精選欣賞作文彙總8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的欣賞作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

欣賞作文 篇1

有人喜歡“冰清玉潔”的雪蓮花；有人喜歡噴香的玫瑰花；有人喜歡四季盛開的月季花。而我，卻喜歡那默默無聞的草。

草是生命力的象徵，充滿濃綠的草，是具有頑強的生命力的模範標誌。小路邊，沙灘上，屋檐底，隨處都可見到草的身影。熾熱的太陽烤不死它，冰骨的嚴寒凍不壞它。一場春雨襲來，它又昂頭挺胸從地底下鑽了出來。

我愛草，愛它頑強的生命力，無論是渺無人煙的荒地，還是那肥美的沃土，只要落下了草的種子，它就會頑強地萌發出來，在不知不覺中露出了它那尖尖的小腦袋。春天剛剛開始的時候，當積雪還沒有融化的時候，走在路上，不經意間看到了白雪下那一絲絲的草，竟然那麼綠，那麼頑強。除了這一兜草，周圍完全沒有一點兒綠色，於是，青青的草就成了春天的使者。

雪漸漸地融化了，又一批的草站了起來，那麼綠，那麼鮮豔。啊！草返青了，不愧白居易這麼描述它“野火燒不盡，春風吹又生”呀！“天街小雨潤如酥，遙看草色近卻無”迷濛的景色可真美呀。之後纔有了鳥語花香，柳暗花明。

當突如其來的雷雨捶打着這看似嬌嫩的草的時候，草並沒有知難而退，而它卻是和強勁的暴風雨進行着艱難的對抗。當暴風雨過後，你會看見它依然挺起了腰，沐浴着陽光的照耀，感受着大自然的清新，感受着這世間的美好。

草的生命平淡無奇，不用任何人澆水、施肥，只要有一把泥土、一束陽光就能茁壯成長。

幾個月後，秋天已降臨。樹上的葉子和莊稼漸漸地變黃了，好多生命似乎都已經到了盡頭。可是，就是在落葉的腳下，還有一些青青的芳草，這也許就是一年中的最後一抹綠色了吧！也有一些草變黃了，但他們並沒有死，依然在冷風中挺立着直直的腰桿，像永垂不朽的戰士一樣。他們以大無畏的精神迎接寒冬的到來，大樹已經落光了葉子，光禿禿的，雪花飄落，再看大樹的腳下，仍然可見那一絲絲的綠。草們笑了：冬天已經來了，春天還會遠嗎？

正像格里唱的，沒有花香，沒有樹高……正像古詩吟誦的，“野火燒不盡，春風吹又生”，草是一羣頑強、可愛的孩子，他們永遠挺胸擡頭，舒展着翠綠的手臂。

我喜歡草，我喜歡它堅貞不屈，大無畏的高尚的精神。

欣賞作文 篇2

春姑娘如期而至了，調皮的春風一會兒繞着楊樹“呼啦啦”地撲動着，一會兒搖動着柳樹的枝條，一會兒又拂過田野，還不忘摸一下嫩嫩的小草，一路歡歌着……溫柔的春雨“沙沙沙”地下着，小草痛痛快快地洗了個澡，葉子越發脆綠了，竹子姐姐在水霧細雨中輕柔地梳理着頭髮，竹林也更加綠油油了……

春雨興高采烈地趕到竹林，大聲地叫着：“大家快醒醒啊，春姑娘來啦！”泥土裏的小竹筍聽見了，連忙對媽媽說：“媽媽，我想出去看看春姑娘！”媽媽溫和地對他說：“寶貝兒，外面下着雨，還有一點風，可能會‘感冒’哦！”小竹筍猶豫了。這時，身邊傳來了一個悅耳動聽的聲音：“小竹筍，別害怕，快出來看看吧，外面的世界很精彩喔！”原來是春姑娘在鼓勵他吶！小竹筍微微紅了紅臉，鼓足勇氣對媽媽說：“媽媽，我不害怕，我要出去看看！”媽媽笑了：“好孩子，你真棒，那你去吧！”於是，勇敢的小竹筍就這樣破土而出了！

