關於遊戲的作文300字

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的關於遊戲的作文300字，歡迎閱讀與收藏。

關於遊戲的作文300字1

叮叮叮---下課了！同學們一起飛快地跑向操場，剛剛還安靜的操場一下子熱鬧起來。

我們班的同學一起跑向校前的大樹玩起了小偷和警察的遊戲，男生扮成警察，女生扮成小偷。遊戲開始了，我們女生緊緊抱住大樹以免被抓到，不一會兒，“警察”耀武揚威地來了，他們一眼看到了我，我一隻手緊緊抱住樹不鬆手，我的同夥緊緊拉着我的另一隻手，我拼命地掙扎，叫喊着，最終，我實在堅持不住了，被抓走了。我心想那些同伴還算仗義，過了一會兒，我趁着“看管員”不注意偷偷地跑了回來。大家一起歡呼起來。

叮叮叮--- 上課了！我們又不得不回到教室，剛纔還熱鬧的操場一下了又變得安靜了。

課間十分鐘讓我們放鬆，讓我們開懷大笑，這讓我知道：我們應該勞逸結合，休息好，才能更加投入地學習；玩得開心，學得專注。

關於遊戲的作文300字2

今天的作文課開始了，大家都覺得陳老師又帶美食來了，可當我們問老師帶什麼美食時，老師卻說：“今天沒帶”。’我有一點難過。不過好事來了，因爲很多人，近期都在考試，老師帶來了一個遊戲，讓我們先猜遊戲的名字是什麼，遊戲機、遊戲、石頭剪刀布，因爲都不是。因此，公佈答案——“梅花梅花開幾朵。”

老師開始說規則：在老師說“梅花梅花開幾朵”的時候要轉起圈來，老師說梅花梅花開多少朵，就多少個人抱在一起。

老師又說，聽明白的請舉手，我們都舉手了，遊戲開始了。

圍好了圈，遊戲開始。當老師開始發口令的時候，我緊張得腿都軟了，當老師更大念着的時候，不用說我更緊張了，我那雙腿也更不聽話了呀！

第一次，我、施譽、吳越三個人抱在一起。第二次，也有我們三人抱團，因爲是開五朵，我變成了花蕊，我們又拉了兩個人湊數。

遊戲後，我好高興自己沒有被淘汰。

關於遊戲的作文300字3

今天是節不同形常的作文課，老師說：“今天我們玩一個遊戲。”說完，老師在白板上寫“梅花梅花開幾朵。”陳老師又補充到：遊戲規則是‘一人就是一朵梅花，老師說開四朵朵，就找四個人，如果不一樣的數理就得表演’。話音剛落，我又興奮又緊張，自己想玩可又怕自己失敗。

遊戲還沒開始，陳老師教我們圍成一個圈，我緊緊地牽着同伴的手。遊戲開始，陳老師喊“梅花開幾朵。”我沿着圓圈的順時針走，我把手拉了更緊了，生怕突然掉了隊，我就一個人落單了。

這時，陳老師的聲音越來越快，陳老師突然說：“開——兩朵。”我見身邊有若曦，就上前去抱住她。我想：抱得越緊就不會突然鬆掉了吧，於是我緊抱着。最終，我沒有落單。而博文卻只能是自己孤零零的一支梅花，他流下了傷心的眼淚。

這個遊戲真讓我難忘啊！

關於遊戲的作文300字4

剛開始，還沒開始遊戲時，老師告訴了我們遊戲規則，我心裏就想：我一定不能被淘汰。

第一輪遊戲開始了，我們手拉手繞着圈走着，老師喊：“梅花梅花開幾朵……”時，我們滿懷期待地等着老師報出數字。老師終於報出：“梅花梅花開兩朵。”我本想抱住張睿，可他卻和陳威抱在了一起，我不知道如何是好，只好停在了原地。

第二輪，我們還是手拉手繞圈走，老師說：“梅花梅花開幾朵……梅花梅花開三朵。”我還是想抱住張睿和陳威，可他們卻和別人抱在了一起，我又沒有抱到人，只有我一個子沒有找到夥伴，我一下子感到好失落。

