【推薦】讀後感的作文彙編十篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的讀後感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀後感的作文 篇1

前幾天，媽 媽在書架上發現了《故事大王》這本書讓我看，我不想看，在媽 媽的折磨下，我最終還是看了一下，隨後，被那精彩的小故事吸引住了，其中，讓我感受最深的是那篇《打噴嚏的故事》。

有一個體質非常好的人，不知怎麼的發燒了，他急忙去醫院看病，醫院給他開了幾副藥，讓他吃。過了幾天，他的病見好了，可是落了一個毛病，就是每天都會整時整點地打噴嚏，從早晨8點到下午5點。有一天，他的一個朋友家的馬桶堵了，讓他去幫忙修，他來到朋友家，啊！好大的衛生間比我家的房子還大，他一定很有錢，就邊修邊想，怎麼結算工錢？他的朋友說："100元吧！"他的朋友雖然很富有，但是很小氣。這時候，他們家的鐘聲敲響了，他"阿嚏"一聲打了個噴嚏，他的朋友說："早知道你有打噴嚏的毛病，你現在打了多少個噴嚏了。"他說："我打了9998個，還差2個就10000個噴嚏了。"這時，他的朋友想了一個好點子。說："要不這樣吧！你要是在5點之前打夠10000個噴嚏，我就給你10倍的工錢，要是你沒有打夠10000個噴嚏，以後我家馬桶壞了，你免費給我修。他說："我不敢打賭，我們家上有老下有小，全靠我養家餬口啊！"他的朋友說："你都打了三年的噴嚏了，肯定能得到工錢，你怎麼不敢打賭呢？"那人想了想，打賭就打賭。修完馬桶，他的朋友給了他一杯咖啡，這杯咖啡能治好他的打噴嚏。到了4點59分，他還是沒有打噴嚏，這時，突然有一個小飛蟲飛進他的鼻孔裏，他"阿嚏"一下打了一個噴嚏。他的朋友只好付出10倍的工錢，他高高興興地回家了。

讀了這本書，使我懂得一個道理，做人要講誠信，一定要遵守諾言，說到做到。

讀後感的作文 篇2

我在寒假裏讀了一本來自美國作家羅伯特·羅索的小說《兔子坡》。媽媽說這本書還得過國際大獎呢！

這本書講了兔子小喬奇一家和其他動物一起生活在兔子坡，他們盼望新人家的到來。在大家的期盼中，這戶新人家終於搬來了。新來的人家對小動物們很友好，主動給它們許多食物，還豎起了愛護動物的木牌。新人家救起了落水的小田鼠，救治了撞傷的小喬奇…動物們和新人家之間發生了許多故事，最終動物們和新人家和睦相處、快樂地生活在一起。

我最喜歡故事中的兔子小喬奇。他不但活潑可愛，機智勇敢，還能克服困難，是一隻聰明的小兔子。小喬奇和其他動物都一直對生活充滿希望，這也讓我覺得：只要心中有目標，一切皆有可能。

最讓我高興的是，兔子坡的動物都很幸運，他們碰上了一戶對動物很友善的新人家，動物們的生活很美好。

如果我是兔子坡裏的一員，我也會覺得非常快樂幸福，就像我現在的生活一樣。《兔子坡》的故事值得我們每個人好好珍藏！

讀後感的作文 篇3

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸，它就象一盞指路明燈一樣，給了我們一個很好的建議：

1、重視每一個學生。

教學歸根到底是育人的事業，每一個學生都是一個獨一無人的大寫的人，對於大部分家庭來說，一個孩子身上寄託了全家幾代人的希望，當然不可不重視每一個學生。記得看過一個央視記者對劍橋大學校長的採訪，劍橋大學是世界排名第一的大學，這裏走出了達爾文、牛頓、霍金等了不起的科學家，學校實施導師和研究生一對一制度，這一塊每年的支出遠遠大於收入，需要透過其它的途徑來貼補，但是這項制度堅持了若干年，就是爲了真正做到因材施教。我們當然不可能只教一個學生，好在隨着教育的發展，小班化教學逐漸成爲發展趨勢。

