

就是有一次，我和同學們都在教室裏認真地聽老師教課。正在這時，天空烏雲密佈，下起了大雨。放學了，同學們得爸爸媽媽都打着雨傘把他們接走了。只有我一個人還在學校門口等爸爸媽媽，我見爸爸媽媽過了好久都還沒來，我心想：爸爸媽媽怎麼還不來啊？是不是不要我了呀？如果我被強盜抓走了該怎麼辦啊？這裏有沒有鬼啊……我越想越害怕，就開始大哭起來：“嗚，嗚……”

這時，一位大哥哥打着傘，正好路過這。他見我在哭，就好心地走過來，問我：“小妹妹，你怎麼啊？”我抽泣地說：“爸爸媽媽今天沒來接我，我又沒帶傘，而且我根本就不知道回家得路怎麼走，我一個人在這裏好害怕！”然後，我哭得更大聲了。大哥哥連忙幫我檫乾眼淚，說：“小妹妹，別哭，我帶你回家好嗎？”我說：“嗯。”然後，我把我得家庭住址告訴了他後，他就抱着我，把我送回了家。

還沒等我向大哥哥道謝，他就走了。我在樓上看着大哥哥離開得背影時，我哭了。

這就是一個熱心幫助我得人——那位大哥哥。

幫助的作文5

我身子趴在陽臺的檯面上，望望來往的車輛，心裏仍然有些不安。

要問我爲什麼這樣，事情得從那天傍晚說起。當時我才9歲，所以這件事情才讓我這樣擔心。到底是什麼事呢？原來，平時爸爸媽媽在6點半回來，那天卻沒有。

我望瞭望鐘上的時間——6點整。我想：媽媽平時不是會在這時回來嗎？不過我又想，校車在6點半就會到呢，彆着急。我又覺得爸爸在20分會回來，可是沒有。我不斷聽着別人開大鐵門鎖的聲音。就這樣，只要有人開鎖，我就從窗戶往外望，看看是不是他們回來了。

終於，我聽到了大鐵門的開鎖聲。可是沒想到，走進走廊的竟還是鄰居！

心中彷彿有一塊大石頭，把我壓得喘不過氣來。

到了7點仍是不見人影，我心理閃出一個新招數——借鄰居手機打電話。

經過心理的“鬥爭”，我想打電話，卻又覺得不好意思。但最後，我還是鼓起了勇氣，朝鄰居家大門走去。

我敲了敲門，一會兒門開了。鄰居老伯伯走出來。他看見我，便問我有什麼事？我問：“伯伯，能借我手機嗎？我想打電話給我媽媽，叫她快回來。”伯伯走進屋子，拿手機給我。

我打完電話後，心中的一塊大石頭也總算落了地，我對伯伯表示感謝，伯伯微笑着說：“不客氣，鄰里間就應該互相幫助。”

看來，陌生的鄰居，也給了我極大的幫助啊！

幫助的作文6

上個星期一班會課上，老師宣佈了一個讓全班同學都興奮的消息：下週學校要舉行運動會，希望同學們積極報名，踊躍參加。我鼓足勇氣報名參加了八字跳繩比賽。

班主任閆老師讓我們利用體育課開始緊張的訓練，我被排在隊伍的最前頭。第一圈開始了，我們都順利地跳了過去；第二圈的時候，老師要求我們加快搖繩的速度，原本就膽小的我，看着飛速旋轉的繩子，忽然不知道什麼時候起跳纔是，同學們都很着急，在旁邊大聲地喊：“跳，跳，趕緊跳，快上！”沒有辦法，我只好硬着頭皮往前衝，一下子被繩絞住了小腿，起跳早啦！再來，第二次我稍稍猶豫了一下，又晚了。“哎呀！”聽到同學們的唏噓聲，我越發緊張了。我是整支隊伍的排頭，如果在比賽中，遇到這種情況，定會影響我們班的成績，我感覺有一點害怕。訓練繼續進行，繩子又飛起來了，同學們都在身後大聲喊：“起跳，起跳，快，快！”聽着同學們的吵鬧聲，我越來越猶豫不決了，這時候，張老師走到了我們身邊，在我背後輕輕一推，我順勢跳了起來，一下子就成功了。”噢，過了，加油！加油！”在同學們的歡呼聲中，在我的領跳下，同學們也都按着我的節奏，一個個跳了過來，這一輪訓練非常成功，大家都很高興。“叮鈴鈴……”一節課怎麼這麼快就結束了！