這真是一節倒黴的課啊，我怎麼老輸呢？

關於遊戲的作文300字5

今天我們上了一堂十分有趣的習作課。內容就是“張飛穿針”。

爲什麼說有趣呢？那是因爲習作課中有一個穿針的遊戲是媽媽和我一起完成的。在50多雙眼睛的注視下，我不由得緊張了起來。之間媽媽彎着腰，手裏一動不動地拿着針，神情也很放鬆。而我緊張地滿手冒汗，不停發抖，眼睛也睜得大大的，這可真是“小毛穿針，大眼瞪小眼。”我一般穿針一邊唸叨“如果穿不進去，那就丟死人了！”可我越着急，手中的線就像活了似得，我往上，可它偏偏底下頭，我往下，它卻又擡過了針眼。只聽見媽媽低聲對我耳語：“慢慢來，彆着急。”於是，我又重捻起線，將線頭在嘴裏抿了抿，讓線頭更貼順。有又深深地吸了一口氣，平復了一下緊張的心情，定了定發抖的收，一鼓作氣，盯住針眼，哈哈！穿過去。哎呀！就說嘛，沒有我老毛做不到的事情！這是，媽媽也對我豎起了大拇指。

這個小遊戲讓我懂得了，凡是不能急於成功，有時細心一定，做足準備工作，在加上隊友的信任和默契配合，最終會取得成功。

關於遊戲的作文300字6

“丁零零”，下課鈴聲響了起來，同學們紛紛從教室裏跑出來。哦，我們開心的課間十分鐘。

這十分鐘，我經常和同學們玩各種各樣的遊戲，捉迷藏，可以鍛鍊同學們的反應能力；踢毽子，打球可以鍛鍊同學們的體力……

今天一下課，同學們又迫不及待的到操場上玩遊戲去了。

我們玩的是踢毽子游戲，規則是這樣的，兩個人爲一組，先從第一個人踢給第二個人，再換了過來。如果落了地，就換下一組來。

不一會兒，遊戲就開始了。我們左一腳，右一腳，前一腳，後一腳，你用右腳踢給我，我用左腳踢給你。毽子像五彩斑斕的蝴蝶在他們的身邊飛來飛去。有人說：“好好！”，有人手放口袋裏觀看……

丁零零，上課鈴響了，同學們在歡樂的笑聲中走回教室。

關於遊戲的作文300字7

今天，老師給我們猜遊戲，我們每一個人都猜不出來，老師就說了，這個遊戲叫“梅花梅花開幾朵”。

老師先講了規則，先讓我們圍成一個圈，然後老師站在圈子裏面，說“梅花梅花開幾朵”，他說“開幾朵”，我們就幾個人抱在一起。

老師讓我們說一下心裏感受，有的說很緊張，有的說很激動。

老師說，分三輪比賽。第一輪，老師說開兩朵，有的同桌趕緊抱住我，老師說三二一，幸好剛纔有人衝到我們這邊找到了我們，否則就落單了。

第二輪開始，我覺得心裏更緊張了。老師說“開三朵”，我同桌看到黃唯一要跑了，他立刻把她拉回來了。

最後一輪，老師說，開五朵，我們六個人抱在一起的時候，有人把我推了出來，最後我還是淘汰了，我覺得我好難過。

不過，我還是覺得作文課變成了遊戲課，更好玩了！

關於遊戲的作文300字8

美妙音樂響了起來，我和好朋友們像小天使一樣飛出教室，飛向操場，興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲。

我們用最快的速度商量好了，張潔當老鷹，高葉秋當雞媽媽，其他的小朋友當小雞。遊戲開始了，“小雞”們一隻接一隻地拉好衣服躲在“雞媽媽”的身後，“老鷹”拼命地想來捉小雞，可“雞媽媽”展開翅膀保護着“小雞”。捉了好久，“老鷹”一隻小雞也沒捉到，我們開心極了，大聲地叫了起來：“‘老鷹’，‘老鷹’，你真笨，一隻‘小雞’也捉不到，快快回家睡大覺。”聽了我們的嘲笑後，“老鷹”生氣地說：“我不和你們玩了。”說着轉身走了。我們得意極了，沒想到，“老鷹”突然用最快的速度跑了回來，一把抓住了兩隻“小雞”，還搖晃着腦袋得意洋洋地問：“我笨不笨？”原來，這隻“老鷹”會耍賴（lai）呀，真是一隻狡猾的“老鷹”。