如果說重視每一個學生體現了一種人道主義精神和社會責任感的話，那麼相信每一個學生都能成爲“最好的那一個”則體現了一種深沉博大的愛和對教育的信念。蘇霍姆林斯基是相信的，他的所有理論都建立在這一基礎上。他多次談到對後進生的教育，舉了一些具體的事例，講了一些具體的做法，與我們見到的補差工作迥異。他不迴避這些學生記憶力、思維能力差的客觀真實，但他相信每一個學生身上都有興趣特長的火花，透過科學的`方法、耐心的教育，後進生早晚會開竅。他一再強調不能讓學生失去自尊感和自信心，他不會逼着學生死扣書本習題，他帶領學生到大自然中去進行思維訓練，他給這些學生布置適當的作業，他帶領他們閱讀，他相信每一棵草都會開花。

反思自己的工作，很少這樣細緻地去研究過單個的學生，往往都是籠統地教，籠統地要求，學生達不到自己的目標便遷怒於學生，怪他們不聽話，不用功，怪家長不重視，無非是要推卸責任而已。從這學期起，要重視因材施教，哪怕做不到重視每一個學生，也要挑選幾種典型的學生進行個案研究並作好記錄。

2、相信閱讀的力量。

閱讀是有力量的，這一點我毫不懷疑。早在兩千多年前，孔子就說：“詩，可以興，可以觀，可以羣，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。” 每天讀書的人跟總不讀書的人精神世界、生活方式肯定不一樣。但是閱讀的力量要靠自己去挖掘，我自己讀什麼書，怎麼讀，我的學生又該如何，我還有很多困惑，這是我目前最關心的一個話題，有些茫然。當然，蘇霍姆林斯基給我很多啓發，比如讀書不是爲了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求；讀書和教學研究相結合是教師的成長之道；無論是教師還是學生都應該有一本或基本屬於自己的根本書籍，這些書要反覆閱讀；一定要重視激發和保持學生的閱讀興趣，其主要途徑是發揮教師的榜樣作用和讓學生真正體會到讀書的樂趣；讀書要思考，不能食而不化，要融會貫通……

3、學習是一種生活。

我們常常跟孩子講，爲什麼要好好學習？就是爲了將來有一個好工作，好前途，好生活。這句話的潛臺詞就是學習是痛苦的，但又是必需的修煉，爲了將來得道成仙。所以我們常常讓孩子爲了將來的快樂犧牲了現在的快樂，很多孩子變成了學習的機器，很多孩子失去了童年的快樂之後就再也沒有快樂的能力了。

其實，學習應該是一種生活，它貫穿人的一生，在不同時期有不同的方式。對於孩子來講，學習應該是豐富多彩的，緊張卻又快樂。學習不僅僅是坐在教室裏上課、寫作業，還包括旅行、遊戲、唱歌、跳舞、畫畫、勞動、讀自己喜愛的書，甚至對某一課題進行研究。學習是一種生活，它能讓孩子發現世界的奧祕，發現自我的力量，從而樹立終生學習的志向。

讀後感的作文 篇4

在《十萬個爲什麼》這本書了，我知道了一個知識，就是人爲什麼要睡覺。

每天我們都不可能靜止不動，常常會有疲勞的感覺，如果不好好休息，第二天舊會沒有精神，工作或學習也要收到影響所以到了晚上，人們必須都要睡覺，以消除身體的疲勞。睡覺可以讓我們的肌肉放鬆，心跳平和，在睡眠中，神經細胞舊能夠充分恢復自己的能量儲備，防治神經細胞因過度興奮而衰竭。

讀後感的作文 篇5

最近，老師推薦給同學們一本書，名叫《月光下的肚肚狼》，拿到書後，我就津津有味地看了起來。

衆所周知，狼在我們心中是貪婪的，是兇殘的。而肚肚狼卻是一隻與衆不同的狼，一隻充滿愛心的狼。這隻狼在作者冰波筆下散發出了迷人的光彩！肚肚狼是一隻能在月圓之夜變成王子的“乞丐狼”。剛開始，肚肚狼變王子只能持續幾分鐘，然後就變回了當乞丐的樣子。而只有當肚肚狼變王子的時間持續24小時後，纔可以變成一位真正的王子。爲了實現這一美好願望，肚肚狼和身邊希望透過這件事一舉成名的倉鼠玉碎先生，想了很多辦法，雖然最後沒有變身爲王子，但他用自己的付出收穫了大家的喜愛、尊敬。

這本書最讓我感動的是肚肚狼爲了提醒路人小心沒了窨井蓋的地方，不去賺錢而整日整夜坐在那裏，一有人靠近，他就熱心的提醒他們，即使有人說他神經不正常，他還是一如既往。當肚肚狼千辛萬苦幫警察破了一個大案子後，警察要給他20xx元錢作爲獎金時，可他卻不要，他只要一個窨井蓋。讀到這裏，肚肚狼的無私深深地打動了我，他的生活十分貧窮，吃了上頓飯沒有下頓，他卻沒有拿走這些錢，讓自己的生活變得好起來，而是要去幫助別人。

