作文500字我的老師

小學老師似乎各個“武功”高強，對於管好我們這些小毛娃，他們真是八仙過海，各顯神通。而傳說中最令同學們難熬的武器卻偏偏彷彿都聚集在我們的班主任——張老師手裏。張老師三十左右，是個精力充沛的數學教師，可他的武器卻似乎古板傳統，是什麼武器呢？且聽我慢慢道來。

武器一：罰站

大家已經聽習慣了這句話：“某某某同學，又開小差了？你站到垃圾桶旁邊去！”很顯然，這就是張老師的第一招。我們每次聽到這句話的時候，就知道肯定會有一個倒黴鬼聞着臭味兒繼續聽完這節課了。罰站固然痛苦，但好處也立竿見影：雖然好多同學嚐到了聞臭味的苦頭，但是聽課的.效率也“更上一層樓”了。

武器二：罰抄

“幾個錯，抄幾遍！”“根據等第判斷抄幾遍。”“根據“抽獎”來決定抄幾遍！”……各種意想不到的罰抄方式頻頻拜訪同學們的作業和試卷。有時是馬虎偷懶，有時僅僅是一點點粗心大意，但我們爲此付出的代價，真有種“啞巴吃黃連——有苦說不出”的感覺。“難兄難弟”們的手雖然經常抄得痠痛，但試卷上的分數也“芝麻開花——節節高”了。

武器三：戒尺

“請各位同學注意啦！即將有一場空襲來到您的頭部上空，請躲入‘防空洞’……”這就是我看到張老師手裏拿着一把陰森森的“斬刀”——戒尺時，最想拿出喇叭喊的一句話。當然，戒尺很少真正落到學生身上，它只要被張老師揮舞一番，就像孫悟空的金箍棒出動，那強大的威懾力，就足以鎮壓可能的“叛亂”。畢竟，在張老師的教育下，學生們心中也有一把尺，知道努力學習纔是“定海神針”。

武器四：……

這些武器，聽上去傳統古板，但張老師運用武器時卻又帶着年輕人的變化和幽默。課上，他的風趣讓我們專心致志，他的嚴厲把我們班管理得井井有條。當然，要把我們的壞習慣“斬盡殺絕”，絕非易事，所以，他又在研製“新武器”了……