牛頓作文600字5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的牛頓作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

牛頓作文600字 篇1

今天下午，按照劉的佈置，我帶着也帶着作品更帶着興奮來到青少年活動中心。

今天這節課是我們牛頓實驗班本學期的最後一節課。劉老師要求我們選擇本學期曾經親自完成的一件作品向大家介紹。

在我上臺前，有好幾個都是來自二小的，但是我覺得他們表現並不理想，有的說話聲音像夏天的蚊子；有的說得斷斷續續，讓人不知所云；甚至有個同學緊張得不敢上臺彙報。儘管如此，老師和家長送出熱情鼓勵他們。

終於到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準備，看到黑板上“我是的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺。一個標準的隊禮開始了我的彙報。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說清楚民間藝術——小鬃人的製作過程和我的感受。我覺得自己的彙報真是一氣呵成而又娓娓動聽，即使結尾有點緊張。話音未落，劉老師就高興地說：“戴龍燁說得真好！”家長們都微笑着爲我送來熱烈的掌聲。爸爸用手機自豪地爲我拍照留念。我很得意地回到了座位上。

下課前，老師還爲牛頓實驗班的同學們頒發本學期的獎狀——平時誰製作得又快又好，誰就得獎。很遺憾沒有我，看來以後上課得眼疾手巧啦。不過我並不灰心，因爲我收穫製作實驗的快樂，我是一名真正快樂的小牛頓。再說，不時有人說過：“金盃銀盃不如老百姓的口碑。”我用精彩的彙報贏得了大家的讚賞和佩服，這不是比什麼獎狀都好嗎？

我得感謝劉老師平時的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無私的鏡子的幫忙，讓我充滿信心；更要感謝平時堅持寫日記讀日記，讓我說起話來行雲流水！

牛頓作文600字 篇2

一天，我去給妹妹買她最喜歡吃的薄荷味口香糖。突然，一個時光機出現在我眼前，並說："我帶你去一個地方，這個地方的時間會停止，放心，買糖的時間不會耽擱。"說罷，就帶我坐到了時光機裏，（確切的說是它身體裏，因爲它就是時光機。）穿越了時空隧道，在隧道盡頭，我看見了發現了大科學家牛頓坐在一棵蘋果樹下安心休息，突然間，一個蘋果落下來，剛剛好砸在牛頓頭上，他看着蘋果，嘰裏呱啦的小聲自言自語，然後便拿着蘋果進了旁邊的房子，我爬上樹，剛好看見牛頓在一個小房間裏想問題，我吃了一個蘋果，觀看了他一下，就找地方住宿去了。

每天上午七點整，我都在蘋果樹上觀察牛頓研究即將成功的大發現"萬有引力"但是一看就是一個半小時。

突然有一天，牛頓看見我了，我跟他說，我是遙遠的未來來的，他馬上邀請我進屋，說："你喜歡研究嗎？如果喜歡就跟我一起研究那棵蘋果樹上的蘋果爲什麼往下落而不是往上吧。"我說："可以呀！"我就這樣跟他研究了十幾天，等他研究成功時，他跟我說："要想研究成功就必須費心思，你要加油努力呀！你還能跟我一起研究到底嗎？"我說："對不起，我必須得回家了，妹妹還等着我買糖給她呢！"他馬上說："好，我們是朋友了，給你一包這裏的蘋果，再見。"說時遲那時快，我自動被一股力量抓住，抓到時光機裏，似乎就一秒，我已經坐在時光機的柔軟座位裏，但我馬上定了定神，鎮靜的讓時光機載我返回我的家。

牛頓作文600字 篇3

記得那個美麗的午後，媽媽買了一本“世界名人傳”給我。因爲那本書很厚，所以原先並沒有引起我很大的閱讀興趣，但是漸漸的，我卻彷彿覺得書在對着我說：“我裏面有很多有趣的故事喔！讓你看了一定會喜歡我。”我終於抵擋不住那股難以言喻的魔力，而開啟來看了一看。一開啟，我就看到一個吸引我的'名字─牛頓，引起了我濃濃的興趣，我就不知不覺的闖入了那個英國庭院中的蘋果樹下。

