【精選】體驗成功作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的體驗成功作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體驗成功作文 篇1

成功的感覺真好成功，是令人所向往的。成功意味着什麼？這隻有成功者才能真正的體會到。我有過成功。也有過失敗。最讓我感到記憶猶新的還是那一次成功的嘗試。

暑假裏的一天，我在家裏專心致志地看書，突然，我被書上的一個問題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來的雞蛋不破？看到這個問題，我覺得很奇怪，雞蛋一碰就會碎，從高空摔下來還能不破，這怎麼可能呢？雖然心裏這麼想。但我還是想試試。我找出一個雞蛋，爬到陽臺邊。手一鬆，雞蛋便從我的手中掉了下去。只聽“啪”的一聲，雞蛋開了花，我不甘心，又拿了個雞蛋。這次我不像剛纔那樣冒冒失失了。我思索着：要使雞蛋不破，最好用什麼東西把雞蛋包起來，我看到了一塊布。便把雞蛋包在布里。然後把布紮緊了。到陽臺邊，把雞蛋仍了下去。這次沒有聽到“啪”的聲音。我想成功了。雞蛋肯定沒破。我來到了樓下，我把系在布上的繩子解開，令我失望的是雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地，兩次都沒成功，“我就不信這個邪！我的牛勁又上來了。我第三次拿起了雞蛋，這回，我找了一塊厚厚的海綿。緊緊地包在雞蛋上。小心翼翼地仍了下去，我迫不及待地跑下樓去。啊，一隻完好無損的雞蛋出現在我的眼前。我成功了，我內心感到特別舒暢，

透過這次嘗試我體會到，只有成功時的喜悅才能讓你感覺到欣慰我們無論遇到什麼困難挫折，都要勇敢面對它、一步一個腳印地往前走。是啊，人生的旅途中、難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。

體驗成功作文 篇2

一年一度的春季運動會再過幾個星期就要召開了。這幾天，同學們都在積極報名，踊躍參加。我作爲班級一位成員，也想在這次運動會上顯顯身手，可是一想到那糟糕的體育成績，我又猶豫了。參加什麼項目好呢？論跑步，我不行，腿像剛出生的小雞，跌跌撞撞，站立不穩；去跳高，身子圓滾滾的`，跳起來像一塊石頭，沉甸甸地往下墜，腳彈跳力差；說跳繩，繩子時常作弄我，跳着跳着，就把雙腳給鎖住……哎！參加哪一項哪一項都不行。這時，老師看出了我的心思。走過來，撫摸着我的頭笑着對我說：“李林松，你去參加400米賽跑吧。你雖然速度不快，但有耐力，準行！”我一聽忙說 ：“不行！不行！我跑不好，會給班級丟臉。”老師沒等我把話說完，就說：“比賽不在於輸贏，而是重在參與嘛！”就這樣，在老師的鼓勵下，我鼓起勇氣決定報名參加400米賽跑。

爲了使這次比賽能取得好成績，爲了不給自己丟臉，不爲班級抹黑，每天早晨天剛矇矇亮，我就悄悄起牀，獨自一人到足球場上進行早鍛鍊；下午放學，我又跑操場上進行體能訓練。起初的一段時間，我跑得十分困難，每行動一步都氣喘吁吁，雙腳無力，晚上睡在牀上，渾身酥軟，身上就像散架了似的。有幾次，我都想打退堂鼓，但一想到老師的鼓勵，我又強迫自己堅持下去。就這樣，經過一段時間的刻苦鍛鍊，我的身體慢慢地適應過來，腿也不酸，腳也不痛，胸不悶，氣也不喘了，而且跑起步的速度也越來越快。

期盼的日子終於來了。這天，一年一度的春季運動會在體育場上拉開了序幕。比賽場上人山人海，隊旗飄飄。這時廣播喇叭聲響起來了：“下面是六年級男子400米預賽，請運動員趕快到比賽場地去點名。”我一聽，立即從人羣中站起來，走到比賽場地。這時其它班級的隊員已經在那裏恭候多時了。他們個個精神飽滿，鬥志昂揚，眼神中流露出自信的目光，好像這次比賽他們已經勝券在握。看到這裏，我不禁打了個寒顫，趕緊站在起跑線上，作好準備。隨着裁判員老師一聲哨響，我們就像離弦的箭一樣衝了出去。一開始，我把參賽對手甩在了後面，可是當我跑到中途時，突然感到有點氣喘胸悶，雙腿發軟，兩隻腳就像灌了鉛似的拉不動。眼看後面的同學就要追上來了。站在場外的同學一看就急了，他們一個個爲我助威吶喊：“李林松加油！李林松加油！”聽到啦啦隊員們爲我搖旗吶喊的聲音，我的力氣彷彿一下子恢復起來，大步地往前衝。眼看就要接近終點了，我的步子邁得更快，速度箭步如飛，身後揚起了一股塵埃。近了，更近了，離終點還有50米，40米，30米……就在最後的一米之間，我來了個跨躍式衝刺，越過了終點紅線，並以1分20秒的成績取得此次比賽的冠軍。“我成功了！”我振臂歡呼起來。

同學們看了都歡呼雀躍起來，他們紛紛跑過來。爲我祝賀：“李林松，你好樣的，我們爲你鼓掌！”“李林松，你真行！你爲我們爭得了榮譽。”……聽着同學們那一聲聲熱情洋溢的讚美，我心裏充滿着一種從來末有的快感，是幸福？是快樂？我也說不清。

我體驗，我成功，我快樂。

點評：習作是生活體驗編織的花環。小作者以自己參加體育比賽的親身體驗，抒寫成功的喜悅與快樂。內容真實具體，筆法細膩。文中用了較長的篇幅，描寫了自己賽前的經過，爲下文的成功作了很好的鋪墊。不足之處，內容有些冗長。

體驗成功作文 篇3

我多想體驗成功後的喜悅失敗後的堅強

當我們成功後，是否會想起失敗中的酸辛、艱難，也許不會，但成功的背後往往有着失敗，失敗的背後往往有着爲成功鋪下的橋樑，會使人成長、會使人堅強、會使人勇敢、更會使人懂得生命的道理......

