一年級三字經讀後感300字（通用15篇）

品味完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的一年級三字經讀後感300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

一年級三字經讀後感300字 篇1

《三字經》是一本極富哲學的書，其中濃縮了天文、地理、人格、宇宙星體和金、木、水、火、土之間的五行相剋，知識量極大。

在閱讀時，我遇到了困難，當然是理解上的問題。其首篇，我認爲是講人格的，因爲一開始就說“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這一句講的是每個孩子剛生下來，內心都是善良的，習性很像，但因大人，習慣差的很遠。這裏才十二個字，卻蘊含了大道理。

在此篇章中，相信“孔融讓梨”這一段在大家心裏印象很深。因爲小孔融四歲就懂得謙讓，懂得照顧比自己小的人，把大梨讓給他們，也懂得體諒比自己年長的人，也把大梨讓給他們。而自己卻吃最小的一個梨。

“首孝悌，次見聞，知某數，識某文。”這一小段，說明了最重要的並不是知識，而是孝道，做到孝之後，再增長見識，去認真學習數字、文字。

雖然只有一小段，但富含的這裏卻很多。我以後還要認真品讀《三字經》。

一年級三字經讀後感300字 篇2

媽媽給我買了本國學三字經，三字經中含有古代人民的智慧，讓後人讀後感悟如何做人的道理。

三字經中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由於後天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別！

三字經中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成爲一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什麼是對什麼是錯，什麼是合適什麼是不合適。而“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩！透過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養成優良的品質，努力學習科學文化知識，長大才會成爲對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。

一年級三字經讀後感300字 篇3

我相信《三字經》大家肯定都知道吧！可是你們又真正瞭解這裏面的含義了嗎？如果沒懂，那就讓我給你們講講吧！

你們知道《孟母擇鄰》的故事嗎？”昔孟母，擇鄰處“，講的是孟子幼年困住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿着商人吆喝着做買賣。孟母又把家遷到了學堂邊，孟子終於看到了禮儀和知識。這說明環境對人的成長非常重要。有了良好的環境，自身努力也非常重要。”玉不琢，不成器。人不學，不知義“。我們每個小學生猶如一塊玉，不經過雕琢，怎麼能成大器呢？我們應該刻苦學習，勇攀高峯，長大要做對國家，對社會有用的人。

《三字經》使我懂得了許多做人的道理。如果你沒讀過，建議你去讀一讀，他一定會帶給你無窮的收穫。

一年級三字經讀後感300字 篇4

“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在以前，我比較通俗地把它理解爲：人在以前是善良的。讀了這本書之後，我對它有了更進一步的認識：一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由於後天的薰染，環境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。

“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這句話雖不像前兩句那麼的“出名”，可其中也蘊涵着一個深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專心，恆心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。

三字經有數百句，它精闢地用文字總結、概括了做人的道理，我讀了這本書以後，更加透徹地瞭解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。

一年級三字經讀後感300字 篇5

《三字經》這代歷史書，相信大家都看過吧，《三字經》可是一本悠久的古代書啊!它的每一個字，都包含着一個深刻的道理。讀完三字經後，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦!國慶節在家休息的日子，爸爸要求我把以前讀過的《三字經》拿出來重讀，並給我講解了每一句的意思。上學前背《三字經》時，其中很多語句的意思我都不懂，現在上學了，經過爸爸的講解，經過每天老師的引導，我能理解了書中的一些含義。

三字經的每一個，每一行字，都在講述着一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學，不知義”那樣，意思就是不能浪費時間，要珍惜每一分鐘，要好好學習，將來成爲對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是做任何事情，都要有恆心、有耐心，一步一步來。

一年級三字經讀後感300字 篇6

三字經這本書內容豐富，讓我學到很多的知識，這本書裏有原文欣賞、精彩解說、故事連結。我們先解識一下吧，如第一句說到人之初，性本善，性相近，習相遠。這句話意思就是說：每個人生下來，本性都是善良的。小時候，這種天性人人都相近，差別不多。但是長大後，每個人受環境和教育的不同影響，性情也就有了好與壞之分。於是原來都是善良的本性，因此而相差得越來越遠，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學下葬祭祀人的樣子，孟母看見了就把家搬到了市場旁，可孟子又學小商販的叫賣聲，孟母只好又把家搬到學校旁，孟子這纔開始認真學習了。