謝謝同學們的鼓勵，謝謝老師的輕輕一推，老師的輕輕一推，給了我戰勝困難的勇氣和信心。真希望運動會快點到來，我要帶領我的團隊拿回一個優異的成績！

幫助的作文7

一次,我和媽媽從老家回來,坐在六路公共汽車上.媽媽坐在後排,我坐在離車門較近的座位上,玩媽媽手機上的遊戲.

我玩得正興致勃勃,突然車停了,上來一位老爺爺和一位老奶奶.可是,車上的人很多,已經沒有座位了,老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠的地方,車一開動他們就搖搖晃晃地站不穩.

車又停了,車燈也亮了,又上來幾個人,車上更擁擠了.這時,一個小夥子站起來分開別人對老爺爺說：“您老人家來坐這個座位吧,我就要下了.”老爺爺讓老奶奶坐,老奶奶讓老爺爺坐,兩個人推讓着.這時,原來坐在小夥子旁邊的一個姑娘站起來說：“您二老坐在一起吧!”兩個老人說了聲“謝謝”才落座了.

小夥子一直站在我身邊,我聽見他在低聲咳嗽.過了好幾站,他才下車,藉着路燈,我看見他進了武警醫院.這時,老爺爺說：“這小夥子可能是有病了,可他把座位卻讓給了我們.真是個好人啊!”

我聽了心裏酸酸的,很慚愧,我是一個少先隊員,爲什麼就沒有給老人讓座啊?下車後,我把這件事對媽媽說了,媽媽也讚揚了那個小夥子,說我應該學習尊老愛幼、助人爲樂的好品德.

那天夜裏,我想起了爸爸說過的古人的話：勿以惡小而爲之,勿以善小而不爲.意思是說不要因爲壞事小就做,也不要因爲好事小就不做.讓座的事情雖然很小,可也能反映一個人的品德修養啊!今後,我要向那位大哥哥學習,從小事做起,從現在做起,多做好人好事!

幫助的作文8

世界上有很多幫助：老師的幫助可以使我們在知識的海洋中游得更遠；父母的幫助可以使我們更健康快樂地成長；朋友的幫助是雪中送炭；同學的幫助也是格外得溫暖。

在一次語文考試中，我正要使用橡皮時。發現橡皮無影無蹤了。我心急如焚，手足無措，怎麼辦呢？突然，一個主意閃到我的腦子裏------向別人借橡皮。於是，我試着輕聲問：“誰借我塊橡皮呀？”話音剛落，突然傳來一聲：“我借你。”還沒等我轉過頭去，一塊橡皮已經“跳”到我的頭上，然後滾下來。我不由自主地把頭轉向後方，見每個同學都在專心致志地做作業，我只好心裏暗暗向那個借我橡皮的人說：“謝謝你。”

下課後，我問大家是誰借我橡皮的。大家都神祕兮兮地說不知道。上課鈴響了， 我回到座位時發現橡皮下壓着一張紙條，上面寫着：贈人玫瑰，手有餘香。

幫助如一縷春風，幫助如一輪暖陽，幫助如一股清泉······你幫助了別人，你也會感到一種說不出的快樂。

幫助的作文9

美術課上，老師教同學們畫風景，要畫上樹、房子和小山。李麗畫好了遠處的房子，遠處的小山。她正要畫樹，可是綠鉛筆找不到了。

李麗看看旁邊的林園園，她已經把樹畫好了。樹葉那麼綠，真惹人愛。李麗小聲對林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢。”

李麗只好爬在桌子上看林園園畫，等她畫完了，李麗說：“現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。”“林園園我怕你把筆尖弄斷了。”李麗說：“我小心一點。”

林園園從盒子裏拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要削，畫的時候不要用力，不要畫得太多。”李麗連忙說：“我只畫樹葉和小草。”林園園皺着眉頭，說：“還要畫小草？”李麗看了看林園園，沒有接她的綠鉛筆。

