體驗成功作文六篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的體驗成功作文6篇，歡迎大家分享。

體驗成功作文 篇1

成功其實並不難，只要有耐心，有恆心，成功就在你腳下。這是我學滑板車收穫的啓示。

那天我興沖沖的跑到吳成儀家，對他說；“我想學滑板，你教我行嗎？”他爽快的說：“可以，但你要注意安全！”我聽了心裏樂滋滋的，不愧是我的好朋友。

他拿出了滑板車。它黑白相間的外觀，像玉璧般的小輪子，據說海有着鯊魚般的驚人速度，這使我更想學滑板車了。

吳成儀先給我示範了一次，只見他輕輕鬆鬆地立在滑板上，雙腳左右扭動，車子便像一隻舞蹈的蚯蚓不斷的前進。在一旁看的我雙腳已經蠢蠢欲動了，我迫不及待的搶回滑板，剛一站上去，我的身體不聽使喚似的左右搖擺，不管怎樣極力控制也站不穩，我雙手往牆上用力一推，只聽見“譁”的一聲，滑板“飛”出去了。我耐心的再次嘗試，我剛準備擡起另一隻腳，不料沒站穩又摔在了地上。頓時，我真想把滑板車扔出去解解氣。可是我想到吳成衣儀站在滑板上穩如泰山的情景，心裏又非常羨慕，於是我又開始練了起來。

我扶住牆，咬緊牙關，雙手緊握，像《西遊記》裏面的金角大王一樣。我腳用力一推，車子載着我滑動起來，我心裏暗自高興：哈哈哈！聰明的我終於成功了。但是沒想到滑板居然翹了起來，“咚”我又狠狠的摔倒在地上。我很失落，垂頭喪氣的要準備回家了。這時，吳成儀叫住了我說：“你在堅持一下，說不定就有意外的收穫，如果你就這樣走了，那你註定學不成了！”我愣住了，心想：“他說的對，我得堅持。”失落的我又鼓起勇氣，我再次拿起滑板車，小心翼翼的站在上面，用力一推牆，慢慢保持平衡後雙腳也馬上扭動起來，感覺自己像企鵝在舞蹈一樣。經過反覆的練習，不經意我發現我已經會滑了，我激動得一蹦三尺高，不料滑板又“飛”了。

現在，滑板成了我的好夥伴，每次看見它就會想到：“想要成功，就先具備一件東西——恆心。”

體驗成功作文 篇2

有許多人將成功簡單地定義爲出人頭地、考上名校、事業有成、獲取財富……不同的人對成功有不同的理解，而我認爲成功不一定是一些驚天動地的事，比如學會了煮飯，學會了打乒乓球……也算是成功的一件事，學會了游泳是令我值得自豪的一件成功的事。

暑假的一天，天氣非常熱，媽媽帶我和表姐去學游泳。去到游泳池，我害怕極了，不敢下水，於是姐姐說教我游泳。姐姐叫我扶住欄杆，讓身子浮起來，然後跟着姐姐學着自由泳的動作，學了好一會兒，姐姐叫我在水上浮起來，她用手託着我的身子，讓我在水上游泳，然後，姐姐放手了，讓我自己遊。我遊的很不好，不是手不動，就是腳不動，身子慢慢地往水裏，害得我鼻子進水了，還喝了幾口水，姐姐連忙游過來，我像在大海里抓住了木頭一樣，得救了，那時，我像一個泄氣的皮球，爬上岸，一屁股坐在地板上，賭氣地說：“我再也不學游泳了。”姐姐看見我這樣，笑着說：“怎麼，怕了?還學不學/”我看了看姐姐，再看看水裏那些人像一條條魚在水裏自由地穿梭，一種不服油然而生，我就不信我學不會，於是我跳到水裏又開始遊，儘量不讓自己往下沉，慢慢地，我學會了游泳，開始自由自在地遊起來。

“歷經風雨，終能見太陽”從學游泳這件事，我明白了：只要努力，堅持不懈，就會成功。

體驗成功作文 篇3

牀頭一盞散發着柔和燈光的燈，漸漸地，牽起我的思緒。

那是一次比賽。太陽火辣辣的，同學們個個唉聲嘆氣，咒罵這鬼天氣。

“預備”體育老師下令“跑”！我與我的對手在老師的一聲令下，急忙衝出起跑線，似一隻只帶着一束束白光的離弓的箭。剛竄出不久跑道，我突然想到：如果一直這樣下去，我的體力會消耗很大。正想着，一位同學已與我擦肩而過，眼看被落下了，我奮力追趕，不一會兒，覺得喉嚨冒煙，口乾舌躁，汗水滴在頭髮上，頭髮貼在腦門上，唉，真熱呀！

