幼稚與成熟作文10篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的幼稚與成熟作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼稚與成熟作文1

許多人也不知道什麼是成熟，但卻沒有人會說他們不成熟，許多人整天在老氣橫秋，卻被人說是不成熟，那究竟什麼是成熟?――其實人在探討這個問題的同時，也就是在走向成熟。

稚嫩，更多的是代表着棱角分明，霸氣外露，鋒芒尤勝，其實質卻是一種不服輸的高傲品格。稚嫩者被他征服，受他控制，往往表現出的是火爆的脾氣。

這好比籃球場上的巨星，他們有能力，有一顆不服輸的心，可以在狀態好時主導比賽。可一到逆風的境地，便剋制不住情緒，不斷向裁判抱怨，越發急躁，使球隊潰不成軍從幼稚走向成熟的優秀作文600字從幼稚走向成熟的優秀作文600字。這是巨星與超級巨星之間的差距――領袖氣質。韋德，在經歷過大學時代兩年的板凳待遇後，帶領馬奎特大學歷史性的打進四強。正是這幾年煉就的領袖氣質，使這個03年默默無聞的新秀屢屢在比賽最後時刻創造奇蹟，並最終在06年那個瘋狂的夜晚高舉奧布萊恩杯。巨星與超級巨星的差距，稚嫩者與成熟者的差距，便體現在他們的氣質上。

此外，稚嫩者往往憧憬終點的美好，而成熟者則善於體味沿途的風景，卻也不失對終點的嚮往。

稚嫩者乘坐人生的火車時，放眼窗外，路口招手的孩童，遠方山腳吃草的牛羊，發電廠冒着黑煙，路邊的田野裏排着整齊的玉米……無一不是讓人心醉的生活畫面。但稚嫩者始終憧憬着終點的美好，幻想着火車進站時彩旗飄揚。而人生的殘缺彷彿都將在此刻重圓，人生的拼圖也將接上最後一塊。於是，他開始焦灼不安的在車道里踱步，徘徊，不斷計算着日子而度日如年。

而成熟者則會靜坐在靠窗的位置，將窗外的一切美好盡收心底。他知道世上沒有可以一勞永逸的終點和歸宿，終點時常可望而不可即從幼稚走向成熟。他卻也保持對終點的嚮往，但更注重過程本身的美好，他知道過程是能讓人享受的。

稚嫩者和成熟者的差距，也就體現在他們的思維方式上，成熟者保有嚮往，更注重過程。

其實稚嫩也有好的地方，成熟是要求我們的做法更加理智，但赤子之心是不可或缺的。孩子們的成熟，是靠父母的導向，所以父母更加應該做好自己。讓孩子們走向成熟的同時，請不要讓他把那些真誠拋棄;走向正確的，完整的成熟，而不是殘缺的冷漠。

幼稚與成熟作文2

我默默哼唱着《小小少年》，覺得歌裏寫的真沒錯!年幼時的童真快樂、無憂無慮，不知不覺已漸行漸遠，取而代之的是從四面八方涌來的煩惱：考試、作業、特長、比賽······如今，一向通情達理的媽媽居然還給我添上了一種煩惱——長大。其實不只是媽媽，很多人都要我長大：“你已經不小了，該學會獨立了!”“要快快長大，成熟起來呀!”“等到你能賺錢養家了，該多好哇!”······

然而媽媽的舉動是最令我煩惱的。

媽媽居然丟下家務不做!於是，曾經媽媽連碰都不讓我碰的事情一下子都落到了我的頭上：早上要早起做飯，否則不能去上學;吃完晚飯要洗碗，否則不能做作業;雙休日必須進行大掃除，否則不能吃飯······幾日下來，我便苦不堪言，可媽媽絲毫不動容，反而變本加厲。終於，看着媽媽，悠然自得地吃着我煎的雞蛋，喝着我泡的麥片的樣子，我終於忍無可忍了。我不做了!“砰!”我沒有理會媽媽叫我鋪牀的命令，直接摔門而出。然而，我的反抗並沒有見效——房間裏亂糟糟的牀鋪依舊凌亂，廚房裏堆積的碗只增未減。我欲哭無淚。但是苦惱歸苦惱，我還是要把家務給做完。當我做完所有事情的時候，已經十點有餘，望着窗外夜色已濃，樹葉簌簌抖動，我的心中滿是苦楚。

