關於生活體驗的作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的關於生活體驗的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於生活體驗的作文1

談到農活，自然不能遠離了農村。在農村，一年到頭都有忙不完的活路，就連我的暑期也“犧牲”在“猛烈”的農活中去了。

一抹雨絲灑下，衣帶漸寬的我走向了農田。眼前是異常繁忙的景象，穀穗被一排排地割下，打穀機已經就位。哎，就等我啦！呵呵！我聽到了大人的呼喊，叫我立馬下田！在這千鈞一髮之際，我以迅雷不及掩耳之勢，脫下鞋就進了天裏。可沒曾想，等待我的竟是一個“抱把子”的任務。

我前腳一伸，雙手一抱，很輕鬆地就抱起穀穗遞給打穀機前的人。嘻嘻！憑藉我多年打穀的經驗，這“抱把子”對我來說可謂小菜一碟。可令我永生難忘的是，那個打穀的根本就不是人！只見他把穀穗往機器上一送，穀穗上的稻粒就“一掃而光”了。我看在眼裏，怕在心裏，心想：“乖乖，照你這樣的速度，那我今天下來非成植物人不可啊！必須採取對策。”經過一番思考之後，我決定先採用我的“狂送猛送”計劃，可是面對我的猛烈“炮火”攻擊，那人卻鎮定自若，把我遞過去的穀穗照單全收了。唉，計劃宣告失敗，我必須採取B計劃！

經過我的另一番思考，我決定採用我的“大把難握”計劃。我把穀穗大把遞過去，噢，剛一出手就初見成效，他果然放慢了速度！哈哈！這一計劃宣告成功。

雖說計劃成功了，可是一天下來，我照樣成了“植物人”。看着自己傷痕累累的雙手，我可真得咬牙切齒。幸好一天下來，這需要收的穀子都打完了，心裏很是高興。雖然今天我歷經“磨難”，可是先苦後甜還是領略到了的，希望朋友們也能熱愛勞動、天天向上！

關於生活體驗的作文2

今年寒假，老師佈置了一項社會實踐作業，體驗勞動的艱辛。我和妹妹商量着情人節去賣花。前一天晚上，我想了一夜，該怎樣用花言巧語說服人家，讓人家口服心服地掏錢買我花。

情人節早上，我和妹妹差不多跑遍了瀏陽的花店，最後和一家花店老闆以每支4元5成交。我和妹妹各自買了13支，準備以10元一支／賣出去。我們先來到烈士公園，裏面有很多年輕的情侶，但是我們就是不敢開口叫賣，在裏面周旋了幾圈，一支也沒有賣出去。這時，不遠處的店子裏傳來叫賣花的聲音，我聞聲跑去，妹妹也跟在我後面，但最後叔叔選了妹妹的鮮花。妹妹賣出去一支了，她倒是有信心，我垂頭喪氣，真想放棄，不敢主動和別人交談，把花遠遠地拋在草地上，但陪同我們一起去的哥哥一而再，再而三地給我打氣。終於，我鼓起勇氣，走到一對情侶身邊，輕聲地說：“先生，買支花吧，送給你身邊這位漂亮的阿姨。”先生搖搖頭，啊！真是好事多磨，我又一次受挫了！但是看着妹妹已經買出了兩支後那臉上燦爛的笑容，我勇氣卻增加了不少。又一次，我來到一，對情侶身邊，大聲地說了一些好話，叔叔終於動心了，掏出了10元錢……我的信心一下子膨脹起來，後來什麼都不怕了。

就這樣，每當我遇到新的困難，讓我不知所措的時候，我總是一次次激勵自己去克服。花慢慢地在我手中越來越少，我的腰包也越來越鼓。妹妹先我賣出去了，到下午4點多，我還剩下了4支沒有賣出去，在大街上溜達了5個多小時後，只好拖着筋疲力盡的雙腿回家找親戚推銷了。

最後去了本錢，我盈利了53.5元，我興奮地跳了起來！這是我人生中的第一桶自己掏出來的金呀，是我的勞動所得。它將深深地影響着我，讓我知道賺錢的艱辛，我會改掉亂花錢的毛病，因爲賺錢實在不容易。

