實用的音樂的字作文400字三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編爲大家收集的音樂的字作文400字3篇,歡迎大家分享。
音樂的字作文400字 篇1
只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞,仔細一看,原來是一條絲巾啊!音樂老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾,打節拍,有趣極了。
這是在幹什麼呢?原來在上音樂課啊!整個教室伴着秋收的節奏舞動了起來,彷彿同學們在田野裏忙碌着,我們轉動着一條條紫色的絲巾,一會兒畫圓,一會兒左右搖擺,一會兒拍手,教室裏流動着一抹抹紫色的霞光,讓人心動神移,多麼有趣啊!教室的每個角落都洋溢着秋收的喜悅。同學們上音樂課從來都沒有這麼興奮過,個個的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節音樂課,讓我們感受着了音樂的美與魅力,同學們陶醉在歡快的節奏裏,在音樂的世界裏遨遊,大家都興奮極了,輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符,彷彿置身在那金色的田野裏,一片金,一望無珢。
就在這時下課鈴聲響了,音樂聲戛然而止,同學們擺出了很酷的造型,有的男生躺在地上,額頭上佈滿了汗珠,有的像和尚一樣坐在那,一動不動。而我卻面向窗外眺望遠方,思緒隨着那紫色的蝴蝶遠去了……
一條條絲巾翩翩起舞,啊!這節音樂課真令人難忘,給緊張、壓抑的`期末複習增添了一絲色彩和快樂。
音樂的字作文400字 篇2
9月29日,星期六的一節音樂課上,音樂老師破例把音樂期末總成績變成唱國歌,音樂課上……作文450字。好啊!如果是這樣的話,那我就有用費事地唱那些超高音,濃密、低沉最適合我這個變聲期啊!
一節課40分鐘,我們班44人,就先用一節課唱旋律。從1號開始唱,因爲我是12號,所以要不了多久就輪到我了,我既激動又緊張。在欣賞中,我發現有一些同學的優點和不足:1號劉灝沒有音樂方面的天賦,剛開始還勉強過得去,不過到後面就一團糟:簡譜‘5’唱成‘la’,‘2’唱成‘mi’, ‘6’唱成‘rei’,不由讓我覺得好笑,小學六年級作文《音樂課上……作文450字》。但是,後面的同學一個比一個好,有兩個人還拿了A?呢!聽着11號何文洋的最後一個結束,我的心立刻縮緊了,不過我還是努力安慰自己,剋制自己,提醒自己別漏音,唱準。終於到我了,我面對着書,自信、大方地唱着譜。此時,我的腦子一片空白,但卻一片輕鬆。我跟着旋律,進而慷慨激昂,振奮人心;時而發人省醒,催人奮進……陶醉中,不知不覺,國歌就唱完了。回想起唱的經過,不僅吸取了別的同學好的地方,還避免了別的同學的不足發生在自己身上,A+十拿九穩了!
看來,我在音樂的某些方面挺有天賦!
記住了嗎?^_^
音樂的字作文400字 篇3
晚上,我沉浸在二胡曲《賽馬》激昂的旋律中。曲子一開始,隨着悠揚婉轉的旋律在弓與弦的輕撫之間傳來,我彷彿看到在那一望無際的美麗大草原上,藍藍的天空飄着幾多白雲,微風吹拂着草原,草原像是一塊綠色的毯子,一起一伏。盛裝的牧民們興高采烈地聚集在賽馬場上,彩旗飄飄。
悠揚的曲子開始轉爲急促,像鼓聲點點,賽馬開始了!騎手們一個個策馬揚鞭,如一支支離弦之箭,馳騁在大草原上,生後煙塵滾滾。旋律越來越急促,一浪高過一浪,騎手們一個個爭先恐後、快馬加鞭、風馳電掣地你追我趕。“嘚兒嘚兒”急促的馬蹄聲像暴風雨打在草原上。
突然,有一些俏皮的旋律,騎手們在馳騁的過程中還時不時地展示他們那嫺熟的、高超的馬技,他們一會兒在馬背上翻騰,一會兒單手抓住馬繮側身撿起地上的東西,馬兒和主人配合的天衣無縫,它們依然穩穩地跑着,令人不僅拍手叫絕。
曲末以幾聲馬的昂首嘶鳴結束,展示了騎手們衝過終點拉住馬繮,馬揚起前蹄騰空昂首嘶鳴的場面。
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