這樣的日子過了一天又一天，好不容易尋得清靜的清明也不例外。家鄉有個習俗，上完墳要親戚朋友們吃飯，以借喜氣沖淡愁苦。於是我又被媽媽呼來喚去：“把這幾碗菜放好!”“擺筷子!”“搬凳子!”“放飲料!”······我只好極不情願地忙這忙那，休息時看見親戚們一樣的眼神——驚訝中帶着讚許。很快，我就在親戚們的聊天中找到了原因——大家都向媽媽誇我能幹。我的心裏得意極了。然而之後的消息一下子就讓我高興不起來了——媽媽叫我洗碗。

當我終於從一堆盤子裏解脫出來的時候，對上了媽媽滿意的笑臉。我很久沒有看見這樣的表情了。自從媽媽要我做家務開始，我就從沒見過她這樣笑過，看見過的只有她對我笨手笨腳做事的冷眼呵斥，對我的辛苦勞動成果大快朵頤時近乎炫耀的微笑，和對我反抗做家務時的熟視無睹。我一臉茫然，張口想問，她遞上了她的手機。是一幅四格漫畫，第一格里一個小男孩舉着一個雞蛋：“不會剝雞蛋!”;第二個裏一個小女孩指着一個蘋果：“蘋果只能看!”;第三個裏，小男孩、女孩指着自己：“問我爲什麼?”;最後一箇中，他們指着身後的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶說：“他們不讓幹!”我笑了，笑着笑着慚愧地低下了頭。我明白了媽媽的良苦用心。媽媽憐愛地對我說了那句令我終生難忘的話：“寶貝，我要你長大在意的不是結果，而是過程——成長的過程。”

原來，在幼稚與成熟之間，不只是煩惱，還有一種快樂，叫成長。

幼稚與成熟作文3

漸漸地走遠了，離開了童年的幼稚。青春的痕跡劃過，我長大了……

——題記

從一個懵懵懂懂的孩子到一個漸漸成熟的少年，我慢慢地又彷彿突然間就長大了，小時候的事情還歷歷在目，不禁長嘆一聲，時間過得真快啊!

十三年前的一天，醫院裏傳來那一陣嬰兒的哭聲，我就從此踏上了那漫長的成長旅途，我的第一聲“爸爸”“媽媽”便是我成長的見證。童年的笑藏着彩虹，鞦韆和玩偶佔滿心中，越過田野快快奔向天空，就像風兒那麼自由。長大以後我們才懂，生命的苦樂還有更多，睜開雙眼漸漸看清世界，發現我早已擁有太多。在歲月的記錄下，我從不懂事的娃娃長大了，在人生教育風的吹拂下，我經歷了許許多多的往事，似乎每一件事情都印證了我的成長。成長的過程如此緩慢，但我卻覺得長大彷彿就在一念之間。落雨了，會自然而然的帶一把傘，獨自一人撐一把傘，漫步在迷濛的細雨中，用心去感受着獨特的浪漫與溫馨，而不會再像小時候一樣一頭扎進雨簾中嬉鬧，滿不在乎自己被澆成一支落湯雞。當聽到別人誇獎自己時臉上會突然飄來幾朵紅雲，而不像小時候一樣只會歪着腦袋傻笑……

“等一等”或許會是某一個人的口頭禪，但人生卻沒有等待。就像太陽等不了星辰，青絲等不了白髮，花兒等不了四季。如果我們每天都在等待中成長，那麼，我們等到的將不是那美好的人生而是那破碎的年華。