記得有一次，我跟朋友一起出去玩，看見有一個老人摔倒了，我剛要去把他拉起來，我旁邊的同學攔住了我，幷對我說：“小心他纏住你。”我沒有聽同伴的話，我毫不猶豫地把他扶到了路邊，過了好一會老人才緩過來。他感激的說：“謝謝你好孩子，現在像你這樣的人太少了。”後來老人叫來了家人，當他的家人一遍一遍感謝我時，我心裏也溫暖無比。

“善良”其實很簡單，幫助別人也只是舉手之勞。“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。”如果我們人人像肚肚狼那樣一心向善，獻出自己的一片愛心，我們的世界才變得更加和諧美好。

讀後感的作文 篇6

今天，我讀了《一袋乾糧》，這個動人的長征故事。

這個故事中，講述了一個13歲的小紅軍小蘭在長征時，爲了救傷員，把好不容易得到的一袋乾糧被水漂走了。爲了不讓大家發現而分一點給小蘭吃，她一直堅持着，爲了不讓大家少吃一口飯，顧全大局的小蘭用野草把挎包裝置住了，這樣，就像真正的乾糧一樣。可是虛弱的小蘭過了幾天就被看護員識破了，之後，大家都知道 面對的是百萬虎狼，後又追兵，我們的紅軍卻不怕犧牲、不怕困苦，爲着理想而戰鬥着。紅軍戰士爬雪山的時候，吃的是皮帶、樹根，穿的是草鞋，翻過一座座的雪山，在艱苦卓絕的環境面前卻始終保持着昂揚的鬥志，戰勝了敵人、戰勝了困難

再回想起現在的我，生在陽光下，衣食無憂。但是在學習上碰到一點點困難就知難而退，我深深地反思着，暗暗下定決心，以後要不怕困難，認真學習，爭取做一個對社會有用的人！

讀後感的作文 篇7

最近我看了《親愛的漢修先生》這本書，我覺得非常好看，這本書是美國的貝芙莉*克萊瑞寫的，他主要講了雷伊在小學二年級的時候看了一本書，作者是漢修先生。剛開始爲了老師佈置的作業，雷伊一直保持和漢修先生的通信，但後來，他覺得給漢修先生寫信，使自己正在一點點地改變，真正喜歡上和漢修先生書信來往，這一習慣，直至他小學六年級。

我覺得雷伊很可憐，因爲他從小父母就離異，這給他心靈留下了很大的陰影。而我呢，從小就有外公，外婆，爸爸，媽媽的關愛，我感到自己真是太幸福了。但正是他透過和漢修先生的不斷書信往來，從中明白了很多道理，他沒有自暴自棄，而是從一開始敵視自己的父親到後來能夠站在父母的角度而理解他們，體貼，和關心他們。

我覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎麼樣做可以提高作文水平，把雷伊當作自己的知心朋友，還告訴他要養成寫日記的習慣，把平時自己開心的和不開心的都記錄下來，這其實也是鍛鍊我們的寫作能力。我以前一看到寫作文，就一個頭變兩個頭大，往往無從下手，我以後要向雷伊學習，養成天天寫日記的好習慣，爭取提高我的寫作水平。

我太喜歡看這本書了，使我明白了很多道理，這本書將會深深地映在我的腦海裏！

讀後感的作文 篇8

假期裏，我讀了《安福的闖入者》這本書，這是一本幻想推理小說，是美國著名兒童文學作家澤爾法·基特利·斯奈德所著，她以寫作冒險故事和幻想小說而聞名。該書作爲美國青少年圖書館協會入選書籍，曾獲得克薩斯藍帽花獎。

故事講述了這樣一個故事：妮莉和科魯比是一對生活在美國泰瑟爾海岸的姐弟，妮莉善解人意，但科魯比卻有些與衆不同喜歡探險。在離他們家不遠的地方，有一座被稱爲安福屋的廢棄宅邸，曾經是一個富豪家族——哈金森家族度假用的房屋，多年來有許多關於安福屋和哈金森家族的傳言。

