【必備】錯誤作文合集9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的錯誤作文10篇，希望能夠幫助到大家。

錯誤作文 篇1

有人說：畏懼錯誤意味着進步，我卻認爲畏懼錯誤是拋棄進步。錯誤，是成長、成才乃至成功必不可少的要素。它固然使人痛苦難堪，但有哪個人能避免錯誤呢？與其畏懼錯誤，縮手縮腳，不如勇敢面對錯誤，從中吸取營養，從錯誤中走向成功。

首先，有些錯誤不必畏懼，它是人生成長的必修課。譬如一個初學走路的嬰孩，犯磕磕絆絆的錯誤，作爲父母哪一個不是鼓勵孩子不畏磕絆，繼續練習？須知從蹣跚學步到羽冀豐滿需要一個壯大實力承受風險的過程，其間必然會犯或大或小的錯誤。

另外，有些錯誤不宜畏懼，因爲錯誤往往攜帶着寶貴的經驗教訓。畏懼錯誤就意味着拋棄了進步。這在科學家、發明家身上體現得尤爲明顯：愛迪生髮明燈泡的1000次失敗世人皆知，諾貝爾的炸藥實驗從家裏到岸邊一直做到船中，除了最後一次的成功，他們之前都在犯錯誤。但是，他們不畏錯誤帶來的打擊和損失，從各角度分析失敗原因，與成功離得越來越近。正如華羅庚先生所言：“攀登科學頂峯的梯子是由一個個錯誤組成。”有成就的人善於把錯誤當作前進階梯，故得以前進，而大多數平庸之人是把錯誤當腳下荊棘，故淺嘗輒止，無所建樹。

當然，“不畏錯誤”並非對錯誤無所謂，亦非什麼錯都允許犯，而是透過對錯誤的總結反思達到少犯錯誤的境地。所以我們應當在生活中留心自己的錯誤，最好準備個錯誤記錄本，分析、記錄自己的錯誤，定期對比一下。也許，從錯誤中我們學到的更多，進步得更快。

其實，“人無完人”，沒有人不犯錯誤，只要我們能辯證、理智地面對錯誤，不畏錯誤打擊，並像曾子一樣’‘吾日三省吾身”，不犯類似的錯，堅持下去，總會收穫一個正確的人生。

錯誤作文 篇2

黃昏的樹林裏分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。——題記

人生如路，總會有幾個分叉口，需要我們做出選擇，選擇怎樣的路有時可以決定我們的人生。那一次，我選錯了。

又是和往常一樣的週末，本想週六上午寫完作業。提起筆，卻遲遲不能落下。我想；不如先玩一會，下午再寫也可以。於是我痛痛快快地玩了一上午，吃完午飯，我想反正還有明天，先睡個午覺再說，於是我又躺到了牀上。

睜開眼睛，我竟身處一片森林之中，揉了揉惺忪的睡眼，我認真地看着周圍的景色。這兒有一條小路，路邊萬木崢嶸、一片莽莽。我順着小路向前走着。遽然，我眼前出現了兩條路，一條草木葳蕤、野花遍地，平坦而寬闊，另一條卻坎坷曲折、崎嶇不平，還有怪石擋道，走起來必然辛苦。於是，沒有任何猶豫，我選擇了舒適平坦的那條路。

開始，我一邊走一邊看風景，很是舒服。慢慢的，路越來越小，越來越崎嶇了，我開始慌了，我告訴自己，情況會更好的。於是我繼續往前走，轉過一個彎，一座刀削般的懸崖擋住了我的路。我後悔選這條路了，我往回走，想回到那個分叉口，選擇另一條路。可無論我怎麼走都是相同的結果，最後都會遇到懸崖。周圍一片闃然，我瑞瑞不安地想；如果當初我不是選這條路，結果會不會不同？正想着，我突然兩腳一空，掉下懸崖。眼看着我就要摔死了，我大叫一聲。然後，我醒了。