這就是春天的故事，生機盎然，欣欣向榮！

欣賞作文 篇3

當我到郊外玩時，我發現秋姑娘已經穿着金黃的衣服等我多時了。所有的大樹都披着金袍，跟着秋姑娘迎風起舞了。桂子的香氣就像秋天的香水一樣，把我們輕輕地帶進夢鄉。

傍晚，夕陽把一朵朵潔白的雲朵染成了五顏六色的流雲，他們一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，一會兒像只可愛的兔子，一會兒又像只肥肥的小豬，在藍天的映襯下，顯得格外的美麗。

田野裏，大豆、玉米和高粱都成熟了。大豆就像一朵飽脹的荷花，似乎馬上就要爆裂開來。玉米低下了頭，似乎在思考着什麼。高粱像是喝醉了，紅着臉，笑了。

果園裏，葡萄紫的快發黑了，石榴仔兒一個個趁媽媽不在時，悄悄地開啟大門咕嚕咕嚕地跑來玩了。

秋天是一個美麗的季節，更是一個豐收的季節。

欣賞作文 篇4

感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點點，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導，祝願老師們在今後的日子裏幸福、健康、快樂！

老師是太陽底下神聖的職業。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對於我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

老師的愛看不見、摸不着，像許多家長一樣有望子成龍，望女成鳳之心，但是這種愛卻滋潤到了學生的心裏。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師爲我們付出的一切。

老師，感謝你們，感謝六年以來在講臺上用汗水澆灑乾渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅杆般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船隻躲過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。

風兒吹下一片落葉，承載着我們心中的同一句話：老師，感謝你們！

這是一篇讚美老師的習作。題材雖然陳舊些，但小作者在字裏行間流淌出的對老師的濃濃敬意和愛意卻是真實可鑑。文章選取了不少學習生活的細節來表現人物、傳達情感，很好。但在表述上，個性化的語言顯欠缺。