關於生活體驗的作文3

我們的生活中有許許多多的盲人，他們看不見藍色的天空；看不見美麗的大海；看不見閃爍的星空……這次，我們就要來體驗盲人那看不見的生活。

老師拿出一個小筒，裏面放滿了紙條。又拿出一條紅領巾說：“今天，我們要體驗一下盲人的生活。先抽出一張紙條，用紅領巾蒙上眼睛，然後按紙上寫的做。”

遊 戲開始，第一個上場的是號稱“駱駝男”的駱錦楠。他抽到的是找到自己的座位，並把桌上的東西放進桌子裏的袋子裏。他蒙上眼睛出發了。可是，同學們會讓他這 麼容易找到嗎？只聽有人一聲令下：“佈陣！”只見他們開始把桌子移到中間，阻擋了“駱駝男”的去路。他小心翼翼地向前移動。費了九牛二虎之力才找到自己的 位子，又慢慢地伸出右手，拿起桌上的本子，同時左手拿出書包，順利地將本子放進書包。

第二位選手出發了，不要看他骨瘦如柴，他的任務是從 後面一路過關斬將到黑板前找出筆，並在黑板上寫出自己的名字。大家又開始佈陣。“太極八卦陣！”中間變成了一個圈，他不走空空的邊上，就走中間。他過不 去，於是便從地上爬過去了，好不容易找到黑板，可是卻找不到筆，他在桌上摸來摸去，終於找到了，他拿起筆，急忙在黑板上寫起了名字。

終於 輪到我了，我緊張地從筒裏抽出一張紙條，上面寫了“從頭走到尾，並幫同學扣好釦子。”我也出發了，摸了摸前方，摸不到。可腳上卻被椅子絆了一腳，還好我穩， 沒摔跤。我又向前摸了摸，我腦海裏果斷的判斷出這是一張桌子，我便一個弧度翻了過去。狠心的同學還不肯放過我，他們直接站在了桌子上，我又一伸手，抱住了 同學的大腿，抓住往上爬。好不容易越過一個個障礙，我又得找我們的“鈕釦大人”。我找了半天也沒找到，就在我快要放棄時，我想到了一個人，她是一個盲人 ——美國作家海倫凱勒。我想她都堅持下來了，我也不能放棄，想到這我又充滿信心，開始尋找“鈕釦大人”，終於我找到了“鈕釦大人”，我慢慢地找尋鈕釦的位 置，然後小心翼翼地扣鈕釦，終於我成功了。

這次遊戲讓我認識到了盲人的辛苦，又讓我意識到保護眼睛的重要。　

關於生活體驗的作文4

樂成一定有着一定的接洽。後來在評課的時候，教師們就給我指出，這節課的重點應該放在寫出試驗的顛末和自己的感觸感染具體，而不是把心情作爲重點。

第二次摔雞蛋讓我曉得了：探找文章的重點，是指導的要害。開端明確了寫啥子內容，那就得進一步探找文章的重點是啥子。因爲在指導中，要教學生根據習作內容抒發的需要選擇材料的方法，寫出自己奇特感觸感染，啥子材料應該取用，啥子材料應該丟開，啥子地方詳寫，啥子地方可以略寫，都得根據習作內容抒發的需要來確定。探找文章重點便成爲了指導的甲等大事。

第三次摔雞蛋：打破沙鍋問到盡頭

第三次我面對全縣語文教員摔雞蛋，這一次摔雞蛋讓我感觸感染到：語文教員要學會“打破沙鍋問到盡頭”。有時候，學生心裏有許多想法，但不懂得如何抒發，這時候就需要教師去掏出學生的心裏話。在這次教學的第二個環節，我讓學生上臺展示自己的試驗過程，而我充當記者的角色對學生進行採訪，投雞蛋前，我問學生：“你現在是啥子樣的心情？”學生說：“緊張。”我沒有再追問下去。當學生把雞蛋投出去後，我又問：“此時你的心情又是怎樣的？”學生迴應：“很畏懼。”我也沒有繼續追問。最後學生把包裝開啟，看到雞蛋完好無損，我又問：“現在你的心情怎麼樣？”學生的迴應是：“很高興。”我依然沒有追問。就這樣，我錯過了一次又一次讓學生說出心裏話的機會。結果學生寫出來的，有很大一部分就沒有寫出自己爲啥子緊張，爲啥子畏懼。而在自己班試教的時候，我進行了追問，學生就能寫出以上的片斷，如果這次我能像上一次試教那樣，對上臺表演的學生打破沙鍋問到盡頭，掏出他的心裏話，然後引導其他學生像他這樣說出自己的心裏話，學生還會不懂得怎樣寫出自己的心情嗎？