看着熟悉的房間，熟悉的牀，沒有懸崖，沒有森林，沒有路。我才發覺剛剛的一切都是我的夢。我鬆了一口氣，無意瞄到我的作業，我突然醒悟，其實我們的人生不就像那兩條路嗎？現在玩樂，不就像那條好走的路，現在放鬆，以後無路可走的時候必定追悔莫及。而發憤學習，就像第二條路，雖然前面無比艱難辛苦，但後面也就可能走向成功。

兩條截然不同的路，兩種截然不同的結果，上次，我選錯了。於是，翻開作業，拿起筆。這次，我選第二條路！

也許多少年後在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林裏分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。着一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。——後記

錯誤作文 篇3

我和他的故鄉，江南。

江南有着它最獨特的風情，一排排傳統的徽派建築，錯落有致地坐落在小橋流水邊。微風拂過，水泛起漣漪。它沒有塵世的喧囂，像一幅簡單素雅的水墨畫。

這兒，我的家，它現在草長鶯飛。落日的黃昏，難免帶着一絲絲憂傷。太陽的餘暉落下來，屋舍的影子照在青石板上，這是等他的第幾個黃昏？這是等他時看見的第幾次餘暉？我不清楚。我趴在窗前，看着白牆邊我養的蓮花。幾年了，花開花落。

我見證了它每一次凋落與開放。它也一樣，它清楚地知道我的眼角和眉心又多了幾條皺紋；它知道我無數次焦慮地望着小巷深處；它知道看見遠方過客後眼睛深處的哀愁與失望……我等了很多個春天，但終究還是沒能等到他。

我的內心漸漸像一座孤城，城門緊閉，無數個寂寞的夜裏爲門帶上鏽跡斑斑的鐵鎖，城門裏是我自己都無法瞭解的感情，它如那深夜裏的江南小巷，幽遠而綿長，寂靜而淒涼……“達達達”又是一陣馬蹄聲，清晰地迴盪在小巷裏，格外清脆。我按捺不住內心的喜悅，微微整理了一下發髻，拉開扯過多次的帷幕，雙眼緊盯遠方。

啊，馬蹄聲越來越近，但是快馬加鞭的人不是他，馬兒飛奔而過，聲音漸行漸遠。我手僵持在空中，那心中剛剛微開的窗扉再次緊掩。原來，本應是過客的他，在我心裏佔據了那麼重要的位置。

我希望有個如他一般的人，如山間的清爽的風，如古城溫暖的光，從清晨到夜晚，由山野到書房，但這一切，終究是幻想。

“歸人不歸，過客終過”，這是一個美麗的錯誤。

錯誤作文 篇4

俗話說：“人誰無過？過而能改，善莫大焉。”我也有過這樣的經歷。

那是在我三年級的時候。有一天中午寫作業，同桌在旁邊把我碰了一下，結果我漂亮的字成了一隻烏龜，我很生氣，但我知道他是不小心的。可是，等了一會兒，我還是用力碰了他一下，他連忙問：“怎麼啦？”“不怎麼，故意的！”我說。他氣急敗壞地說要去告訴老師，我急忙說：“還不是你剛纔把我碰了一下，結果我的字變難看了。”他說：“我是不小心的呀！”我分明知道他是不小心的，可還是說了他兩句。於是，我倆分開了界限。

在寫作業時，我心裏一直忐忑不安，生怕他告訴老師。於是，等了一會兒，我準備向他道歉。我說：“對不起，是我不對。”他笑着說：“沒事兒，沒事兒，咱倆是好朋友嘛！”我倆又一次冰釋前嫌了，我的心裏也如釋重負。

放學後，我將這件事情講給媽媽聽，媽媽聽後，也說我做得不對。分明知道同桌是不小心的，還要說他兩句，這樣顯得心胸太狹窄；向同桌道歉，不是因爲認識到了自己的錯誤，而是害怕老師知道這件事後批評自己。總之，連續犯錯，就得好好反省，然後認真改正。我聽了媽媽的分析之後，覺得很有道理，於是很誠懇地向媽媽認錯。第二天，我又一次向同桌進行了真誠的道歉，心裏一下舒服多了。