李麗拿起自己的藍鉛筆，用心地畫着一片片樹葉。林園園看着這些藍樹葉，不由得臉紅了。

幫助的作文10

這是陽光明媚的早晨，我揹着書包高高興興的上學去。

我走着走着看見一位老奶奶，她正彎着腰一隻手扶着腰，一隻手往下伸，並時不時的發出“哎呦，哎呦”的呻吟聲，我出於好奇心，於是我走進了看了看，原來老奶奶在撿地上掉了的梨，因爲歲數大了所以蹲不下，彎腰撿太吃力了，我的潛意識告訴我“要幫幫這個老奶奶”，於是我跑過去主動幫老奶奶撿起她掉在地上的幾個梨因爲我一次拿不了，老奶奶的袋子又壞了，於是我摘下了帽子用來放撿起的梨。老奶奶看着我的舉動眯着眼睛笑了，我把帽子和梨一塊給了老奶奶，老奶奶連聲說謝謝，並且她拉着我的小手要給我一個梨吃，我連忙拒絕，並揮手與老奶奶道別，臨走時老奶奶還問了我的班級，說是要還我帽子，於是我告訴老奶奶讓她把東西放在了門衛大爺那裏，我會去取。我一蹦一跳的離開了。

我因爲剛纔的事情耽誤了一些時間，上學遲到了。老師批評了我，但是我沒有說是怎麼回事，我也不後悔幫助了老奶奶。

過了幾天，老師把我叫到辦公室，我進去時看到了老奶奶，老奶奶正在和老師講着那天早晨的事情，老師一直微笑着，見我進來還問我爲啥不告訴她。就這樣老師在全班表揚了我。

當老師和同學問我有什麼感觸時，我只說了一句“贈人玫瑰，手有餘香”。

幫助的作文11

我憶往昔，昔何在。我欲流返。

有一位名人說過，生活中沒有朋友就好像沒有陽光。我非常同意這個觀點因爲我也深有體悟。

有許多人內向但學習很好。我卻不一樣，我雖然深受父母的期待，卻讓父母重失望道絕望，徹底對我失去了信心。無論我怎樣的努力卻老是不能讓父母於自己如意，思維好像轉不過來比別人低了好大一截。今年上了高中，課本多了許多知識，時間也抓緊了，別人能理解明白的問題我卻像木頭一樣，天生帶着絕緣性，無法理解。我能上一所好的高中多半是運氣，我只要把自己和班上的同學對比一下，深深的自卑落在我心裏。我很內向還有一原因是因爲我長的很肥胖，在別人面前我都低着頭。我發現我自己是很自閉的，不願與人多說話，有人叫我時如果不加上姓名，我會自動將它忽略掉，這是因爲我的性格後天養成的。我很容易忽略我的存在。我記得在小學時我還是很活潑的，上初中後懂的多了，不足處也很快披露出來。

寫作是一種很好的傾訴方式，這樣我可以不害羞的把自己的小祕密與大家分享，也可以因此或得大家的幫助。

風兒是樹葉的保姆，樹葉也是風兒最好傾訴對象。珍惜現在的一切吧！不要放棄，無時無刻的對自己說一聲加油！

幫助的作文12

每個人都會得到別人的幫助，我也得到過別人的幫助，今天我就講一個事例吧。有一天上學，我因爲生病，所以沒去上學。

那天晚上，我自學了一下今天上學的內容，語文和英語還不錯，可是數學就不行了。孔繁一的媽媽知道了，就叫我這個星期六的早上來孔繁一家，孔繁一的`媽媽來教教我。

那天早上，我九點多去到了孔繁一家。那時，就孔繁一的爸爸媽媽在家以外，孔繁一不在。然後，我和孔繁一的媽媽走進孔繁一的房間，拿着孔繁一的書，開始教我了。過了一會兒，我終於把那天沒學到的內容全給補回來了，像那樣的題我也全部會做了。我謝完孔繁一的媽媽以後，我就回家了。回到家後，我馬上開始做數學作業，嗯，不錯，我全部都會做，那是因爲我已經學會了那天沒學的數學題，所以我全都會做了，這也要感謝孔繁一的媽媽呀！