我清晰的記得那個日子20xx年7月12日下午14點，一個炎熱的夏天，火紅的太陽炙烤着大地，平時活躍的生命都悄然躲了起來，好似都受不了這熾熱的天氣吧！“喂！下節課上什麼？體育？”一聲尖銳的聲音從我身邊傳來。“沒錯，上體育”我有氣無力地回答道。緊接着，只聽見全班帶着抱怨的口氣叫道：“啊~這麼熱的天還上體育！”我心裏暗暗的打起了算盤，正想着怎麼逃課呢!突然，體育老師‘陰魂不散’的出現在眼前，大聲的叫道：“下節體育課，誰不去，就別回家。”一聽這，我心裏那小算盤被打消了，因爲我寧可挨熱，也不想回不了家啊！~

站在大操場上，我的汗就已經不停地往下流了，可老師還讓我們比賽跑步，這讓我渾身打了個冷顫，但還是被逼無奈的走上了跑道，一千米長跑，在當時已是我的極限--但顧不了那麼多了，我只好用盡全力的跑，直到精疲力盡時，我才發覺，我已經堅持不住了。“呼~呼~~~”的呼吸聲，足以驚動整個操場。當我拼勁全力猛跑時，一粒不起眼的小石，將我這龐大的身軀重重的摔在地上。我不行了，心裏潛意識到，怎麼辦？難道我就要放棄了，不行，要堅持。帶着我這條遍體鱗傷的腿，使出吃奶的勁跑完了一千米，大家歡呼，我的意識朦朧了......

成功不僅在於真的成功，而是在心靈上，本質上的成功，那也是成功！

體驗成功作文 篇4

一石激起千層浪！新課標把整個七年級帶到了一個廣袤神祕的草原，面對新的課程標準和新的教材，我想每個教師都曾有過這樣一種想法：“新課改的課到底該怎麼上？”

經過一個學期的教學實踐，我個人總結了一種“我體驗我參與我成功”課堂教學模式。現介紹給大家，謹以交流。

一、課前自主學習

新課程倡導自主合作、探究的學習方式，但要實現這種學習方式，最根本的是落實好自主學習這一關鍵環節。因爲只有在充分自主學習的基礎上，合作學習纔有意義；同時，自主學習也是探究學習的前提。

課前自主學習是學生對文字初步自我體驗、自我領悟、自我掌握的過程，是課堂教學、合作學習的基礎。爲了使課前自主學習，不流於形式，我根據課的內容，設定了“課前預習提綱” ，其中包括自主學習方法和自我評測兩個部分。讓學生在自學中不但“有法可依”，還能將自己學到的知識技能一展用武之地，真正體驗學習的收穫與樂趣。

爲使學生在操作過程中能有自我體驗，更好地完成自主學習環節，又避免和其他環節之間脫節。在課前自習的自我評測環節，我作了如下版塊設計：

⒈我體驗

在這個版塊中，主要以字詞爲主，加以一些學生透過閱讀就能夠完成的問題，目的在於培養學生的閱讀興趣，使學生有一種自我成就感。

⒉我參與

這個版塊中，我設計了一些有關課文內容理解與文章整體感知的問題。主要的目的就是爲課堂討論作好準備，緊湊課堂教學環節，提高課堂效率。除此之外我還設計了“我的疑問”和“挑戰我的你”兩個內容。“我的疑問”在於培養學生質疑的興趣，透過“挑戰我的你”這個環節促進學生的參與意識。以此創設更好的課堂教學情境。

二、合作學習環節

在課前自主學習的基礎上，匯入內容後，馬上就課前自習內容進行小組合作交流，對一些基礎問題進行指正、交流、再鞏固，對於參與性的問題組內達成共識（允許學生保留個人意見）。

班級共同探討交流階段

這一階段要求各小組針對問題陳述自己的觀點，展開班級討論，教師適時進行引導，以激發學生的參與熱情。並促使學生達成一致見解（至少是大多數）。

個人問題研討階段

在本環節中要求學生提出“我的疑問”和“挑戰我的你”中的問題，可以在課堂進行分組討論，也可以分組佈置，課後進行討論（根據課堂時間確定）。教師對於討論情況進行指導，並要求接受任務小組給予提出問題同學明確的答覆。

三、探究拓展環節——我成功

本環節根據各課內容的具體情況設定不同的拓展練習，可以是拓展閱讀訓練，也可以是片段寫作練習。但要注意所安排內容不宜過多，課堂上要有充足的時間去完成，並進行交流總結。

無論接受與否，課程改革已經勢在必行。新課程將改變教師與學生的傳統角色和教學、學習方式，它積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，不但使教師在課程改革中不斷實現自我更新，而且使學生在寬鬆自由的環境中學會學習，不斷成熟，不斷進步。教師要與新課程同行，就必須成爲學生學習的“組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者”，成爲課程的“研究者、開發者、決策者”；必須掌握新的專業要求與技能；學會創新，學會思考，在課程改革中跟上新時代的步伐，不斷探索新的教育教學新模式，實現教師和學生的共同進步。