每一本書都是一位孜孜不倦的老師讓我更加聰明起來。

一年級三字經讀後感300字 篇7

這篇文章主要寫了：人人都讀書，如果方法不對，就會讀不懂，越讀越糊塗。要有方式方法的讀書，才能理解快書中的意思，從中有所收穫。歐陽修發明了“計字日誦”讀書法。每天定量計字，積少成多，學到了大量的知識。

在我的學習中，就有一些好的方法，讓我事半功倍。比如呂老師教我們在寫作文之前，先做思維導圖，捋清思路再寫作文就很容易了。首先要確定寫作的主題，之後要圍繞這個主題分成幾個部分，再對這幾個部分詳細的描寫。對一個部分詳細描寫時，還要做幾級細分，用什麼樣的詞語，用什麼樣的修辭方法，更能把這部分寫的生動形象。就這樣，從寫作主題分支到詞語，一級一級，構成了一個框架，注入血液，填上面板，一篇生動形象的作文展現在我們眼前。

這種學習方法讓我的思路更加清晰，使我能更快更好的寫出文章，提高了我的習作水平。作者:吳朋霖

一年級三字經讀後感300字 篇8

記得幼兒園託班後的暑假，媽媽送我到樓下的齊老師家學畫畫，課餘時間，齊老師教我們誦讀《三字經》。可能是三個字，三個字的念着好玩，我就喜歡上了它。第二天就讓媽媽上街給我買了一本《三字經》。後來，它教我做人的道理，讓我受益匪淺。

現在我是一名二年級的小學生了，學習上一偷懶，媽媽就說：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”我就無話可說了。有時候和小朋友一起玩耍，爭搶玩具，耳邊就又會出現媽媽的嘮叨：“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”我只好把玩具讓給了小朋友。不過，也有我“出風頭”的時候呢。上次，爸爸媽媽因爲家務事爭吵，看到此時此景，一旁的我嬉笑着說：“三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。”他們立馬相視而噓，和好如初了，呵呵。

這就是《三字經》帶給我們全家的快樂！

一年級三字經讀後感300字 篇9

每次當我讀《三字經》的時候，我總想起以前的子女是那麼孝順、善良。想到現在的子女小時候那樣的幸福，長大出國留學，在國外生活，卻對自己家鄉的親人不理不睬。

看看現代的人和古代的人差別怎麼這麼大呢?以前大多數的人對兄弟姐妹都很好，《三字經》裏提到的孔融讓梨的故事讓我學會了有好的東西要讓給弟弟。雖然有時候不是很懂他們的做法，但也會細心地觀察。還有最讓我崇拜的是裏面孟母三遷的故事，孟子的母親爲了小孩子的學習環境不怕麻煩，不怕辛苦，搬了三次家，直到最後搬到適合她小孩學習的地方，才安心居住下來。她的用心實在偉大!

《三字經》教會我們一些爲人處世的道理，透過不斷的學習獲得知識，才能出人投地。想想他們，我感覺我們真幸福，有這麼好的條件來學習。

一年級三字經讀後感300字 篇10

我讀完《三字經》這本書後，我知道了我們小學生要多讀課外書，這樣我們懂得的知識就更多了。

讀了《三字經》這本書後，我受到的啓發是：人的本性是善良、美好的。做人要勤學苦練，腳踏實地，做一個對國家有貢獻的人。

書中有一段對我的教育很大：“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力”。這句話的意思是;凡是勤學鑽研的人，學問嬉戲，不僅無益反而有害。後學者應該謹慎又謹慎啊!努力學習，成爲一個有學問的人。讀完這段話後，我懂得了，不能天天遊山玩水，這樣就會害了自己的前途，只有好好學習、努力學習才能成爲一個有學問的人。

還有一段，對我的教育很深：“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物”。意思是：蠶能吐絲結繭，織成絲帛;蜂能釀蜜供人食用。人生在世，倘若不用功學習，荒廢了功課，那麼連小小的昆蟲也不如啊!俗話說：活到老，學到老。所以，我們無論什麼時候，都要勤學苦練，像蠶和蜜蜂那樣做個有用的人。