一次一次的教學，每一次都有不同的感觸感染，就在一次次的實踐、反思中，我漸漸明白，不再是老虎，只要教師做一個有心人，做一個創設貼近學生生活實際的境地，引導學生關注生活，關注現實，抒發真實的生活感悟，就會成爲學生心中不斷涌出的一泓清泉。 很抱歉，因爲您在網易相冊公佈了違規資訊，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法拜候您的相冊。

去幫助中心，相識如何重新恢復服務。

關於生活體驗的作文5

在星期五，林老師給我們一個特殊的任務，就是在家裏面做殘疾人。我聽了非常高興，我終於可以在家裏玩一次體驗了。我就在家裏做了一個只有一條腿的殘疾人。

星期六，我和媽媽說了這一件事，媽媽突然拿出一條繩子，把我的一條腿擡到了後頭，幸好呀！我學過跆拳道，不然這一擡，我變會馬上叫救命，殺人滅口的。我的褲子也差一點就變成了兩半了。

我突然，肚子痛了，便馬上到了洗手間去，到了馬桶上，可是怎樣也坐不上去，我的垃圾要拉出來了，就只好一跳，才坐到了馬桶上，可我的屁股就只要一動，就會塞到馬桶裏去，我再去拿紙張，可一站就摔了一下，再走過去，我用了九牛二虎之力纔拿到了紙張，我在拉小便可是把褲子一脫，就見褲子分了身，變成了兩半，千辛萬苦之後，才上完了洗手間，我這一上就用了五分鐘，五分鐘我可以上四次廁所了。上完了洗手間就到了吃飯的時間了。

我看了看今天的飯菜，有我最愛吃的鹹肉，看了飯菜就開心，可後面就苦了。鹹肉在我前方的一米內，媽媽說：“這是爲你好，爲了練你的平衡、體力和速度能力，還有一次只能吃一塊肉。”這是我看他們吃，都要流口水了，我就在十分鐘之內吃到了十五塊肉，我的腳快累死了站東站不穩了，我的心情十分的痛苦。吃這頓飯整整用了五十分鐘。

我現在才明白殘疾人的感受，沒了腿不能走路，不能跑，不能平穩的站，走路讓人走得累、跑步就可以說是爬了，上下樓梯都要扶着一旁的鐵桿，一樓也最少要五分鐘。

我知道了殘疾人的感受了。

關於生活體驗的作文6

人們都說，眼睛是心靈的窗戶。要是沒了眼睛，我們的生活會怎樣呢？今天的作文課上老師讓我們體驗了一次盲人生活。

體驗一：走路。規則：用布矇住眼睛，從教室最後一排走到教室外。第一個體驗的是衛祉睿。他站在最後一排，當老師矇住他的眼睛後，他便試探往前邁了一小步，雙手在面前摸摸索索的樣子，彷彿一個真盲人，眼前是伸手不見五指的黑。終於雙手摸到了桌子，他的膽子大了些，雖然步伐有些顫顫巍巍，但很快走到了講臺前，他失去了桌子，等於失去了依靠。他像一隻無頭蒼蠅，到處亂撞。一會兒撞上了黑板，一會兒撞上了老師，一會兒撞到桌子，逗得同學們哈哈大笑。他大概知道錯了，於是摸索着不斷調整方向。十分鐘後，他終於摸到門邊，開啟門，走了出去，他成功了。看到他的體驗過程，我不由得想到那些真正的盲人，真可憐！在他們的路上有那麼多他們不知道的障礙，走起來多麼艱難啊！