哈金森家族命運多舛，宅邸中發生種種意外，一個小女孩而神祕的死在安福屋中，有人說她的死是意外……妮莉和科魯比姐弟出於好奇，多次進入安福屋中探險，在那裏他們發現了一間有着各種各樣奇妙玩具的兒童室，這間兒童室成了他們的樂園。後來哈金森家族的三口人和管家突然回到了安福屋中，其中有一個和你年紀相仿，卻性格古怪的男孩，名叫柯蒂斯。姐弟倆和柯蒂斯成了朋友，在與他的交往中，逐漸發現了安福屋的祕密……據管家卡門說，那個死在屋中的小女孩名叫莫妮卡，他的死根本不是意外，而是謀殺，她是被哈金森家族的孩子從安福屋的大窗戶上推下去的，孩子們因爲忌妒莫妮卡受寵，因此下此毒手裏。妮莉和科魯比知道後不久，柯蒂斯因嫉妒科魯比，所以偷槍，想要殺死科魯比，但沒有成功，最後還從哈金森夫婦身邊被帶走。

閱讀的過程中我時不時覺得書中的氣氛籠罩着我，書中呈現出人物的性格、心理和情感，營造出文學的現場感，使得這本書變成真正細膩的東西，使人身臨其境，感同身受。深深感受到作者不俗的想象力和獨特的創意性。同時這本書不僅僅在寫作手法上值得我去學習去琢磨。故事本身的思想也是很豐富的，其中我體會最深的一條就是不管在什麼情況下都要客觀的認識事情，不能主觀的去想象去嫉妒，嫉妒就是心魔，一旦被心魔腐蝕，就會做錯事，所以永遠不要嫉妒別人，要客觀，學會知足常樂。

讀後感的作文 篇9

《生命生命》這篇課文雖然短小，但是對我來說這篇課文讓我受益很多很多。

“我常常想生命是什麼？”我第一次讀這篇課文的第一自然段的時候，心裏寫了一個與作者一樣的問號。

讀完課文後，才知道生命是什麼。生命是一隻騷擾過我的“飛蛾”。我讀完這篇課文第二自然段時，心裏彷彿出現了這幅真實的畫面。飛蛾一不小心上了作者的“當”，但作者並未傷害它，只是這隻小飛蛾讓作者明白了，生命就是當遇到危險時要保護的就是生命！飛蛾求生慾望非常強烈。

生命是小瓜苗無論在哪都要不屈向上。曾經在我眼中小瓜苗是最弱小的一個。作者也一樣，但是小瓜苗讓作者震撼：瓜苗在我眼中不屈向上，茁壯成長。也讓作者明白了曾被他無視過的小瓜苗是那麼的有生命力！

生命是我的心跳沉穩而規律，也讓作者明白生命是不可以白糟蹋的，窮我們的一生，可以做許許多美好的事情。生命就是如此的“簡單”！

讀後感的作文 篇10

如果世界上有一個跟我長得一樣的人，那會怎樣？一定很好玩！

你說對嗎？

《世界上的另一個我》這本書中，就講述了女孩姚果粒與她的“另一個我”：女孩藍泰格的故事。

一天早上，姚果粒發現，家裏的小貓豆沙坐在窗臺上，與一隻長相一樣的流浪貓對視，她驚呆了。沒想到，幾天後，這種事情也降臨到了果粒自己的身上。

古怪攝影師叔叔的“不是雙胞胎”攝影計劃，讓她遇見了與自己長相一模一樣卻又毫無血緣關係的藍泰格。

長相相同，行爲相反的兩個女孩，時而衝突，討厭對方的存在；時而好奇，彼此悄悄的交流；時而神祕，擁有一樣的認同。重重的變化，讓她們的生活有了新鮮感，但又起伏不定。

於是，大膽的她們開始了一次異想天開的置換遊戲。姚果粒走進了藍泰格的“貴族生活”，有一個會做西餐的“全能爸爸”和一個“時裝女魔頭媽媽”；藍泰格則來到姚果粒的單親世界中，與“巧克力狂媽媽”發生了一系列稀奇古怪的趣事。

這次有趣置換遊戲讓她們體會了對方內心另一面，也讓她們第一次擁有了奇妙的完整感。最終，兩位長相一樣的女孩各自回到了各自的生活中，使感覺異樣兩位媽媽解開心結。

遇到另一個我。開始覺得是一件可怕的事，然後覺得是一件冒險的事，後來覺得是一件好玩的事，後面覺得是一件可恨的事，最後覺得是一件可愛的事。

你說對嗎？