五年級開卷是否有益辯論會作文400字
【篇一】
今天,我們班進行了一場精彩的辯論會。
主持人曹清甜說:“人們都說:‘開卷有益。’但有的人卻說:‘開卷未必有益,看了不健康的書反而有害。’現在1、2組是正方,支援開卷有益;3、4組是反方,支援開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧!”
正方先說:“書是人類進步的階梯,書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識,使人明白許多道理,所以開卷有益。”
反方反駁道:“讀書不一定都有好處。當今社會上出現了一些黃色、盜版的書,看了那些不良的書,會把我們引入歧途。所以,有時開卷未必有益,反而有害。”
雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子:馬克思開卷,受益良多。他先後在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學,因而在以後的革命中有兩個空前的偉大發現。他爲了寫資本論,讀了自藏書一千多本,還到大 英博物館裏看了三間房子的書。這時,課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起,主持人宣佈:“辯論會到此結束。”透過這次辯論會,我明白了:雖然大多數的書都是好的,但“樹大有枯枝”,總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書,才能做到真正的“開卷有益”。的文章,希望大家能夠喜歡!
【篇二】
星期四下午,我們班進行了一次別開生面的辯論會,主題就是開卷是否有益。
班裏一下子炸開了鍋,沸騰起來.有的說開卷一定有益,有的說開卷未必有益。。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室裏傳出來。
我們女生正方,男生反方,一看男生就有點勢力單薄的感覺,大概只有兩三個手裏有資料的。老師的一聲開始,讓我們女生有了些激動的情緒,剛開始就給了男生個下馬威。接着,男生開始反駁我們了,你一槍,我一炮,兵來將擋,水來土掩,我們正反兩方誰都不甘示弱。在男生炮火的猛攻下,我們不得不築起一道堅固的防火牆。
男生被我們的一句話給憋了回去,可突然孫擎又把話傳到了黑市上,高老師說:“誰會在黑市買書那?這樣。進攻無效。最後男生啞口無言,無以對答以失敗告終。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了,辯論會結束了,同學們紛紛走出教室,這次辯論會給我的啓發很大。
【篇三】
“鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進教室,對我們說:“‘開卷是否有益’辯論會現在開始。正方是贊成開有益,反方是贊成開卷未必有益,現在讓同學們說說自己是正方還是反方,並說出理由。”話音剛落,林雨同學就站了起來,說:“我贊成開卷有益,我的理田是……”這位同學說完,另一位同學又站了起來,說:“我反對,我的理由是……”這樣如此類推,同學們都說得滔滔不絕,理由都各抒已見,他們都爭得面紅耳赤,在座的同學也認真地聽着發言的同學的話,這個時候,我站了起來,說:“我贊成開卷未必有益,我的理由是:如果我們小學生都看了一些對身體有害的書,對祖國有害的書,害的反而是自己。我們要抯止那些看無益的書的人,叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的朋友,而無益的書是我們的敵人。”接着,又有幾個同學站了起來,也說出了自已的理由……
接着,一位同學站了起來,說:“現在我對以上幾個同學的理由做個總結,無論是正方和反方的同學,他們說的理由都是對的……”這位同學說完,又有幾個同學站了起來,分別說出了他們的結論。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了,辯論會結束了,同學們紛紛走出教室。
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