體驗二：整理書包。規則：蒙上眼睛，把桌子上的書和文具裝進書包，並把書包放在桌櫃裏，看誰的速度快。老師用布矇住我眼睛時，眼前一片漆黑，之前眼前的一切瞬間消失在黑暗中。老師一聲令下，我伸開雙手飛快地在桌上摸索着，摸到一個軟軟的東西，像一團棉花。咦，這是什麼？我書包裏沒有哇！不管了，順手把那個東西丟到一邊。後來我才知道，那是田瑾喆爲了捉弄我，故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一，胡亂把書和文具塞進書包。比賽結束後，摘下布一看，書包裏亂糟糟的，像一個垃圾袋。地上，桌上還遺漏了許多東西。

這次體驗盲人生活，讓我體會到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不僅要愛護眼睛，更要幫助盲人，讓他們感受到光明，感受到世界的美麗，生活的美好。

關於生活體驗的作文7

泰興市教育局教研室：

在小學作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。爲此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易於動筆，樂於表達”之路。

課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》 編號：TZJYS2011108選題依據：按照學生的認知規律和心理特點選擇適宜的教學策略，並以課堂爲現場，以教學爲中心，以學生爲主體，以校本教研爲主，根據研究的內容選擇有效的.科研方法。在教學中透過分析研究，提高課題研究的質量。

研究的目的和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養得到同步發展；改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較紮實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。

人員組成及分工：王金明爲本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。

目前，本課題的研究組織機構已經建立，各項研究工作的準備已經就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批准，並在今後的研究工作中給予關注、支援、指導。

泰興市南沙小學《在體驗生活中快樂作文》課題組

20xx年2月24日

關於生活體驗的作文8

日月如梭，光陰似箭。轉眼間新年即將到來了。今天是除夕，到了晚上，家家戶戶都要吃年夜飯。年前的事未完成的，今天一切完成。今天要算是最忙的了。我家也不例外哦！忙的不可開交。

媽媽對我說：“今天，你最大的任務就是打掃你的房間，拖地，整理書籍，擦窗戶。記住，要擦得乾乾淨淨的哦！如果擦得好，有獎勵，怎麼樣？”說完忙別的事兒去了。我也開始忙開了，先擦窗戶吧。對本人來說，就等於張飛吃豆芽—小菜一碟唄！我打來一桶清水，把抹布放進水裏清洗了一下，先用紙巾大概地擦了一下，接着用抹布擦，我上面擦擦，下面擦擦。嘿！還真乾淨，我的天！原來擦窗戶學問也不少。可不能小看了擦窗戶。我用力地擦，不放過任何一個角落，尤其是窗戶邊子，一定要擦，擦完後，然後用乾的抹布認認真真地擦一遍，又用利索的眼光打量一下，查一查，有沒有落下哪一處地方。我幾乎把所有的窗戶擦地又亮又幹淨，像一面鏡子一樣。我怕媽媽雞蛋裏面挑骨頭，又用盡全身的力兒擦了一遍。這樣，窗戶就擦好了，讓人一看就照個透明。然後我又把書架上的書整理的井井有條，大本的歸大本放，高的歸高的放，小的歸小的放。看看我把它們排放的井然有序。就這樣，我做完這件事，又做那件事。很快把我的房間徹底的變了一個樣。

忙着採購的媽媽回來了。媽媽看了看煥然一新的小屋，又看看忙的滿頭大汗的我，說：“你的勞動成果不錯，要長久保持乾淨清潔。”說完媽媽將獎勵給了我。我的心裏像吃了世界上最甜的蜜一樣開心。

透過這件事，我知道錢來之不易，要靠努力去爭取，讓我們多多體驗一下生活，相信你會從中得到更多的樂趣。

關於生活體驗的作文9

週一下午，周老師對我們說：“明天舉行體驗活動，從早上吃早飯後到放學都不準喝水！”老師話音剛落，教室裏便炸開了鍋。有的說：“怎麼辦？我平時一天都要喝兩大杯水，這不是要我的命了嗎？我的老天爺呀！”有的說；“哈哈，反正我平時也不喝水，別說一天，兩天都行！”還有的說;“看來我今天要多喝幾杯水，我可一定要做準備呀！”我站在一旁，沒有說話，但心裏也七上八下的：“不會吧！10個小時呀！明天我還得訓練呢！”