牛頓小時候，不喜歡坐在教室裏唸書，只喜歡做小工藝品，老師也拿他沒辦法。牛頓雖曾經做出水車，但是他卻不知道它爲什麼會轉動，這是因爲他平時不讀書的關係。後來，發生了一些事情，牛頓開始關心他所製造的東西，而且開始認真讀書。長大後的牛頓，在偶然的機會下，開始深入研究，並發現了“萬有引力”。除了“萬有引力”，牛頓還利用三稜鏡的反射測驗光的成分和發現光的各種顏色。成就非凡的牛頓，二十九歲,就進入了英國皇家學會，這是英國很有聲望的科學研究機構，牛頓在學會裏當了二十五年的會員。但是牛頓身體一直不好，在八十四歲時就去世了，並且安葬於西敏寺內。

一棵蘋果樹開啓了牛頓的思想，帶給他新的想法和作爲。牛頓雖然是公認的科學天才，但是也經過了不斷的努力、學習、研究和充實自己，纔能有這些偉大的成就。

我們從小就要學習數學和科學，是不是覺得這些科目很困難，或是枯燥無味呢？但是如果能學習、效法大科學家牛頓的精神，相信一定會對數學及科學產生濃厚興趣且有好表現的喔！

牛頓作文600字 篇4

今天下午，按照劉老師的佈置，我帶着爸爸也帶着作品更帶着興奮來到青少年活動中心。

今天這節課是我們牛頓實驗班本學期的最後一節課。劉老師要求我們選擇本學期曾經親自完成的一件作品向大家介紹。

在我上臺前，有好幾個同學都是來自二小的，但是我覺得他們表現並不理想，有的說話聲音像夏天的蚊子；有的說得斷斷續續，讓人不知所云；甚至有個同學緊張得不敢上臺彙報。儘管如此，老師和家長送出熱情掌聲鼓勵他們。

終於到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準備，看到黑板上“我是快樂的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺。一個標準的隊禮開始了我的彙報。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說清楚北京民間藝術——小鬃人的製作過程和我的感受。我覺得自己的彙報真是一氣呵成而又娓娓動聽，即使結尾有點緊張。話音未落，劉老師就高興地說：“戴龍燁說得真好！”家長們都微笑着爲我送來熱烈的掌聲。爸爸用手機自豪地爲我拍照留念。我很得意地回到了座位上。

下課前，老師還爲牛頓實驗班的同學們頒發本學期的獎狀——平時誰製作得又快又好，誰就得獎。很遺憾沒有我，看來以後上課得眼疾手巧啦。不過我並不灰心，因爲我收穫製作實驗的快樂，我是一名真正快樂的小牛頓。再說，不時有人說過：“金盃銀盃不如老百姓的口碑。”我用精彩的彙報贏得了大家的讚賞和佩服，這不是比什麼獎狀都好嗎？

我得感謝劉老師平時的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無私的鏡子的幫忙，讓我充滿信心；更要感謝平時堅持寫日記讀日記，讓我說起話來行雲流水！

牛頓作文600字 篇5

當你看到一隻蘋果從樹上掉下來時，你也許會想：哦，蘋果收穫的季節到了！你也許還會想：把掉下來的蘋果撿起來，洗乾淨吃了它，反正不是偷摘的。你可能也會想：蘋果爲什麼會直直的落到地上，而不是往天上飛或者往旁邊落？

在今年江蘇省第五屆中小學網絡讀書活動中，我看了科學家牛頓與蘋果的故事，故事講的是1666年夏末的一個溫暖傍晚，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下，苦思着行星繞太陽運動的原因，這時一隻蘋果恰巧落下來，牛頓從蘋果落地這正常的現象中找到了原因——地球引力的作用，這種來自地球的引力拉着蘋果下落，正像地球拉着月球，使月球圍繞地球運動一樣。這就是世界上著名的萬有引力定律。

其實，蘋果掉下來的事非常普遍，樹上掉下的蘋果可能還打過很多人，可他們最多也只是認爲這不過是一個蘋果，根本沒什麼特別。但爲什麼牛頓會從這一個樹上掉下的蘋果得到啓發，進而促使他發現了著名的萬有引力定律呢？看來，機會只會給那些有準備的人。想想看，如果牛頓當時只是一個貪玩的小孩在樹下玩，相信他十有八九就只是把蘋果撿起來而已。

從這個故事中我們可以得到啓發：只有平時多學習多積累，才能從恰巧遇到的偶然事件中，尋找出背後的原理。否則，再多的巧合，最終也就只是巧合罷了！

不是每個人都能成爲牛頓，不是每次蘋果都會掉到頭上，但生活中還有很多很多的偶遇，等着我們去發現它們的祕密呢！

讓我們向牛頓學習，做個善於觀察、愛動腦筋、有好奇心的人。讓我們做個生活中的有心人，讓牛頓帶領我們走向科學之路。