我喜歡和諧的課堂教學作文

記得在我入學以前，媽媽常對我說這樣一句話：“上學要聽老師的話，不然就要捱揍”。從那時起，“老師”二字在我幼小的心目中是那麼威嚴、可怕，甚至讓我恐俱。

入學以後，我校的和諧教育。使我幼時對老師的那種恐懼印象早已消失得無影無蹤了。相反，我的心中充滿的卻是老師與同學之間的親切、和諧：課堂上，老師積極激發我們的學習興趣，讓我們“好之”、“樂之”，老師給我們鼓勵的目光，信任的'微笑，讚許的語言。在這和諧的氣氛中老師交給我們學習的主動權。時而讀，時而記，時而寫。時而畫，輕鬆熱烈而又不失井然有序……。

和諧的課堂氣氛不僅使我們輕鬆愉快，而且使我們對知識的掌握更加紮實而靈活。因爲每堂課上我們的學習目標是明確的，我們的學習方法又是靈活的。例如語文老師在講《狼牙山五壯士》一文時，老師和藹地告訴我們，本文是寫人類課文，學習重點是：文章寫了哪些人物?他們都具有怎樣的精神?作者是怎樣寫這些人物的?學習目標明確了，老師採用了先談一一再討論一一最後交流的教學步驟。讀課文時我們是那麼認真又是那麼有感情，邊讀邊勾畫；分組討論時，我們各抒已見，有爭有議，最後達到意見統一；交流討論結果，發言同學得到的是老師熱情的鼓勵和同學們熱烈的掌聲。我們成了課堂的主人，在這種和諧而熱烈的課堂氣氛中不但掌握了紮實的知識，而且我們每個同學都被狠牙山五壯士爲革命不怕犧牲的精神所感動，從思想上又受到了一次深刻的愛國主義教育。

和諧的課堂教學不僅鍛鍊了我們的能力，激發了我們的學習興趣，更使我們的身心在和諧愉快中得到了健康的成長。