我很感謝孔繁一的媽媽，就是因爲孔繁一的媽媽幫助了我，才使我會做了那些數學題。被別人幫助的感覺真好，你有沒有被別人幫助過呢？如果有的話，就跟大家分享分享吧。

幫助的作文13

今天換了學習組長，雖然你選了我，我也很想去你們那組。但是別的組長成績比你差，可以比你先選。所以我去了別人那組。

組長，我承認我的脾氣不好，而且也不太喜歡和別人開玩笑，而你總是和我開玩笑，弄得我總是對你發脾氣。對不起。我從來沒有想過要換學習組長。所以，我準備初三時再對你說，謝謝你對我的幫助。但我不善言語，總是話到嘴邊就嚥了回去。其實很感謝你。

組長，你一直很好奇，我爲什麼總是喊你組長。那是因爲我敬佩你，弱小的你身上總有着一股不服輸的勁兒。身爲數學課代表的你，每天早上都要收作業，好幾次我都看見作業本把你的頭埋沒，好幾次我想去幫你，都被你那溫柔的言語所拒絕。

組長，感謝你在我傷心時安慰我。組長很感謝你教我解題，雖然有些題對很多人來說很簡單，而且也不願意去講，但你沒有，而是細心的教我。

組長，有一段時間，你爲了幫我，總是很遲迴家。對不起。組長你就是那個 小小的身體裏，藏着大大能量的女孩吧 、

組長，命運讓我遇見了你，這就是緣分吧。

時間，讓我們共處了一個學期。那就是緣分吧

幫助的作文14

對我幫助最大的人不是家長，不是同學，而是我的語文老師。她是我們班的班主任，很關心同學們的學習成績。

每次上課，她都非常地投入教學。當我們聽不懂時，可以隨時向老師提問，或老師與同學一起幫他(她)解決難題。入學一週後，我就喜歡上了這位老師授課。平時，她非常體貼同學。

有一次，我被同學撞了一個包，疼得大哭不止。語文教師找了一張餐巾紙擦我的眼淚，還覺得對我的愛還不夠，爲我解除疼痛。止住哭泣時，我第一眼看到的是老師親切的笑容。我被深深地打動了。老師，您像母親，捨棄了自己，溫暖了我；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了人們；您像火柴，犧牲了自己，點亮了人心；您像園丁，永不辭勞累。如果畢業了，我也忘不了你，親愛的老師。

幫助的作文15

一個寒風刺骨的冬天，大朵大朵的雪花紛紛揚揚的飄落下來，像一個一個小精靈從天空中飄下來。小兔妮妮想到小刺蝟家玩，兔媽媽答應了。臨走時，兔媽媽笑容可掬地對小兔妮妮說：“妮妮，今天外面非常寒冷，你把我其實親手織得圍巾圍上吧！”說着，兔媽媽把圍巾圍在了小兔脖子上。

小兔妮妮又蹦又跳，邊走邊唱起了美妙動聽的歌曲，跳起了自己最喜歡的舞蹈。忽然，一陣無情猛烈的寒風把小兔最美麗心愛的圍巾“呼”的一聲吹到了一根高高的樹枝上。

小兔妮妮看見自己心愛的圍巾掛在高高的樹枝上，使出吃奶的力氣跳了幾下，想把圍巾拿下來，可是樹枝太高了，拿不下來，急得它哇哇大哭，淚水像斷了線的珠子不停地往下掉，嘴巴張得非常大，心想：怎麼辦，怎麼辦，那可是媽媽親手給我織得呀！媽媽幫我織圍巾多麼辛苦啊。小兔妮妮越哭越傷心，越哭越厲害。忍不住大叫：“誰來幫助我？”

遠處正在開音樂會的小鳥拉拉聽到了，急忙飛過來關心地問：“小兔姐姐，你怎麼了？”小兔妮妮淚流滿面地對小鳥拉拉說：“我的圍巾被一陣寒風吹到了一棵高高地樹枝上，我已經使出吃奶的力氣想把圍巾拿下來，可是拿不着。”小鳥拉拉說：“小兔姐姐，你別傷心了，我來幫助你把圍巾拿下來。”說完，小鳥拉拉立刻把樹枝上的圍巾銜來，交給了小兔妮妮。小兔妮妮頓時滿面笑容地對小鳥拉拉說：“謝謝你，拉拉，你真樂於助人！”小鳥拉拉謙虛地說：“不用謝，這是我應該做的。”