花兒的成長是短暫的，但她們並沒有坐以待斃，她們付出了短暫而美好的青春，她們是那麼的無私。春日裏，第一縷陽光灑在她們沉睡的身上，她們睜開了朦朧的雙眼，舒展起冰冷的身體，在陽光下自由成長。晚春，百花爭豔，是她們綻放出燦爛的笑容來面對短暫的生命，爲社會添上了一道美麗的風景線。秋日裏，第一縷秋風飄過她們的面龐，她們倒下了，似飄零的蝶兒般落下，一點點凋零，結束了短暫的生命，但卻又“化着春泥更護花”。我們身爲一個人，卻不如一朵花，我們雖不會開花結果，但我們絕不能虛度年華。花兒都能坦然的面對自己短暫的生命，我們的生命遠遠超過了花兒，還有什麼理由來抱怨自己的生活呢?

我們的一生，是一段充滿冒險與考驗的旅程，這段旅程會有驚喜，會有歡樂，當然，也不免交織着苦澀，交織着迷茫。由於無法預測下一步將會發生什麼，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗中磨練自己，才能體現人生的價值，纔會逐步成長。

我已經踏上了成長的旅途，像花一樣，不退縮，不畏懼，就這樣，慢慢地長大……

幼稚與成熟作文4

面對滿滿一櫃子的書，我總會無從下手，有些讀過十多遍了，便有些厭倦;也有些是新書，光滑的書面在燈光的照耀下，折射出迷人的光芒，然而，卻是那麼的不合我胃口。舊書新書，大書小書，厚書薄書，想看的已經讀的厭倦，而那些不想讀的，仍舊如新的一樣。

我想，我是不是應該再買一批書來看，可是，又要買什麼書來看呢?在書店裏盲目地尋找，會有疏漏，事倍功半，不是理想的辦法。然而，就在這個學期，一張大概是，教育局的叔叔阿姨，整理出來的，習讀過的.書，雖然並沒有全部，但對我幫助極大。一放學後，我便讓母親，帶我去那個大書店，那個外表裝潢美麗的，內在更是秀麗，無不漫溢着書的氣息，還有藤椅和玻璃桌，我在挑好“習讀過的書單”裏有的，我認爲好看的書籍，那是本包裝厚實，依稀可見紋路的，觸感舒適的，名叫《老人與海》的書，噢，不對，是小說，一本短篇小說，我慢慢地閱讀着，厚實的觸感，曲折的情節，構成了，我心中的波濤起伏。

我一邊讀一邊想，我以前讀過的書，未免有點“幼稚”了——當然，這並不是真正的幼稚，我認爲，那些書是不會變的，然而，我的閱讀標準是會變的，隨着年級的增加，我讀的書應該越來越深奧，而那些四五年級讀過的書，應好好在書櫃裏呆着，留給我的弟弟，或是其他親戚看，而對於即將步入初中的我，是不是要閱讀，高於他們閱讀水準的，一些其他的書呢?至於那些比較高深的書，例如《復活》，《老人與海》，《戰爭與和平》······都需要我慢慢的品嚐，就像品嚐一個名貴的冰淇淋一樣，其含晶量自然是不言而喻，或許，它們能滿足我，整個初中，或者更長的時間的閱讀需求。

再反過來思考，爲什麼習能當上一國之主，國家的主席呢?其他的種種因素也有，但閱讀是一個很重要的原因。不要說習爺讀過的書很多，世上或許有人讀過的書比他還多，但是，習爺讀的書都是好書，都是一本本的名著，細細品嚐，細細閱讀，造就了習爺那廣闊的閱讀量，知識才會更加豐富!

“讀習爺讀過的書，爭當新時代好隊員”是我這個寒假的目標，也是大家的目標，我想，文化強則國強，如果每個人都去好好的品嚐書籍，我們的國家也會變得更好，天空都會變得湛藍!