欣賞作文 篇5

不知是誰，留下了一個這麼悽美的傳說，歌頌着愛情，鞭撻着無情。

但我發現的是，這個美麗的傳說流傳到今日被人截取了、濫用了。

這個日子被人重新命名爲“情人節”，於是非常非常富裕的今天，花店、禮品店、首飾店、飯店生意特紅火。

這應該是個令人興奮和慶幸的現象：人們富裕了，自身的素質也提高了，注重感情了，知道愛人之間應該追求點浪漫了、懂得互相之間心靈的取暖很重要了······

這該多麼令人興奮啊！人生在世愛與溫情纔是最重要的，花個幾百元幾千元甚至幾萬元買點禮品送給心愛的人，太值了，金錢有價情意無價啊！

但是，讓我們瞧仔細了，有幾個人用他（她）那一擲千金換來的禮物，是送給自己的妻子（丈夫）的？又有幾個吃“情人大餐”的，是和自己的妻子（丈夫）一起呢？

中國人的最大本事就是“曲解”與“糟蹋”，曲解着“情人節”三個字的含義、糟蹋着美麗的傳說故事。

人們是比以前有錢了，但人們慾望的泛濫卻比他所擁有的金錢增長的速度更迅猛。這種慾望的泛濫似乎成了一種思潮。

有太多的人不是真的有錢，只是在他（她）的所謂“情人”面前裝闊罷了，在外面一擲千金花天酒地，老婆孩子卻在家裏粗茶淡飯地苦熬着，只爲了可以隨時滿足氾濫的慾望。

七夕節，一個悽美的傳說，流傳到當今社會，不知毀壞了多少家庭、弄出了多少緋聞、糟蹋了多少愛情！

套一句廣播電視新聞媒體常用的一句話：“這只是個別現象”！心灰意冷痛心疾首的`時候想想這句話，心也就安了！對，安了！哈哈。

情人節的禮物，應該是用愛塑造的；情人節的酒，應該是用真情斟滿的！

與上述現象相比，我的“七夕節”就要悽慘多了。

孩子上學住校了；妻子去省城培訓了，剩我自己一個人在家還得感冒了。坐在我的破車裏，望着車來人往的大街，體味着節日的淒涼。

說來也奇怪，人們好像知道我感冒了似的，“打車”的人都繞着我的車走，怕傳染吧？一上午也沒幹幾趟活兒，只好手機上網打發時間。

一登上，心境一下子變得莊重而嚴肅起來，因爲我敬重我的每一個網友，他們有學識、有才氣、更有令人肅然起敬的品格。他們不嫌我傾國傾城的醜陋；更不嫌我窮如乞丐的卑位。他們能讀懂心靈；他們能認知爲人的真價值。在網絡中，在網絡人的心中我可以找到一把我可以安坐的椅子。所以，走進網絡，就像走進了我夢想的“共產主義”！

對於美好的人們來說，“七夕節”永遠是一個美好的日子，在這美好的日子裏，應該讓美好的人們開心，於是我寫了一段話在說說中發表了：

“無論我設定多少障礙，你都會衝破重重險阻找到我，然後撲入我的懷中，

把你可愛的小腦袋緊緊地貼在我的胸前，一雙美麗的大眼睛嬌嗔而深情的望

着我，我緊緊的擁着你嬌小的身軀，我們就這樣深情的凝望着，我感覺你在

我愛憐的撫摸中幸福的發抖……多希望時光就此永駐啊，我可愛的小貓咪。

友友們，七夕快樂！”

這應該算是幽默吧？有兩個網友笑了！

而我自己呢？也笑了，而且笑出了眼淚······

傍晚的時候，我來到了松花江邊的樹林中，把車泊在林間小路上，面對着夕陽，讓斜陽的餘輝映在臉上，享受着那絲溫暖的撫摸。

時代變了，連“七夕節”都沒有了陰雨和彩虹。是世間沒有了遺憾的愛情？還是世間越來越缺少真情了？

我就這樣斜倚在車裏望着夕陽發呆，直到把太陽公公都望得躲藏了起來。

望着漸多的星辰，聆聽着大自然美妙的聲音，越來越覺得，人類，是一種多麼多餘的動物啊。起碼此刻的我，應該是這樣。而感情作爲人類存在的一個最基本的元素，更是一種多餘，尤其是無可奈何、“無的放矢”或“多情總被無情惱”的時候。

人與人之間

有一種距離叫——“咫尺天涯”

人與人之間

有一種距離叫——“天涯咫尺”

無論是哪一種，都是最令人痛苦和無奈的。

許多人的生命就在則兩者之間，流失殆盡。人們所說的幸福，就像一個遙遠的夢。

但，一生中能有這樣一個夢，一個含滿真情的夢，也算沒白來世間走一回！

忽然由牛郎織女一年一度的鵲橋相會想到了網戀，總覺得他們之間有什麼聯繫！有什麼聯繫呢？！

手機鈴聲突然響了，妻子在長春發回了資訊：“在哪呢？吃飯了嗎？感冒好了嗎？你看孩子去了嗎？七夕節你會收到很多祝福，也算我一份，祝你情人節快樂！”

哈哈，我的情人節禮物來了，四個問號兩個逗號一個感嘆號。

我翻身坐起，我要回家了，我的小貓咪也餓了！

時間太長了，破車又不好打火了，誰來幫我推一下？

欣賞作文 篇6

今天 ，我們懷着激動的心情去雨花臺和秋遊。

首先，我們來到了遊樂場，遊樂場有碰碰車，海盜船……一開始，我們先看了4D過山車，這個不是真的過山車，而是對着屏幕，戴上眼鏡，而產生一種立體感，給我們一個坐過山車的錯覺……給我印象最深的是鬼屋，鬼屋裏到處都是嚇人的“鬼”，有些同學嚇的陣陣尖叫，還有的路都不敢走了。

午飯後，我們來到了紀念碑廣場，開始了紀念活動。首先兩位同學代表我們學校獻上了花圈，接着我們開始默哀，然後，我們圍着紀念碑走了一圈。我們繼續向前來到了陳列館，這裏展現了許許多多爲中國解放，而犧牲在南京的烈士事蹟，我很感動 。

透過這次參觀和了解，我知道我們今天的幸福生活來之不易，是無數英雄烈士的鮮血換來的，我們要珍惜每一天。

欣賞作文 篇7

幼兒園時，老師說，“老師就像園丁，哺育你們成長。”小學低段時，考試試卷中出現“老師就像園丁，哺育我們成長”的句子。(小學)高段時，會出現“老師就像()”，()這類的題目，深受“園丁”思想教育的我們，大都會不假思索地寫上“園丁”。

用園丁來比喻老師，用花草來比喻孩子，每個人都知道。可是，園丁這個詞，真適合老師這個職業嗎?