週二一早，我就連喝了兩大杯水，心想：“哈哈，這下我就不會缺水了吧！”一會兒就體育課了，我滿頭大汗，很想喝水，我看到很多同學都去水吧，心想：“反正大家都喝了，我不能也喝嗎？”又一想：“要堅持呀！別人是十三年不碰一滴水，這才1個小時多就堅持不了了。我不能喝啊！”可是……我的喉嚨都冒煙了，我的心在天使與惡魔的戰鬥中掙扎着，終於，天使戰勝了惡魔，我也決定不喝水。

終於到了下午，我要去訓練了。我做完準備操，高老師說了任務，我們便開始做了。我先一口氣踢了50個盤踢，休息了一會兒，又接着踢……終於100個盤踢踢完了，我大汗淋漓，氣喘吁吁，口乾舌燥，真想喝水呀，哪怕是一小口，一、二滴也行呀！我又開始動搖了，我決定喝水，正當我開啟水杯的那一剎那，藍天拍了拍我的肩膀說：“不能喝呀！”“可是，我太渴了！”“渴了也不能喝，我不是也忍着嗎？缺水地方有人都十三年不喝水，你這才9個小時呢，還有1個小時了，就不能堅持一下嗎？”藍天的話提醒了我，對，我一定要堅持，堅持不喝水。

“叮叮叮……”終於到5點了，我們歡呼雀躍，沒一會兒，水吧處就水泄不通了……“滴滴”，呀，沒水了！我一想，一樓沒水二樓也沒有嗎？我突出重圍，直奔二樓。好噢，我喝到水了！我就像久旱後的樹木得到水一樣。

原來缺水的感覺如此難受，我們以後一定要像愛惜自己的眼睛一樣珍惜水資源。

關於生活體驗的作文10

外婆雙目失明，每當我想到外婆在摸索着走路，那艱難的樣子，我便情不自禁地想起了以前一天的盲人體驗生活。

那是寒假中的一天，我突發奇想，想親身體驗一下盲人的痛苦，於是我讓媽媽用一塊布把我的眼睛蒙起來，蒙上後，我頓時覺得眼前一片烏黑，我大聲地叫喊，可留給我的只是沉寂、黑暗和孤獨。突然一陣冷風吹來，我不禁打了個寒顫，想把窗簾拉上，我站了起來，努力地摸索着，明知道窗戶的前面就是沙發，可還是不敢加快步伐，這恐怕就是所謂的心理障礙吧！終於，我摸到了沙發的一角，我便把窗簾拉上才慢慢地坐下來。我真想一下了把帶子解開，可一想到盲人一輩子都見不到一點光明，我才一個時辰就堅持不下來了，我又打消了這個念頭。我倚在沙發上，不到幾分鐘，我便坐不住了，我爬起來，摸着探着，終於走到大房間裏，“咣”的一聲，原來是一隻椅子倒下了，我把它扶起來。我摸控制器想開啟看電視，可開啟電視我什麼也看不到，只好又關了電視，自己慢慢地摸索着向前走去……

經過半天的家中體驗，下午我到樓下散步，麻煩事更多，我扶着扶手下樓梯，一不小心腳落了個空，差點滾下樓，幸虧媽媽把我拉住。我到了樓下的花園，感覺跟以前完全不同了，眼前一切都是黑暗。我垂頭喪氣地慢慢地踱着，想找個地方坐下，好不容易纔摸到個似石凳的東西，我一坐，身體卻翻到了草叢裏，草屑、泥土粘了我一臉，那時我真的想把那“害人的帶子”摘掉。

傍晚，我被媽媽帶回了家，我摘下帶子，天還是藍的，松樹還是綠的，草叢還是枯黃的，一切又恢復了原樣，體驗生活結束了。我想，我才一天不見光明，就那麼的痛苦，我真不知道外婆是怎樣把媽媽和舅舅他們姊妹五人拉扯大的。唉，當個盲人真是太不容易了！