幼稚與成熟作文5

很多時候，我都喜歡戴個金絲眼鏡，穿着西裝，腳踩皮鞋，佯裝成一副很成熟的樣子。或許這樣才能把自己僞裝成一個老成而又莊重的老生，來掩飾心中的卑微。

這是幼稚的。

是的，我喜歡說人幼稚，然後旁敲側擊告訴別人該怎麼做，做的對與不對。然而有人卻說我是幼稚的，我不知道爲什麼？我自認爲我的表演藝術可以騙過所有人，難道我僞裝的不像嗎？事實上，是我的言論，太過蒼白，正如儒家的大道一般，不過一紙塗鴉罷了。

我試圖根據世界得悲喜尋找成熟，試圖根據人心來找到成熟，又試着從社會的底層去嘗試着成熟，卻依舊沒有得到我想要的。依舊有人嘲笑我是幼稚的。

我不懂，我執意的認爲我就是成熟的，翻閱着大量的資料，去將成熟概括，將成熟定義，卻越發覺得成熟一詞只是一個不確定的概念。

我開始去咆哮，開始去諷刺，開始不再要成熟，認爲成熟就是被社會，被世界圈養的奴隸，讓你們跟從這個社會的風氣，活着！我不願成爲這樣的人，因爲我是一個人，有思想的人，有着棱角分明的人！絕對不會讓這社會所玷污。

到頭來，已經沒有幾個可以和我說上話了，我不知道爲什麼，但我卻依舊自我滿足，認爲站在世界巔峯的人才是最孤獨的。我如此的孤獨，正是因爲我在世界的巔峯，俯瞰那些忙碌而不知道到底何爲人生的人，我突然想諷刺他們，追求了一輩子的幸福卻是一個循環，生生世世，都在圍着前人留下的美好願望而拼命。有什麼用？在得到的同時也依舊在失去，有時候失去的卻更比得到的多。

看着數不清的人們在不斷地哀嚎，心中充滿了殘忍的笑容，他們活該！

漸漸的，我便麻木了，這些人的生死與我何干？我對着他們笑，又何干？世界如同一張蛛網，盤根錯節的網線，接連着數不清的人，在蛛網的最頂端，也不過是一個值得悲憐的人。

這個時候，想回到幼稚時，卻已經無法回去了。成熟的背影，已然成了佝僂的老頭。想穿上那件西服來襯托我的年輕，卻發現都已時過境遷。言語中不在有多餘的解釋，行動中再也無法恢復多年的激昂與情感。

世界在變小，人在變大，隨之而來的，都已成爲一張張撲朔迷離的故事。不聽，也不聞。世界如此，何必強求。

翻開字典，想去查詢成熟的定義，已然沒了興趣。因爲，自始至終就沒有人能夠定義成熟，或者說成熟與幼稚，根本不存在。

同樣的人，同樣的心境，同樣的環境，同樣的事物。沒有對與錯，只有自己想要的，自己所幻想的。

幼稚與成熟作文6

人個性中的幼稚與單純可能代表着爲人處世不夠老練，但它卻是一種美;複雜與成熟則代表着處世圓滑，可能還帶點陰險狡詐，但它也是一種美。兩者相比較，前者可能是一種靠近理想王國的美，不過它的生命力較脆弱，後者卻是一種接近現實的美，但它的生命是最頑強的!

單純和幼稚是人處於青少年時期階段性的心理特徵之一，而不是人心理髮展過程的總特徵，它顯得理想浪漫，它不會把自己的內心掩藏起來，它不會像那種社交“變色龍”，人們爲了獲得別人的好感，不惜在現實生活中被撞得頭破血流，它只會把自己最真誠的一面表現出來。

幼稚往往可以體現人最真誠的一面，但成熟就是否代表圓滑狡詐呢?非也!