我好想放棄！真的！

可一看，站在終點等候的親人，老師，同學們的鼓勵的眼神，我心神不定。

馬上到了！到了！

我終於撞倒了終點線，骨子都要散架了，同學們，老師，親人一句句關切的話，讓我煥發精神。

每個成功者培育的花朵上都有鹹澀的淚珠！

一股睡意涌上頭來。

體驗成功作文 篇4

一石激起千層浪！新課標把整個七年級帶到了一個廣袤神祕的草原，面對新的課程標準和新的教材，我想每個教師都曾有過這樣一種想法：“新課改的課到底該怎麼上？”

經過一個學期的'教學實踐，我個人總結了一種“我體驗我參與我成功”課堂教學模式。現介紹給大家，謹以交流。

一、課前自主學習

新課程倡導自主合作、探究的學習方式，但要實現這種學習方式，最根本的是落實好自主學習這一關鍵環節。因爲只有在充分自主學習的基礎上，合作學習纔有意義；同時，自主學習也是探究學習的前提。

課前自主學習是學生對文字初步自我體驗、自我領悟、自我掌握的過程，是課堂教學、合作學習的基礎。爲了使課前自主學習，不流於形式，我根據課的內容，設定了“課前預習提綱” ，其中包括自主學習方法和自我評測兩個部分。讓學生在自學中不但“有法可依”，還能將自己學到的知識技能一展用武之地，真正體驗學習的收穫與樂趣。

爲使學生在操作過程中能有自我體驗，更好地完成自主學習環節，又避免和其他環節之間脫節。在課前自習的自我評測環節，我作了如下版塊設計：

⒈我體驗

在這個版塊中，主要以字詞爲主，加以一些學生透過閱讀就能夠完成的問題，目的在於培養學生的閱讀興趣，使學生有一種自我成就感。

⒉我參與

這個版塊中，我設計了一些有關課文內容理解與文章整體感知的問題。主要的目的就是爲課堂討論作好準備，緊湊課堂教學環節，提高課堂效率。除此之外我還設計了“我的疑問”和“挑戰我的你”兩個內容。“我的疑問”在於培養學生質疑的興趣，透過“挑戰我的你”這個環節促進學生的參與意識。以此創設更好的課堂教學情境。

二、合作學習環節

在課前自主學習的基礎上，匯入內容後，馬上就課前自習內容進行小組合作交流，對一些基礎問題進行指正、交流、再鞏固，對於參與性的問題組內達成共識（允許學生保留個人意見）。

班級共同探討交流階段

這一階段要求各小組針對問題陳述自己的觀點，展開班級討論，教師適時進行引導，以激發學生的參與熱情。並促使學生達成一致見解（至少是大多數）。

個人問題研討階段

在本環節中要求學生提出“我的疑問”和“挑戰我的你”中的問題，可以在課堂進行分組討論，也可以分組佈置，課後進行討論（根據課堂時間確定）。教師對於討論情況進行指導，並要求接受任務小組給予提出問題同學明確的答覆。

三、探究拓展環節——我成功

本環節根據各課內容的具體情況設定不同的拓展練習，可以是拓展閱讀訓練，也可以是片段寫作練習。但要注意所安排內容不宜過多，課堂上要有充足的時間去完成，並進行交流總結。

無論接受與否，課程改革已經勢在必行。新課程將改變教師與學生的傳統角色和教學、學習方式，它積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，不但使教師在課程改革中不斷實現自我更新，而且使學生在寬鬆自由的環境中學會學習，不斷成熟，不斷進步。教師要與新課程同行，就必須成爲學生學習的“組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者”，成爲課程的“研究者、開發者、決策者”；必須掌握新的專業要求與技能；學會創新，學會思考，在課程改革中跟上新時代的步伐，不斷探索新的教育教學新模式，實現教師和學生的共同進步。

體驗成功作文 篇5

在成長的道路上，會遇到很多困難，難免會有幾次嘗試，它可能會成功，也可能會失敗。說到成功，最讓我記憶猶新的還是我八歲那年的暑假，那一次我嚐到了成功的滋味。

看見其他男孩子騎着自行車像箭一樣飛馳而去，臉上像吃了蜜一樣開心，我的心裏就會產生羨慕之情。我十分渴望能像他們一樣學會騎自行車，在道路上“奔馳”。我懷着試一試的心情向媽媽請求學習騎自行車，沒想到媽媽立刻就同意了，說：“你也不小了，該學習一項技能了。”說完，便帶着我練習騎自行車去了。

