關於做遊戲的作文300字
導語:我們很多的時候都會寫關於做遊戲的作文,但關於做遊戲的作文怎麼寫呢?以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考。
關於做遊戲的作文(一)
今天,我們在作文課上做了一個好玩的遊戲,叫“資訊傳遞”。
遊戲開始了,劉老師邀請幾位同學上臺做遊戲,並悄悄地把要傳遞的資訊告訴了臺下的同學。劉老師把資訊傳遞給了第一個同學,第一個同學去拍第二個同學的肩膀,可是遊戲規則是不能說話,只能用肢體語言,所以他手舞足蹈了半天。終於第二個同學胸有成竹地點點頭,去排第三個同學的肩膀,並把兩隻手伸到頭頂做兔子狀,第三個同學連看都沒看清楚,就做了同樣的動作給第四個同學。第四個同學有點丈二和尚摸不着頭腦,他只好拍了我的肩膀,想了一想,把五指伸開立在腦袋頂上,我立刻回答是鹿。
聽我這麼一說,下面的同學都笑破了肚皮。看臺上的同學還矇在鼓裏,劉老師宣佈了答案,原來是蝸牛啊!我也跟着大聲地笑起來,自己說的好玩自己不能笑嗎?大家笑得更厲害了。
今天,我們在這節作文課上不僅學到了很多知識,還很快樂呢!
關於做遊戲的作文(二)
今天傍晚,我和幾個小朋友一起做遊戲。 我們先來玩“捉迷藏”這個遊戲。我來當捉的,我一閉上眼睛,他們就跑去躲藏了。 過了一會兒,我去找他們。我往紙箱旁走去,把紙箱一拿,一個人就出來了。我找來找去,突然看到桌子下面露出了一隻腳。我把桌布一掀開,一個人就“冒”出來了。就這樣,剩下的幾個人分別從桌子下面、房間裏、櫃子裏找到了。 結束了這個遊戲。我們又來玩“老鷹抓小雞”這個遊戲。我自考奮勇地說:“我來當老鷹。”只見“母雞”後面跟着一羣小雞。 ()比賽開始了,我往左邊,向“小雞”跑去。那隻“母雞”就往左邊擋。我見左邊被“母雞”擋住了,往左邊就抓不到小雞了,然後我就往右邊抓,可“母雞”又往右邊擋來,往右邊抓同樣是抓不到“小雞”。 第一場遊戲結束了,我們可以休息5分鐘。然後我一直在想:“怎樣才能抓住小雞呢?,我往右邊抓,它就往右邊擋,我往左邊抓,它就往左邊擋。這樣重複的話,“母雞”就跟不上我的動作了,這樣我就可以抓到小雞了。”
第二場比較開始了,我聲東擊西,結果抓住了全部的“小雞”了。 今天的遊戲雖然結束了,但是我們的歡笑聲還依然飄蕩在空中。
關於做遊戲的.作文(三)
今天,老師讓我們做個遊戲。遊戲規則是:一個人先唱歌曲《木頭人》,然後一方用表情和動作逗對方笑,如果笑了,做表情的一方蠃,如果一直不笑就算對方蠃。 老師剛說完話,我們就玩了起來,我用裝成老爺爺的樣子逗同桌,但他就是不笑,我就加了摸“鬍子”的動作,但他還是不笑。我束手無策了。同桌做了一個把鼻子閉起來的動作,我就忍不住哈哈大笑了。遊戲結束了,全班同學推選我的同桌爲擂主,再選三位同學當挑戰者。 第一位挑戰者想用鼓起臉頰的招術打敗他。可他像是沒看見似的,一點表情也沒露出來,而我們的笑聲越來越大了。挑戰者連續做了幾個鼓起臉頰的動作,但他仍毫無反應。挑戰者想不出辦法了。張老師說:“快做動作呀,同學們都爲你着急呢。”我們說:“是啊。”挑戰者仍想不出辦法。開始倒計時了,五,四,三,二,一,時間到。第一位同學挑戰失敗。
第二個挑戰者剛做完一個動作自己就笑了。但擂主就是沒笑的意思。第二位同學也挑戰失敗了。 第三個挑戰者給擂主按摩了幾下,說:“給我笑一下嗎?”擂主笑了一點,我們都說:“笑了,笑了”張老師說:“這一點笑太少了,還要笑大些。”挑戰者又講了個笑話,來不及講完遊戲就結束了。“木頭人”這個稱號得給我的同桌了。關於做遊戲的作文:幾分鐘盲人寫玩遊戲的作文:貼鼻子寫課堂小遊戲的作文:爲三毛畫鼻子
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