“吃一塹，長一智。”以後，我一定要嚴格要求自己，正確面對自己的錯誤，做到知錯就改。當然，像這樣低級的錯誤，一定不能再犯了。

錯誤作文 篇5

陽春三月，楊柳依依，此時的江南到處都透着水的柔美妖嬈。

我騎着馬兒沿着江岸緩緩而行，四處都是熙攘的人羣。小孩們互相追趕，似一羣五彩繽紛的蝴蝶，這兒看看，那兒轉轉，身旁看護的大人還未停歇，他們又偷偷地溜走了。抹着淡妝的江南女子也盡顯她們如水的靈性，挪着蓮步，舒起廣袖，嬌容下盡是幸福。

我望着這熱鬧繁華的小城，眼裏竟含着淚水——我只是一個浪跡天涯的斷腸遊子，我的家在何方？

錯誤作文 篇6

在我許多的相冊裏面有一張是我們上中班時的大合影，上面的一位老師讓我永遠也不能忘懷。

那老師剛來的時候，我對他非常反感，因爲他只喜歡那個學習優異的孩子，對我們漠不關心，使我非常討厭她。

每天奶奶來學校接我，我都會嘟着小嘴，雙手叉腰一臉的不高興，奶奶見我不高興哄着我，還以爲是因爲接我晚了纔會鬧小情緒，奶奶像變戲法似的從身後拿出了一把又大又紫的葡萄。這是我最愛吃的了，可這一次我卻一點也不想吃。奶奶以爲我生病了。我家奶奶連我這點小心思都不懂，就打電話跟媽媽訴苦。

電話一打通，我就向媽媽說了一大堆老師的不好，媽媽卻跟我說:“寶貝，你總是挑老師的錯，但你有沒有記住老師對你的好啊?你自己先想想吧!”說完就把電話掛了，我生氣的把電話一扔，爺爺見了笑着說：“都是我們把這小祖宗給嬌養的，都快容不下她了哩。”奶奶搖搖頭，走進了廚房。

第二天我上學去，遠遠又看見那個老師在向我揮手，我連看也沒有看他一眼，誰叫他總是責怪我的。上課時老師說了什麼，我一個字也沒聽，快下課時老師卻對我們說：“我知道在座的有些小朋友對我有些不滿。或許是我不太關心你們，沒有了解到你們的小情緒。在這裏我向你們道個歉，希望我們以後可以做一對好朋友。心平氣和的和老師溝通……”老師說的話，我只覺得臉上火辣辣的，這不就是在說我嗎?或許是我錯了。媽媽說的對，我怎麼就沒有想到老師的好呢?

那次我生病發燒時是誰揹我去的醫院?題不會寫時是誰一直在耐心教我?我調皮搗蛋時是誰一直在教導我?我沉默了。

從那以後我似乎變得有些不愛說話，十分內向，總覺得對不起老師。

終於在老師轉校時要離開我們了，我終於勇敢的說出了那聲：“對不起老師，我錯了。”

錯誤作文 篇7

人的一生不會是一帆風順的，挫折隨時都會發生，最主要的是我們遇到挫折時的心態，把握好這個心態才能戰勝挫折，只有戰勝挫折才能夠取得成功。一句話：善待挫折。

在我成長的道路上，挫折也是如影隨行，我卻要感謝挫折。

記得剛進入中學時，我進入學校時的分數兩門總分不超過100分，(.)這是對我極大的打擊，由此我的心情悶悶不樂。但是我意識到，再這樣下去自己將會被挫折打敗。我於是站了起來，每天早早地來到教室認真早讀，上課也開始認真起來。我不能被挫折打敗，而是要去善待挫折，這纔會成功。