那天晚上，我坐在電燈下，思緒萬千……

關於生活體驗的作文11

“盲人”這個詞大家並非陌生，在日常生活中，我們隨處都可以見到盲人。我們所看到的盲人，都是用柺杖一步一步小心翼翼地走路。而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻難以做到這一點。

在盲人的眼中，世界似乎永遠是黑暗的，沒有一點光明與美好。爲了生活，他們往往只能透過觸摸、嗅覺、聽覺等往感受大自然。爲更好地瞭解盲人，我曾親身體驗了一次盲人的生活。

有一次，我讓媽媽用乾淨的手帕矇住我的眼睛，頓時，我的眼前一片漆黑，見不到一絲光明。準備開始了，我小心翼翼地邁出了第一步，感覺還不錯，於是，我就大膽的向前走了兩、三步，馬上我就能感覺身子失往了平衡，一屁股坐到了地上，我的屁股火辣辣的疼了好一陣子，我並沒有灰心，於是，我又從地上爬了起來，繼續我的盲人之旅，走了一會兒，我沒有再摔跤，主要由於我把握身子平衡了，走路好一點了，盲人們幹活做事時是怎樣的呢？這時，媽媽讓我把一隻盛滿水果的盆子送到廚房裏，由於眼睛被手帕遮住，看不見路，辯不明方向，所以每走一步，總是摸索着挪動前行，可一不小心又與大門相撞了，這回門倒沒啥事，我的額頭卻出了一個大包，手上的盆子裏的水果也撒了出來，媽媽哈哈大笑，我一看，原來我把水果撒到垃圾桶裏了，媽媽立刻手帕摘下，我的眼前又恢復了往日的光明。

透過體驗盲人生活這件事，讓我深受感動。作爲一個四肢健全的正常人，我們應該多關心、幫助盲人。盲人過馬路時，主動上前扶一把；生活中碰到困難時，主動往幫上一把，爲盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到溫暖，和我們共同擁有一個美好的世界！

關於生活體驗的作文12

老師佈置了一個任務，讓自己體驗一下當盲人的滋味。

第二天早上起牀，我就閉上了眼睛開始了我的體驗。我光着腳，輕而易舉地就摸到了衣櫃，開啟櫃門，我想穿自己最喜歡的那件白T恤，可是又不能睜開眼睛看，這可怎麼辦呢？於是我只能憑着感覺一件一件地去摸衣服，希望可以透過面料的柔軟度辨別。嗯，這件可能就是我要找的，於是我把它套在了身上。褲子就容易些了，因爲沙發上只有一條褲子，所以不費吹灰之力就解決了。接着穿襪子，因爲抽屜裏的襪子非常多，又不知如何區分，於是就隨便拿了兩隻套到腳上。

穿戴完畢，要上衛生間刷牙了，剛走幾步，就聽“咚”一聲，原來是撞在了牆上，我惱怒地把牆打了一番，才深一腳淺一腳地摸到了衛生間。牙刷杯子固定在鏡子邊的牆壁上，我順着牆壁摸去，卻聽見“稀哩嘩啦”一陣亂響，一定是把爸爸媽媽的牙杯掃地上了，可我也顧不了那麼多了，先刷完牙再說吧！

手忙腳亂地刷完牙，我這才睜開眼睛打量自己：上衣找對了，可是卻穿反了；腳上的襪子一黑一白，呵呵！真是“黑白雙星”。再瞧衣櫃和衛生間：衣服被我翻得亂七八糟，地上還掉了幾件，衛生間也是一片狼藉。唉！又得挨媽媽一頓“爆炒魷魚了”。

我連忙向媽媽解釋自己是在體驗盲人的生活，媽媽聽了，語重心長地摸着我的頭說：“孩子，當盲人的滋味不好受吧，以後遇到盲人的時候要主動去幫助他們，要學會保護比自己弱小的人，同時，也要保護好自己的眼睛，不然會給自己帶來很多的麻煩。”