複雜與成熟可能是在生活的波濤中淘洗出來的，雖然可能不符合理想，甚至是醜陋的，但是生命力較強。幼稚到成熟的轉變應該說是人生歷程的必然。

一個成熟老到的人，會堅定不移而又從容應戰巧妙應對生活中的一切，往往能夠化被動爲主動，從惡的挑戰中尋找善的契機，化不善的因素爲善的因素，至少也要戰勝惡轉化惡而弘揚善，像庖丁解牛，遊刃有餘，最後到出污泥而不染。想不與惡打交道是不可能的，而爲了不在惡面前垮臺自殺不得不變得那麼惡，卻是必須與有用的。]

綜觀現實，我們的文化傳統、出版規則，直到政策法令卻往往是偏向於不談惡的，至少是不多談、不深談人間的惡的。對此，我倒沒有太多的異議，因爲這裏確實有一個現實的考慮，當人們的素質還相當不理想的時候，你談惡談得太多，也許客觀上變成了教唆爲惡。

我近來在網上看到一篇報道：面對突如其來的危險時，你是一個人溜走，還是提醒大家一起跑?興化城區一名11歲的小學生回答：當然一個人溜走。令人驚訝的是：孩子家長還認爲自己的孩子很“成熟”。據瞭解，該小學生是一名四年級學生。日前，老師出了一篇命題作文——《一件難忘的事》。這名小學生寫的事情是，有一次自己和同學們一起玩時碰到了危險情況，他發現後一個人溜走了。文章結尾寫道：當同學們質問我爲何不喊他們一起跑時，他回答說：人不爲己，天誅地滅。

閱卷老師給這篇文章打了不及格。可家長見後，不以爲然，反而認爲自己的孩子很“成熟”。

那麼那個小孩是否成熟呢?不是。我可以肯定的會答，因爲這種自私自利的思想，恰恰證明了他思想的幼稚，因爲一個思想成熟的人是不會說出這樣的話，也不會如此去做的!

在現實生活中，在人際交往中，起決定作用的是自我的人格魅力。社交技能只能是在人際活動中維護真實自我的潤滑劑，而不是其他。所以我們呼喚那種整合了真、善、美的人格特徵的成熟和複雜，而不是那種單純的幼稚!

所以真正的成熟的魅力是遠遠超過那種單純的幼稚的!

幼稚與成熟作文7

時間如白駒過隙般匆匆離去，轉眼間我馬上就要離開這個陪伴我三年高中生活的學校了，這個學校留下了我太多太多，我認識了我最珍惜的姐們，有快樂，有幸福，有悲傷，甚至有些失意，其實每個人的人生都會經歷一些失意，而這些懵懂將陪伴我們的生活，我無法不否認我愛過你，可是我們已經成熟，我們要經歷的往往大於這些，他們只是我們人生的絆腳石，我知道我很幼稚，我會爲一件微不足道的小事而煩心，現在想來只不過是那個懵懂的想法，有些可笑而已。我總想要變得成熟，可是我真的懂成熟的定義麼，有時裝傻不也是逃避現實的方法麼？我想像愛麗絲一樣，無意的離開，感受另一個世界不一樣地生活，我想也會受益匪淺。

其實我們都不懂愛的定義，在現在這個世態炎涼的社會我們都在尋找一個所謂的寄託，人們信什麼的都有，有信春哥，有信耶穌，有信遊戲，甚至還有人相信神馬都是浮雲，可是信什麼不好，信愛情。在我很小的時候相信命運，覺得人的命天註定，命運的蒲公英會把我們帶到任何地方隨遇而安，正如他的花語：無法停留的愛。可是我錯了，命運是天註定卻是靠我們去改變的，從此我便脫離了命運的包袱，信自己！在這個世界靠誰都不如靠自己，他們不是我們所能理解的，在成熟和幼稚之間我該如何抉擇？