起初我看到很多跟我同齡的孩子都會騎自行車，便認爲騎自行車是一件再簡單不過的事情，可是當爸爸將自行車後輪兩側的輔助輪卸下來的那一刻，我有些害怕了，就前後這兩個輪子，怎麼可能立得住呀！我有些想打退堂鼓了，在爸爸媽媽的鼓勵下，我終於騎上了自行車，腳剛離地，自行車就向一邊傾斜，我十分害怕，這時爸爸過來說：“你儘管騎好了，我幫你扶住後座，這樣就不會倒了”。我鼓起勇氣，慢慢向前騎行，隨着時間的流逝，我騎車的速度也漸漸加快了，並且騎得平穩很多，騎着騎着，爸爸可能認爲我已經學有所成了，便悄悄地鬆開了手，出乎所有人意料的是，我依舊像之前一樣騎得又快又穩。當我感覺有些不對勁時，便停下車，回頭看去，發現爸爸早已不在我身後扶車了，而是同媽媽一起向我招手。我趕緊過去，媽媽對我說：“爸爸剛纔趁你不注意悄悄鬆了手，可你騎得依舊很出色，看來你已經學會騎車了。”我很得意，覺得自己這麼快就學成了，便想在爸爸媽媽面前“露一手”，我迅速跨上車，飛快向前騎去，可能是我太興奮的緣故，自行車左搖右晃，不聽使喚，沒騎幾步就翻車了，我翻了個四腳朝天，胳膊和腿都磕破流血了。處理過傷口後，我咬牙又站了起來，在爸爸媽媽的鼓勵下，我騎得極穩，還學會了轉彎和捏閘，我終於成功了！

透過這件事，我學到了很多，我知道做事不能輕易放棄，也不能過於驕傲自大，不然可能會適得其反。我終於學會了騎自行車，我深深體驗到了成功的喜悅！

體驗成功作文 篇6

體驗成功的快樂 快樂是什麼？老師說：“在學習中取得好成績，你就會感到快樂。”爸爸說：“如果一個人在工作中取得成就，或者在事業上取得成功，那就是人生中最大的快樂。”今年暑假，我和爸爸一起製作了一隻蝴蝶風箏，望着這漂亮的小精靈在天空中飛翔，我使勁地拍手、歡笑，真正體驗到了成功帶給我的快樂。當時我想：“快樂就是辛勤勞動得來的甜美果實。”

我家就在文明廣場旁邊，每逢節假日，廣場南面的草地上總有許多人在放風箏。五顏六色、形態各異的大小風箏，在天空比美，那情景十分壯觀，令人神往。於是，我早就和爸爸約定，這個星期天，我也要放風箏，而且要痛痛快快地放一回。

商店裏有各種精美的風箏。可爸爸說，買現成的沒意思，要自己做一隻。我知道爸爸是要培養我的動手能力，讓我體驗一下成功的快樂。

做任何事情，要想輕易獲得成功是很少見的，得付出艱苦的勞動，甚至幾經挫折。做一隻小小的風箏也是如此。那天，我和爸爸設計圖紙，尋找材料，製作安裝，整整忙了半天，可風箏卻怎麼也飛不起來。我們研究了很長時間，請教了行家，才弄清楚原因。原來，我的風箏沒有掌握好平衡，兩條尾巴一輕一重，怪不得飛不起來。我精心計算，終於找準了重心，再三調整，兩條尾巴也真正起到了平衡作用。第二次放飛風箏，我挺有信心，心想這次一定成功。果然風箏飛起來了，線越放越長，我們的風箏也越飛越高，我的心充滿喜悅。可我還來不及歡呼，一陣風吹過，風箏像受傷的小鳥，翻了幾個跟頭，就一頭栽了下來。這一次失敗，是粘在 風箏表面的紙張太薄了，被風一吹，就破了，看來一個小小的細節搞不好，就不可能成功。

第三次，我們的風箏終於飛上了天，我成功了。我歡呼着，歡笑着，像吃了蜜一樣，心裏特別甜。周圍的人也爲我高興，他們仰望着天空中的風箏，欣賞着它那優美的風姿，一起分享我成功的快樂。

小夥伴們，你們是不是也想體驗一下成功的快樂呢？那麼，一定要多動手，勤動腦，愛學習，去創造。只要努力，就一定會成功，相信那時你也會體驗到成功帶來的無窮快樂。