一年級三字經讀後感300字 篇11

這個暑假，我讀了《三字經》這本書。

《三字經》把我國從古到今的許多故事、知識，以三字經文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。

這些故事有着深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如”昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼“，講得就是孟母三遷和孟子逃學後孟母剪佈教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環境，特別是要持之以恆，不能半途而廢。又比如”香九齡，能溫席。孝於親，所當執“。這段話講得是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱後再請父親睡。讀了這個故事，我很受啓發，我覺得我要向黃香學習，多爲父母做些家務，做一個孝敬父母的好孩子。

《三字經》裏還有很多哲學故事，給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮。

一年級三字經讀後感300字 篇12

“人之初，性本善。性相近，習相遠。＂

《三字經》是中華典故，主要是偏重於歷史知識、自然知識、生活常識的傳授。三字一句，文字淺明，句子短小易懂，每兩句押韻，容易念也容易背，可以鞏固記憶。

我認爲《三字經》分爲五個部分：第一部分說“教”和“學”的重要性；第二部分講封建倫常的'一些話；第三部分介紹時目、四時、五行、六穀、六畜；第四部分介紹歷史；第五部分則說了一大串歷史上勤學發奮的人物故事。

我認爲《三字經》是一本非常好的書，讀了《三字經》後，我由“玉不琢，不成器”得知人不經磨練不會成功；由“人不學，不如物”得知一個人不學習，沒有知識就連一個物品都比不上；由“古聖賢，尚勤學”得知即使是古代聖人孔子也勤學好問，何況我們呢？由“幼不學，老何爲”得知如果青少年不學習，到老就不會有什麼出息。

總之，《三字經》是一本好書，讓我受益匪淺。

一年級三字經讀後感300字 篇13

在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質、文化修養上都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國人去改變、探索嗎？ 每看一篇，我都會陶醉在經文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。

時光流逝，有些東西會被遺忘，但有些東西卻被傳承下來，《三字經》在歷史的長河中，被保留了下來。她是中國古代文明中的精華，也爲中國古代文明也留下了光輝的一頁。

《三字經》這壇是窖藏千年的美酒，愈久彌香，在新時代的今天，教化人心，必將永遠地散發出醉人的芳香。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。“一本好書就是一個良師益友”，讓我們靜下心來，捧起書，在淡淡的的墨香中與哲人會面，與良友交談，增識長慧，開悟人生。朋友，讓我們一起來愛書，讀書吧！

一年級三字經讀後感300字 篇14

寒假，我有幸讀了老師推薦的《三字經》其中令我印象深刻的是《孟母教子》

孟子長大了，上學了，可她常常逃課，母親知道了，沒罵她，把她的布剪斷了。孟子問母親爲什麼，母親告訴他："學習像織布，不是一天織成的。"小孟子從此努力學習刻苦，專心致志。我覺得，孟母很會教育孟子，同時也教育到了我，讓我明白了學習不能三心二意，要專心致志，才能學有所成。

西漢時期，有兩個勤奮學習的孩子，叫溫舒和公孫弘，都是放羊，牛，雞，豬的。沒書，溫舒就用蘆葦抄書，公孫弘用竹子削成簡抄書。後來當了大官。

我明白了什麼叫環境不好，但他不影響你，但成績要好，所以，不能把困難當藉口。

老師給我推薦的《三字經》真是無價之寶，我從中獲得了許多知識，讓我感受到了中國的傳統文化。

一年級三字經讀後感300字 篇15

我願做一隻小鳥在書的天空飛翔，我願做一條可愛的小魚在書的海洋裏遨遊，我願做一隻小小的書從在書的世界讀全世界的書。這個月我讀了國學啓蒙的精典《三字經》。

這本書的外皮是黃色的有一個男生和一個女生，那個男生在讀一本書小女生在旁邊看着小男生讀書在書中有三字經，又有一點故事。

在這本書中有我最喜歡的一句《玉不琢，不成器，人不學，不知義，》。這句話是《和氏璧》這個故事裏講的：“何氏在上山撿到一塊玉石，他獻給了當時的國王楚力王，歷王沒發現這是一塊玉，砍斷了他一條左腳。他又獻給了武王，武王也沒發現這是一塊玉，砍下了他右腳。後來文王發現這是一塊好玉，人們爲了紀念他發現這個玉，玉就叫《和氏璧》。《和氏璧》雖然名貴，可不被打磨只是一塊石頭。這個故事主要講玉石不被打磨就不能成爲一塊精品好玉。

我讀了這本書不僅會背三字經，還學會做人的一些道理，大家快來讀一讀這本書吧！