果然，初一第一個學期的期中和期末考試中，我的成績上升到了班級三十幾位，我挺高興的。然而但是好景不長，我的成績又產生了波動，竟然一升一降幅度挺大的。於是我便查找自己更多的問題，終於發現了問題的根源：上課還是欠專注、不敢舉手發言，有了不懂的問題不及時解決，下課太吵、不去鞏固知識點。找到癥結後，我每次下課都坐在位置上，有不懂的就問一下同學，然後自己再去鑽研，把下課十分鐘充分利用起來。在上課的45分鐘裏，我更是專心聽好老師所講的每一種題目與實例。終於攻夫不負有心人，在初二的期末考試中我的名次大爲提高。但是美中不足的是，我還是沒有改正上課不舉手發言的這條壞習慣，因此成績還不能達到很理想的境界。但我相信，只要自己努力，這些不良的習慣總有一天會改掉的。

正如愛因斯坦所說：成功＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，Ｘ代表勤奮，Ｙ代表努力，而Ｚ就代表

着挫折。挫折儘管殘酷的，但也美好，只要你正確面對，同樣可以轉敗爲勝，迎來幸福和成功。

善待挫折，戰勝挫折，感謝挫折。

錯誤作文 篇8

一直在面對學生的錯誤，一直在心裏提醒自己寬容學生的錯誤，卻從來沒有想過，假如有一天，自己犯下了難以逆轉的錯誤，我該祈求誰的寬恕？

學生嗎？不！他們太小，不可能真正理解我的傷痛；領導嗎？不！他們的眼裏只有制度、規章和上級；同事嗎？不！在這個物慾橫流，利慾薰心的社會，我看不到真正的合作；家人嗎？不！自己起早貪黑，透支生命已經夠讓他們擔心了；家長嗎？不！他們有時候太敏感於法律的武器，我實在不敢恭維他們上帝的派頭……

我從來沒有想過的問題，但現在我必須想了，因爲我犯了一個嚴重的錯誤——我把應該發給學生的成績報告冊（也稱素質報告書）發給了學生。

散學典禮結束，學生陸續離開了學校，喧囂的校園安靜下來。回到辦公室，發現其他畢業班老師的辦公桌上還整整齊齊地擺放着“學生成績報告冊”，我很納悶。

有人告訴我：“成績報告書必須和學生學籍管理卡、健康卡以及畢業生登記卡一併裝入檔案袋，送交對口中學。這是教育局的新規定！”

我馬上意識到自己犯了錯，但還是本能地想給自己的錯誤尋找一個藉口，我問：“那學生家長怎麼知道學生一學期的學習情況？”

答曰：“按上級要求辦！”

是的，按上級要求辦！問那麼多幹什麼？一個犯了錯誤的人應該想的不是上級爲什麼要這樣做，而是自己爲什麼會犯錯？甚至也不是該想自己爲什麼會犯錯，而是應該想如何儘快地糾正犯下的錯——追回那些可能已經到了家長手裏的成績冊。

於是，先到教導處報告，承認錯誤是由於自己的疏忽造成的，然後緊急投入“追繳”。好在現在通訊發達，手機幫了我的大忙。能打通的`電話，都打到了，加上學生之間的相互轉告，一箇中午的時間就追回來19本。下午又和幾個學生一起頂着炎炎烈日家訪，追回14本，晚上交代門房的張師傅幫助代收剩下的“成績報告冊”。第二天一到校，張師傅就把他收到的“成績報告冊”交給我。一統計，還差8本。

再次向學校報告，本意是想得到學校領導的支援和諒解，但領導的無動於衷令我失望，一種莫名的孤獨與恐慌讓已經心力交碎的情緒雪上加霜。人常說：“哀莫大於心死”，而心死有的時候會讓人變得清醒。我累了，不想再忍辱負重地揣着一份美麗的渴望，渴望得到別人的人文關懷，我決定行使自己的權利——接受處罰。

不可思議的是，當我說出“甘願接受處罰”的時候，周圍人的態度突然來了個180度的轉彎，讓我驚詫的同時不得不懷疑這突如其來的熱情全是因爲那還沒有追回來的8個學生的成績冊。人啊，就是難以逃脫庸俗！

經歷了這樣的事情，我不知道自己是不是也會庸俗到睜大了眼睛去尋找別人身上的錯誤來轉嫁某種傷害。可怕的是，這個問題很快就有了準確的答案——我確實是一個庸俗得不能再庸俗的人！