很快我們就要步入社會了，雖然我還要繼續學習，我爸總說知識就是財富，我聽着也就習以爲常了，甚至對我把所謂的人生觀也耳濡目染了，接受現實是我現在必須做的事也是我的責任，我們必須要知道我們喜歡的事物已經從摩天輪變成了埃菲爾鐵塔。

當然了，我們無論以後走到哪，這段記憶我會一直儲存，它將是我一聲的財富，我會一直珍惜，一直珍惜，而他我也會深埋心底，本人很喜歡的一句話：該忘記的已經忘記了，不該忘記的也忘不了，那就把他深埋在心底，在你落寞，失意的時候拿出來，你會覺得很舒服。

我想我可以回答了，成熟和幼稚我選擇成熟，我相信我們的未來一定會很美好，我們會像蘭花的香氣清新遠溢出，我們每個人都會開啓一扇門，而每個門後面都有一個天使，開始我們新的人生。

幼稚與成熟作文8

不知從何時起，心裏便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與衝動，與人相處學會了怎樣小心防備。

不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過於順利。

隨着年齡的增大，我們不再沉迷於往日的遊戲。小時侯的過家家早已爲我們爲我們所陌生。小時侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成爲一場笑話，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成爲歷史。在驀然回首中才發現這一切早已離你遠走。

昨天與悅因一件小事鬧彆扭了，今天與悅相遇仍然保持着“距離”，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨着年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大。自尊心也日益俱增。有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尷尬，日子久了之後，就會多了一層隔膜。“時間可以沖淡一切？”但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎？

今天與銘揮淚告別之後，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的“相見時難別亦難”在這場告別只之際體現的淋漓盡致，正是因爲有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。

漸漸長大的我們，有了各自的理想與追求，誰都不會爲了某一個不必要的驛站而停留的太久，正是因爲有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開，好的可能以後會更好，不好的可能以後見了都會形如陌路。

上次月考，軍取得了級裏第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然“一炮打響”，而城卻“勇奪”了班裏倒數第一名的“冠軍寶座”，考出了這樣的成績，城沒有流淚，因爲懂得了男兒有淚不輕彈，要流也只能往心裏流。因此，城在班裏癡呆了幾天。

成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月裏，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子裏，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績後，我們學會了謙虛。

每個人成長的背後，都有一段屬於自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗爲樂譜所寫的故事。

幼稚與成熟作文9

漸漸地，我們從幼稚走向成熟;漸漸地，我們從父母羽翼的呵護下走出;漸漸地，我們有了屬於自己的一方藍天。

在那裏，我無須僞裝，無須顧念，因爲在那裏有自由的空氣盡情吮吸，有熱烈的陽光讓我們酣暢淋漓。

天空懂得大海的深情，所以化身爲湛藍色的幕字;落葉懂得大樹的執着，所以化身爲養料，落在大樹的腳下;飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身爲靈動的音符自由歌唱……

小時候喜歡在連環畫中找尋天真的快樂。《辛巴達歷險記》讓我讀懂了勇敢，《白雪公主》讓我懂得了關懷，《彼諾曹》讓我懂得了誠實。在積累中我學會思考。

到了電視上熱播《花季·雨季》時，我還只是一隻幼稚的蘋果。林曉旭的憂鬱、陳明的傲氣、王笑天的傻氣、劉夏的才氣、謝欣然的靈氣，當然也少不了搗漿糊的王同學啦。在幼稚中我讀懂了感悟。

俗話說：書中自有黃金屋。我想那屋也只有愛讀書、讀好書的人才能有本事覓到。

幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷惘，是一種難解的情結，但又或取將其套上數學公式，方程連列一下，興許能找到答案。

所以，在生活中，我們解釋着它的奧妙從幼稚走向成熟。

當今的生活變成了離不開電腦、電視、手機、DV等等一系列電子產品，不是人格分裂化而是人格智能化。《手機》這部鬧得沸沸騰騰的片子，主角人物何首一可謂是成爲了人們茶餘飯後的談資。其中劇中最經典的一句臺詞便是：做人，要厚道。也讓聞者啼笑皆非。

