以什麼什麼啓示的作文
0.01,這個微不足道的數字,相信大家從未重視過它。可你有沒有想過,每天進步0.01或每天退步0.01,結果有何不同?
這節課,我們的數學老師恐怕又要“姍姍來遲”,只見語文老師親自上馬,操起粉筆,在黑板上寫下了幾個鏗鏘有力的大字:1^365 =?
“同學們,1的365次方是多少?”老師問道。
雖還在驚異老師的“語數雙全”,不過我們回答得可毫不含糊:“ 1!”
“那麼,”老師微笑着又開始發問,“(1-0.01)的365次方是?”
這下可熱鬧了,同學們七嘴八舌地爭論起來。
“對啦,那(1+0.01)的365次方又是多少呢?”老師的問題像連珠炮似的。
教室裏鴉雀無聲,大家都在冷靜地思考着。
“我來告訴你們吧。”老師正了正臉色,“前者的結果約等於0,而後者約等於38。”
怎麼會!只不過是在先前的算式中多或少了一個小小的0.01,爲何會有如此的雲泥之別?
老師語重心長地教導我們:“大家要仔細想想這三個算式的`含義。”
我沉吟了一會兒,猛然醒悟:365代表一年的365天,而0.01則是明天細微的進步或退步。它們雖然微不足道,但日積月累卻能彙集成不可忽視的力量,足以讓你變成一張白紙或一本精巧的書籍。而永遠不會變的1,則代表原地踏步。但學習如逆水行舟,不進則退。如此看來,1也是一種無形的退步呀!
這讓我不禁感嘆道:“繩鋸木斷,水滴石穿。”我的作文一直寫的不錯,那是因爲我喜愛讀書。名家名篇引起我對人生的思考;詩歌使我放鬆,繼而靈感泉涌;跌宕起伏的故事使我開啟想象王國的大門……我如飢似渴地積累着,受優雅文字的薰陶,我纔會妙筆生花。
如此想來,這三個算式竟表達了三種不同的人生態度,甚至決定了三種未來。這下我可要每天自問一次:今天,你進步0.01了嗎?
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