美妙的音樂又響起來了，我們急衝衝地向教室跑去，可我們還沒玩過癮（yin）呢！歡笑聲還在操場上空久久迴盪着。

關於遊戲的作文300字9

今天的作文課，老師帶給我們的並不是吃的，而是遊戲。一聽到遊戲，我們就欣喜若狂。老師說：“這可不是一般的遊戲，而是一個叫做梅花梅花開幾朵的遊戲！”老師先談了遊戲前的規則。

玩遊戲時，老師說：“開始！”我拉着張敏的手繞着圈圈，當老師喊道：“開2朵”時，我就緊緊抱住了張敏，他也緊緊地抱着我。第一輪我們都勝利了。

第二輪，老師又說道：“開3朵”！我抱住張敏和思彥。就在這時，我的手掌心開始冒汗了！

第二輪又順利渡過，到了第三輪，我心想：第三輪肯定是最難的！誰知，老師報了個“五”字來，我和張敏抱住了吳泓璟，他們把我們兩個人推開來了，我們兩個人只好去另外三個人的組成五人組。還有兩人就像孤零零的浮萍想遊進我們陣營來，張敏突然推開這一組的兩個人。老師說時間到了，這時我心裏的大石頭才落了下來！

啊！這是多麼令人激動，多麼有趣的作文課呀！讓我體會到了小時候多彩多姿的童年生活！

關於遊戲的作文300字10

我本不喜歡草，因爲他並不特殊。我喜歡花，因爲她漂亮，而草不具備；我喜歡樹，因爲他高大而挺拔，而草不具備；我喜歡果實，因爲它會供人們食用，而草不具備。直到有一天，我細細觀察它。才發現她不美麗，而無私奉獻，他不高大挺拔，而堅韌不拔，它不可供給人們食用，而可以幫助人們擺脫病痛的折磨。

當冬天剛剛過去時，它猶如先鋒官一樣首先露出小腦袋，當花兒出來時，他總是默默的守在旁邊，無怨地聽着人們對花兒的讚美，其實若沒有草何來花的美麗。

草不具備樹的高大挺拔，卻擁有樹的堅韌不拔，更是具有‘野火燒不盡，春風吹又生’的精神，他不畏風雨，不懼火燒，他永遠站在原處。

它的無私奉獻精神，堅韌不拔的精神值得我們學習。

關於遊戲的作文300字11

“叮噹——叮噹”，下課了，我們像小鳥似地飛出了教室，來到了寬闊的大操場上玩“老鷹捉小雞”，曹菲雪當了“雞媽媽”，鄧坷欣當了“老鷹”，其餘的同學當了“小雞”。

遊戲開始了，操場上不時傳來了我們的歡笑和喊叫聲。兇猛的“老鷹”在低空盤旋着，她那有力的“翅膀”撲向她的獵物——“小雞”。緊張的“雞媽媽”也展開了她那寬大的“翅膀”擋住了“老鷹”，護着自己可愛的`孩子——“小雞”。“老鷹”一時捉不到“小雞”急的像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時不知爲什麼，原本精神百倍的“老鷹”現在變成了一隻軟弱無力的“小雞”了！大家都不知道鄧坷欣這隻“老鷹”葫蘆裏賣的什麼藥……這時她猛地一下撲向我們這些“小雞”，當我們都驚慌失措時，急中生智的“母雞”說：“快蹲下！”我們得救了，我們這才鬆口氣。我們贏了，“老鷹”輸了！輸了的“老鷹”鄧坷欣很灰心，不高興，大夥說：“不要灰心，下次還有機會”。

這次遊戲太有趣了。

關於遊戲的作文300字12

今天，陳老師帶着滿面笑容地向我們走來。“老師，你有帶一些食物嗎？”我們不由自主地問。“我並沒有帶什麼東西。”老師微笑着回答，“但給你們帶來了一個好玩的遊戲。”

到底是什麼遊戲呢？我拼盡全力在想。有人說是“老狼幾點鐘。”有的人說是“捉迷藏”，“不，不，不，我給你們帶來的是‘梅花梅花開幾朵’。”同學們一下子被這句遊戲的話給說高興了。