事情要從“畢業生登記表”說起。辛辛苦苦填寫了半天的“畢業生登記表”拿到教育局去檢查，結果必須全部返工。原因是卡上學生的成績不能用分數，必須用等級表示。我的第一反應是“這是誰的錯呢？”在填表之前沒有任何人告知我應該填等級而不是填分數，而且這次不是我一個人填的分數，其他老師也是。我心裏掠過那麼一絲慶幸，可以把這種慶幸理解爲一種幸災樂禍的陰暗，因爲我很快地爲自己的錯誤找到了理由，儘管到現在，我也不能確認，到底是誰的錯誤，導致了這次大規模的返工，但這不重要，我的目的只是要證明“會犯錯誤的不是隻有我一個人”。

目的達到了，但我不知道自己爲什麼開心不起來。也許是因爲我還不知道那150份的表格複印費由誰買單，我還不知道這次返工的加班費該誰支付，我唯一知道的是：昨天我的電話費不會有人給我報銷。於是，我決定繼續行使我的權利——拒絕爲別人的錯誤返工！

有時候，人的庸俗就是這樣的欲蓋彌彰。如果沒有昨天發生的事情，我會有今天的“凜然正義”嗎？

回家的路上，領導發來短信——“這次返工是因爲教育局更改了通知而沒有通知到我們學校，如果學校有錯，那就是沒有主動詢問。請你不要生氣，剩下的工作我們來做。”

既然是教育局的錯，那麼這個錯誤的級別比我的高多了，我生什麼氣呢？

“寬容別人，就是善待自己。”公交車上的這條廣告，格外的醒目。

晚上和一個朋友聊天，他對我說：“得饒人處且饒人，別把自己搞的小肚雞腸。”

我慚愧！

錯誤作文 篇9

每個人都有犯過錯誤，不管它是大還是小，每個錯誤，都有有些可能會釀成大禍，所以，我們如果犯了錯誤，就必須要及時改正。

上個星期週四，第一節課時，數學老師翻着手中的試卷，一言不發，同學們都不知所措，不明白老師要幹什麼，所以大家開始騷動起來，有的小聲說話，有的擠眉弄眼，還有譏笑……這時老師突然笑眯眯的說：“同學們，你們是不是覺得自己什麼都會了呀，今天，我來考考你們！”老師一邊說，一邊發試卷，不一會兒，試卷就都發到了我們的手中，老師嚴肅的聲音在我們耳邊響起，“考試，開始！”老師話音一落，同學們迅速地拿起筆做題，就像跑步比賽的運動員一樣，比賽開始了，路上的障礙也是連綿不斷。這不，我正遇上了最大的障礙，我苦苦思考，絞盡腦汁，也想不出解決的方法，我就先繞過這道題，繼續往下做題，不一會兒，我行如流水過關斬將，終於到達了終點，這時，我突然想起了那個障礙還在原地，便又開始尋找那道題的突破方法，時間一分一秒的過去了，我把一張又一張的演草紙用完了，還是想不到解決的方法，這時，同桌把這道題寫完了，我心想，要不要看一下她的題？反正只是這一道題而已。這時，我的腦海裏出現了一個小天使和一個小惡魔，小天使擔心的說：“你可不能看她的，你這是自己騙自己啊！”小惡魔突然冷笑了一下，慫恿着我的良心，你可真是太天真了，如果你不寫，老師會批評你，如果你寫了，老師說不定會表揚你！最後我終於下定了決心，趁同桌不注意，看了下同桌的答案，寫到了試卷上，我才放下心來。最後考完了試，就等待老師批改了，後來卷子發下來了，我的同桌考了九十多分，而我確卻考了八十多分，我就非常傷心。我明白一切成果都要透過自己的努力獲得，我鼓起勇氣就跟我的同桌道歉了。

我決定以後千萬不能看別人的試卷，我必須要自己想，去尋找解決的方法。做錯了事，並不可怕，但必須要正確認識錯誤，勇於去面對錯誤，並及時改正錯誤。這樣我們才能更好地去成長。