我的新老師作文500字4篇

【第1篇】我的新老師作文

楊老師是我們1—4年級的班主任，我們感情很深。可是，在即將踏入5年級大門時，我得到一個消息：我們要換班主任了。

聽到這個消息後，心想：啊，怎麼會這樣？爲什麼楊老師不能繼續教5年級呢？不過也好，多接觸不同的老師也許沒錯，不過，新老師會不會很暴力？會不會佈置很多的作業？也許新老師也可能很溫柔。就這樣，我帶着忐忑、期待和一大串問題等待着新老師的到來。

家訪那天，我終於見到期待已久的新老師。她有着一卷烏黑亮麗的短髮，一張瓜子臉，瓜子臉裏有着一雙大眼睛，大眼睛前戴着一副眼鏡。她的眼睛有時像“惡魔”一樣可怕，有時又像媽媽一樣溫柔。

新老師一見到大家就對我們說：“大家好，我叫王老師，從此以後，我就是大家的新老師”我看了一眼王老師，心想：這老師這麼熱情，看起來經驗豐富，應該是一位好老師。就在這一天，我對王老師留下了深刻的印象。

王老師講課說話很平靜，但句句都充滿了力量。儘管如此，王老師還是很謙虛地問我：“你對課堂有什麼意見？”我想了想說：“我覺得可以多請同學發言。”回到家，我總擔心自己做得不對，沒想到王老師後來竟然採納了我的意見。

王老師是一位經驗豐富的老師，我相信在她的教育下，我會不斷地成長。

【第2篇】我的新老師作文

新的一個學期開始了，我也有了一個新的語文老師——班主任王老師，我可喜歡她啦！

王老師個子中等，但身材很好！她有着一頭烏黑亮麗的短髮，精神極了！她的臉圓圓的，濃眉下一雙炯炯有神的大眼睛時刻關注着我們，鼻樑上一副厚厚的眼睛，顯得她學問多。那小巧玲瓏的鼻子下面有一張能言善辯的櫻桃小嘴，平時總帶着微笑，給我一種親切的感覺！

上了一週的課，我發現王老師是一個特別幽默的人。她在課堂上用一些幽默的語言使我們更加理解文章的內容，讓同學們越來越喜歡語文這個科目，也會透過講笑話等各種方式方法令我們口服心服，上課積極發言，下課主動做課堂內外的作業。

別看王老師非常幽默，同時她也挺嚴厲喲！只要有同學犯了錯誤，她便會指出來並教育他。小廖就是個例子：因爲上課說話，被王老師狠狠地批評了一頓，讓其他同學引以爲戒，不敢胡來。

在學習之外的生活中，王老師非常和藹，只要有同學遇到困難，她總會耐心地幫助他教導他，給我們當榜樣。

王老師在學習上對我們嚴格，在生活中對我們親切。總體來說，王老師是一個教學經驗豐富，和藹可親的老師！我們全班都特別喜歡他！

【第3篇】我的新老師作文

寒假過去了，我們走進了新的班級，迎來了新的老師——陳老師。

聽別人說，這位陳老師是一位教學經驗非常豐富的'語文老師。我此前不斷地猜想：他是不是個年紀很大的男老師，長龍般盤繞的鬍子，深邃的目光望着我們，就如童話故事中的老爺爺，溫柔慈愛？或是如那中外聞名的泰戈爾，把詩中之韻無限地傳達？或是嚴厲之極，以威嚴平息吵鬧？我希望是前二者，可又擔憂是後者。

報名那天，我早早地來到學校，想要一睹老師的容貌。不一會兒，一位大鬍子老爺爺走了進來，花白的頭髮，黝黑的面板，那長長的鬍子，真的如童話故事裏的老爺爺，這應該就是我們的新老師了吧？正想着，只見他後面跟着我們班的一個同學，原來這位爺爺是同學家長。這時，走進來一位年輕漂亮的阿姨，烏黑的頭髮紮成乾淨利落的馬尾辮，大大的眼睛在那彎彎的眉毛下顯得既清澈又俊俏，再加上一張櫻桃小嘴，看上去有點兒可愛，又不失幹練。只見她挺胸擡頭，邁着矯健的步伐，好似軍人般走上了講臺，告訴我們，她姓陳，是我們的新老師。這時我才恍然大悟。原來我們的新老師不是我想象中溫柔慈愛的老爺爺，而是面前這位漂亮幹練的美女老師。我期待着，陳老師在今後的學習生活中成爲我們的良師益友。

陳老師來了以後，我們班同學更加活潑開朗、充滿幻想。瞧！老師的字便告訴了我們，那一筆一畫，一折一勾，如飛鳥，如彎月，陳老師不僅年輕漂亮，幽默可愛，還充滿了豐富的想象力。

老師還如孫悟空般神通廣大。她有着一雙千里眼和一對順風耳。每當我們偷偷地做小動作時，老師總能一眼看見；每當我們悄悄講話時，老師總能聽見並溫柔地提醒我們。

我愛我的新老師——陳老師，有了她，我的校園生活變得更加豐富多彩。

【第4篇】我的新老師作文

這學期，學校來了位朱老師。他長得高高瘦瘦，文文弱弱。一副黑框眼鏡，清瘦的臉龐，跟其他老師相比，看起來頗有些弱不禁風的樣子。最引人注目的是他那兩顆有趣的大門牙，一顆像砍柴的斧頭，一顆像炒菜的鏟子，我常想：“就憑這兩顆大門牙，能教好我們的語文嗎？”我的腦子裏冒出個大大的問號。

果然苦日子來了！不知哪個“膽大包天”的小組長偷偷告密，害得我被請進了教師辦公室，心想：去就去，有什麼了不起的，不就是一次作業沒寫嗎？我昂首挺胸地上了三樓，推開門說了聲：“老師，你找我？”朱老師正在改作業，他放下了筆，擡起頭，推了推黑色鏡框，打量了我一番，滿臉嚴肅地吼了聲：“出去！”這聲音響得像驚雷。我只好出去敲了敲門，辦公室裏傳出：“請進！”老師詢問我沒做作業的原因，還鄭重地說：“這是第一次，希望也是最後一次。回去後好好反思一下，再寫300字說明書。”“啊？還要寫說明書？”我憤憤地離開了辦公室，心裏恨透了這位一點都不可愛的朱老師。

最近，朱老師的舉止有些怪異，雖然上課的聲音還是那麼洪亮，但是跟從前比明顯沙啞多了。每次我們讀書寫字的時候，他都會趁機從上衣口袋裏掏出點東西塞進嘴裏。“哈哈，老師平時批評那些上課不守紀律的同學，自己倒好，躲到一邊吃零食。要是能找到證據，那就要上校園頭條啦！”爲了找到證據，可絕不能讓朱老師離開我的視線。

終於幸運之神降臨了！那天朱老師又在吃“零食”，吃完的包裝還隨手扔進了垃圾桶。下課後，我神不知鬼不覺地溜到垃圾桶邊，費了九牛二虎之力從垃圾桶裏掏出了那個朱老師犯錯的“鐵證”，反覆比對後，拼出了五個字——“黃氏響聲丸”。

原來老師不是吃零食，是在吃藥呀！從此之後，我再也不敢懷疑朱老師了。因爲他不僅爲我們開啟了知識的大門，還用行動在我們心中矗立起一座高高的豐碑。