老師說，這個遊戲的規則是，梅花開幾朵時，就得幾個人抱在同一個地方，多餘的人淘汰。一聽規則，我既期待又緊張。

遊戲終於開始了！我沸騰的心正在飛快地跳動着。

梅花開兩朵時，你瞧，我們兩個兩個抱在一起正歡吧！可……可是到了第二輪——梅花梅花開三朵，我和垚錦正在凌亂的人羣中擁擠時，陳沫卻在旁邊默默無聞。第三輪，有兩個女生在旁邊一起落單了，我想他們的心肯定要碎了。

今天，我們上了一節好玩的課，特別是在那激動人心，又讓人悲傷的遊戲，使我回味無窮。

關於遊戲的作文300字13

今天，我來上課了。老師說：“今天我們來玩一種遊戲，這種遊戲，得眼觀六路，耳聽八方。”老師讓我們猜是什麼遊戲，我們一直猜，有人搶答“迷宮”。“錯！”老師說。

“它是‘梅花梅花開幾朵’，規則是‘幾個人成一圈’。”老師說開幾朵時就“幾個人抱在一起。’”一聽規則，我的心裏很是緊張。

老師說：“預備，開始！”第一輪遊戲開始了，是“開兩朵”。我翻山越嶺找到了隆宇，兩人緊緊地抱在了一起。

第二輪開始了，是開三朵，我走來走去，找不到3人組，冠崟從我身後把我拉了進去，好慶幸，我沒被淘汰。

第三輪開五朵時，我跑進了泓璟的隊伍，不知被誰推了出來，我被推到桌子上，腳都磕疼了，遊戲好激烈哦。

後來，我和蔣李倩被淘汰了，李倩表演了古詩背誦，老師叫我“表演”，我說“不”，我太難過了。

這是遊戲課，還是作文課呢？

關於遊戲的作文300字14

今天，老師讓我們玩了一個遊戲，名叫擊鼓傳花。

老師宣佈完遊戲規則後，教室裏馬上變得熱鬧起來。大家你一言，我一語，相互交流怎樣參與這個遊戲。

遊戲開始了，田一馬上敲起了桌子，同學們一個個都 屏氣凝神，注視着娃娃。我心想：可千萬別傳到我這裏來。這裏，鼓聲停止了，娃娃落到任田手中，我心想：看看她會有什麼表演？只見任田慢吞吞地走上臺，猶豫是否表演。同學們給任田掌聲和鼓勵。她這時開口說話了：“我不想表演。”說完，就害羞地回到了自己座位上。大家又一起鼓勵她，終於，她鼓起勇氣走上臺，講了一個小笑話。同學們都樂呵呵地爲她鼓掌。教室裏的氣氛也活躍了許多。

鼓在敲，花在傳，真不知究竟會落到誰手上。咚咚咚……咚！鼓聲突然停止了，花娃娃偏巧落在我的手中。同學們的目光一下子全都集中在我的身上，一齊起鬨，催我快快上臺表演節目。我上臺時，心裏也敲起了“小鼓”，心想：“爲什麼娃娃傳到我這裏了呢？”同學們給我我一陣掌聲。沒辦法，我只得硬着頭皮跳舞了……

時間過得真快，不知不覺遊戲結束了。

關於遊戲的作文300字15

今天下午，陳老師讓我們猜一個遊戲，其他同學都猜錯了，陳老師告訴我們，這個遊戲叫“梅花梅花開幾朵”。老師講遊戲規則的時候，我心裏很着急，又有點害怕。

遊戲開始了，當老師不住念着“梅花梅花開幾朵，梅花梅花開幾朵”的時候，突然，陳老師說了一句：“開兩朵”，我就和張睿抱在一起，其他同學也兩個兩個地抱了起來。只有林子墨一個人孤零零的站在那兒，她感覺沒有朋友了，心裏很傷心。

第二輪遊戲開始了，陳老師又說：“梅花梅花開幾朵，梅花梅花開幾朵”的時候。突然，陳老師又說：“開三朵。”我、張睿、鄭趙廣、林子墨緊緊地抱在一起，張睿想：“如果是四個人也是淘汰的。”就把林子墨推了出去，她覺得失敗了，她傷心地哭了，我很慶幸，我是遊戲的成功者。

這真是一節有趣的作文課。