去百度上搜“園丁”，第二種解釋就是“可比喻爲老師”，但去輸入其它詞彙，恐怕很少有“可比喻老師”這種解釋。由此可見，中國的“園丁思想”，被牢牢地鎖住，連百度、字典也承認了它的“功勞”。但我始終覺得，人的想法不可以是統一的，正如人們說：一千個人眼裏，有一千個哈姆雷特。

某一天，我發現我們腦中比喻老師的詞，幾乎都被“園丁”所佔有了，難道沒有其它了?嗯，肯定還有!哈，我想出來了!導遊!是個挺合適的詞，以後再有這種問題，我就填“導遊”。

導遊，真的挺合適，他們帶我們去參觀一個地方。或許，我看見樹，你看見鳥，他看見草地，每個人所發現、拍的景色都不一樣。老師教我們的內容是一樣的，但是在某些人看來，這個對自己有幫助，另外一羣人呢?感覺那個適合自己。同樣的知識，我們對它們的理解有不同，也就造就了不同的人才。

欣賞作文 篇8

“每逢佳節倍思親……”我搖頭晃腦地說着，隨着一陣笑聲，在我家舉行的“吃中秋團圓飯，賞夜空中明月”中秋聯歡晚會開始了。　　

首先，是吃團圓飯。媽媽和大姑媽不停地在廚房裏忙活，而我們卻在客廳裏看電視。上菜了，我們津津有味地吃着，談論着各種怪異的問題。　　

很快吃完了飯，就要開始表演節目了。先是我的鋼琴演奏，我不會彈《月光曲》，也忘了《平安夜》的譜子，只好即興編和演。當我雙手從琴鍵上放下來時，房間裏響起了一陣雷鳴般的掌聲。我覺得很興奮，自己也鼓起掌來。　　

然後，是小姐的“photoshop”表演。你一定覺得奇怪吧？哈，小姐讓爸爸（她叫他舅舅）來給每人拍一張照片，放到電腦裏，她來給我們把照片裝飾一下。小姐做得很認真，大家也看得很仔細。只剩最後一張了，我不甘示弱，說：“小姐，這張是你的，我來幫你做吧。”他覺得很奇怪：“你也會？我纔剛學完！”“是呀，我也是剛學的，上學期的電腦課就專門學這個。”我特地用“輕聲細語”說。大家笑了，我坐到電腦前，認真地做了起來。“好了，怎麼樣？”我驕傲地說。小姐笑了，她帶頭鼓起掌來。　　

接着，由爸爸講笑話。他鄭重地走了出來，說“時機到了，大家先準備好哦！”這時，奶奶已經憋不住了，大聲笑了出來。我們看到她那個樣子，也笑了出來。爸爸狡猾地皺了皺眉頭，問：“請問，我的演出是不是可以結束了？”我們停了下來。爸爸清了清嗓子，剛要開始，他又去吐痰了。他好不容易回來，說起了笑話。就這樣，我們的笑維持了半個鐘頭……　　

最後，是大飽口福的時光。媽媽走進廚房，拿起一袋麪粉說：“你們先去看電視，等會兒我就把‘美味蛋糕’送來。”說着，把我們“趕”了出去。我裝着上廁所，進了廚房。媽媽說快好了，我就出來指揮大家說“歡迎蛋糕”。　　

很晚了，大家坐在窗邊，邊侃大山，邊賞月。窗外，在深藍色的夜空中，無數半明半昧的星星襯托着那一輪皎潔的明月，我感到無比歡樂與幸福……