生活中有許多東西在變化，也有許多東西需要人去審視，觀其微忽。

人們常把青春比喻成烈火，比喻爲朝陽，而正是這些青春年少的人更是得到了太多的庇護。

只有在風雨中，我們才能學會堅強，只有在接觸中，我們纔會懂得取捨;只有在經歷中我們才體會得到人生百味;因此我們努力地張開翅膀，等待飛翔。

只有在挫折中我們才感悟得到堅韌;只有在失敗中，我們才能夠站起;只有一次次地放手嘗試，纔會成功，才能成才。

沒有了雨後彩虹的欣喜，多的是汗珠和淚水;沒有了少年的癡狂，多的是自信與責任;沒有了鞦韆的秋天，心中多的是一份從容。

幼稚與成熟作文10

長大這個概念實在太模糊，初中的我們進入了青春期叛逆期算是長大了嗎?如果從生理的角度來判斷，那麼我們儼然完成了蛻變，除了不經世事一身稚氣，絕對長大了。可從心理的角度來說，父母們和那些自稱大人的大人們覺得，必須得懂事聽話乖巧順從讓他們少操心纔算。唔……心理幼稚生理健碩的我們，長大了嗎?

英語課。現在我們看一下題，這裏有只貓什麼樹上，肯定是在吧?好，用in還是用on?英語老師手拿粉筆，從講臺走入我們之間問道。全班同學天資聰穎滿不在乎地齊聲回答。英語老師很開心，龍飛鳳舞地寫出公式時，下面一雙雙方纔得意的眼睛閃出精光，竊竊私語：哎?樹上怎麼會有貓呢?我怎麼知道，你問貓去啊!那它怎麼爬上去的?不就是用爪子爬上去的麼?它幹嗎上樹?……腦子抽了。諸如此類的情況實屬正常，英語老師略帶尷尬哭笑不得地轉頭：下一題!大家吐吐舌頭，好問是聰明的表現啊!

辦公室。語數英三門老師的課桌上已經堆好了今天的作業，紅黃綠三色便籤貼在第一本作業的封面上，記錄着缺少。時間：7:15，狀態(辦公室)：沒主課老師。一會兒就有好幾羣學生走過辦公室，一看那作業立馬飛奔起來，不久又手捧一大推本子來了。找到自己一組塞進去，劃掉便利貼上的大名，又重回教室。15分鐘，名字全劃光了，作業都交齊了，老師們也進校門了。時間：7:30，狀態：全滿。主課老師三三坐下來，很多同學便趁早自習還沒開始這個間隙找到他們。語文老師，那個我昨天練習本漏了一大題，我拿回去重做。;數學老師我考卷沒簽名，就這組，對這張，我忘了。明天交過來。;英語老師，我一張默寫紙沒帶但沒錯，你問課代表。我練習本所以只有練習冊的訂正，嗯。三位老師俱都不吭一聲，但默默點頭的同時也暗忖：這個班真是省事，自覺!

家長會。老師們一個接一個地來，全是表揚和鼓勵性的話語，基本上都是表揚哦，沒誰考得很砸。這次的家長會還非常特別，父母們坐在我們的位子上，我們卻還要站在後面旁聽，着實別開生面。最後班主任來了個總結：這次，啊，我帶這個班第二個年頭了。哈，真的是又愛又恨!上課說話無厘頭，不知道天馬行空地想到哪兒去了，但是考得好，非常懂事，又聽話又乖。小大人了，長大了，但是太幼稚了!我們一聽最後一句都笑了出來，可又一陣推搡，我被迫站出來不好意思地說：班主任，你說過了預備班還考那麼好……大家在我身後一起喊：會給棒棒糖!