關於體驗人生作文4篇
在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,透過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編爲大家收集的體驗人生作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
體驗人生作文 篇1
今天下午,老師帶我們體驗了10分鐘的“盲人”生活。
老師先讓我們看了一下光明的世界,因爲我們馬上就要變成一個無助的“盲人”了。我聽了,連忙看了一下窗外那明亮的世界,然後再看了我的幾位好朋友和整個教室,好像馬上真的要變成盲人一樣。
我們這次的任務很簡單,就是遞一個本子。我把眼睛剛一蒙上,眼前頓時成了黑壓壓的一片,原來光明的世界現在什麼也看不見了。因爲老師不允許我們說話,所以教室裏靜悄悄的,聽不到任何聲音。
開始了,我能聽到有同學站起來走路的聲音,安靜的教室什麼也聽不見,只能聽見腳步聲。這時,我的手往前一伸,看看付珍珍有沒有走了。咦,人呢?我再仔細的摸了幾下,發現她已經不在座位上了!誰在打我?哦,原來翟雪翎也在試探我是否離開座位了。我手摸又向前摸了一下,發現付珍珍回來了。我拿起本子,摸着桌子走,嘴裏一邊數着“一、二、三、……”,一邊向前慢慢走,好不容易到了第一排,再摸着桌子原路返回。
當老師讓我們將布拿下來時,同學們發出了“啊”的一聲,我睜開雙眼又看見了明亮的世界,感覺真好啊!剛纔閉着眼睛,差點把我急死!
透過這次活動,我真的明白了盲人內心的痛苦和孤獨,但是他們是那麼的頑強,真讓人敬佩。
體驗人生作文 篇2
今天,我邁着輕盈的步伐來到了教室一進門便得到了一個令人高興的事,今天做體現遊戲。
遊戲規則,把紅領巾蒙在眼睛上,繞教室一圈,路上有障礙哦!一聽挺簡單的,不等老師發話,大家就爭先恐後地舉起了手,最後我被幸運的'選中爲第一體驗者。
開始我還興沖沖的,可已被蒙上了眼睛,就沒那麼自信了。彷彿被當頭潑上了一盆冷水!因爲四周一片漆黑,方向感不強的我一下子茫然了,加上同學不斷設定障礙的嘈雜聲,更令我心驚膽戰。我開始退縮了,還有些後悔,幹嘛這麼冒失的就舉手,至少得先看看同學們會設定社麼障礙啊!但世上沒有後悔藥賣,我只好橫下心來闖一闖了。於是我一個大步跨到了前面,只聽“啪”一聲,一個椅子應聲倒下,我得意極了。哼!想攔住本小姐門都沒有。正當我得意之時,一位同學好像又在前面設定了障礙,但沒偷襲成功,因爲我聽到了聲音,一摸是桌子,我一個“飛躍”又跨過了一道難關,同學們也不甘示弱,不停的設定障礙,我也不客氣,一腳又一腳的“回敬”過去,同學們氣急了,讓老師把窗戶開啟,我心中笑了一下,別以爲這樣就能嚇到我,教師窗戶是有防盜網的!同學們見嚇不倒我,就給我再添加障礙,我突然摸到了一個三層桌子,沒辦法只好從底下鑽了過去……
好不容易回到了講桌,老師幫我在下了紅領巾,我又重新見了光明,太開心了
在這次體驗中,我知道眼睛在生活中十分重要,我一定要愛護眼睛,而且我要多多關心盲人!
體驗人生作文 篇3
今天,我一起牀,就開始盲人體驗了。
我用布蒙上我的眼睛,突然眼前一片漆黑,好了,開始穿衣服。我摸索着放衣服的地方,摸到了兩個東西小小的是襪子;我一個一個的套到腳上,這時媽媽樂呵呵地說:“你盡然連襪子都能穿反。”“啊!怎麼可能?”我疑惑的問,我摸了一下,真的穿反了,我趕緊弄好。一個又長又寬的東西,這一定是褲子,我摸到帶子了,是正面,好,穿,我係上帶子。穿好拖鞋,終於全部穿好了,平時一兩分鐘的事,今天不知道用了多長時間。算了,向衛生間進發!
我的雙手在前面伸着,每走一步,叫就在前面“掃蕩”一下,腦中仔細的想家裏的結構,每走一步我都提心吊膽,終於來到了衛生間。我用手在面前這個水池摸我的洗漱用品,‘乒呤哐啷’“咦!是什麼東西?”媽媽說“算了吧!還是我來幫你吧!一會兒你把家裏的東西都碰到了,還得再買。”媽媽把圓圓的東西放到我的右手裏,一根長長的東西放到我的左手裏,刷牙。之後,臉用水一洗,毛巾一擦,好了,終於完了。
這次盲人體驗,讓我知道了盲人的不容易,我們要尊敬他們,也要給他們生命中一絲溫暖。
體驗人生作文 篇4
天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所爲,所以動心忍性,曾益其所不能。——孟子
Lesson 1 苦其心志
時間:6:30 地點:家 學校 事件:上學
古有雄雞報曉,今有鬧鐘轟轟烈烈地拉開一天的序幕。一陣刺耳的鈴聲過後,使我大腦受0刺激,在我酣甜的睡夢中形成一曲悠美動聽的音樂,不久我便條件反射的把鬧鐘關掉。接下來是人工鬧鐘,媽媽敲打着門叫我起牀:“不好!要遲到了。”這時我以迅雷不及掩耳之速從牀上爬起來,整理完畢匆匆趕去學校。進教室,迎來的只是班主任那—273°的目光(絕對零度),這苦其心志第一課可真苦啊!
Lesson 2 勞其筋骨
時間:XX日上午第四節課 事件:做操
體育老師那一虎背熊腰的身村,冷不丁一看都叫我們望而生畏,本來應該由他帶領我們上體育課,但因爲XX原因,體育課只好變成考試,伴隨着那惱人的古文理解和那繁瑣的英語語法,再加上那得雜的幾何證明,大大小小的考試按踵而至。每當看見老師手捧卷子,就知道厄運降臨而感到手腳冰涼,頭腦發脹。看着試卷每個字好像一條條小蟲在爬,這讓我頭暈眼花……成績發下來,成績不理想,好在全班都一樣,所以大聲高喊:“分數成可貴,精神價更高。”這第二課好像更難。
Lesson 3 餓其體膚
時間:XX日上午第三節課 事件:吃飯
在政治課上高談闊論一番“禮貌的重要性”後,已是精疲力盡,摸着自己從早上到現在還沒填飽的肚子,真是欲哭無淚回家的,其屋內更無一人。哎……只好自力更生了,望着自己做好的方便麪,一邊安慰着說:“痛苦就是快樂!”
Lesson 4 空其乏身
時間:XX日下午4點 事件:空閒
坐在教室,向窗外望去,道路旁的村進行了一天光合作用相信也累了!我也一樣,腦袋經過書本的攻擊也疲備不堪,《哈里·波特》《誅仙》已經告罄,趕快吃一塊糖來保持清醒來計算各式各樣的試題。
透過體驗這次四節課我才知道什麼是可樂人生。生活就像五味瓶細呷啜後才能百事可樂。
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