曹文軒作文600字5篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的曹文軒作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

曹文軒作文600字 篇1

曹文軒老師：

您好。

我看過你許多您寫的書。《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》、《野風車》、《草房子》……這些都是我百看不厭的書。可愛的紙月、調皮的桑桑、善良的葵花、正直的青銅……這一個個純潔而富有正義感的人物，一定是您嘔心瀝血才創造出來的吧。

在您寫的一本本“精品”中，我最喜歡的，還是那一本《草房子》。因爲這些純潔善良的心靈使我感動，更因爲您高超的寫作技巧令我折服。想聽聽我對草房子感受嗎？讓我講給您聽吧。

在這本書中，您用純潔的文字向我們講述了小男孩桑桑小學六年的時光。在這六年裏，他經歷了無數感人的事情，經歷過各種各樣的“情”——父子間無暇的親情，同學間天真的友情。這一個個溫馨的小故事，有時讓我們莞爾，有時卻又催人淚下。每當我被您“折磨”的又哭又笑時，我反而更加佩服您了。您的書能掌握我們的情感，總是“牽着我們的鼻子走”。

桑桑總是調皮。記得有一次，他把自家的蚊帳拆了下來，做成一個漁網。他撈了不少魚和蝦。後來這事被她媽媽知道了，破例沒有打他，只是把他的蚊帳拆了下來，讓桑桑被蚊子釘了個滿頭包。

細想起來，自己也是個調皮的孩子。有一次，我走在樓下，看見劉一凡正在散步。我懷着頑童的心情悄悄地，小心翼翼地走到她背後。由於我的“正版貓步”，劉一凡並沒有察覺。我雙腿微蹲，像彈簧一樣跳到劉一凡面前，並大叫一聲。“啊！——”劉一凡嚇壞了，捂着耳朵尖叫。這時，一臉壞笑的我早已跑到了一遍，只剩下劉一凡在原地，迷茫的四處張望。

其實我覺得，桑桑就是生活中的自己，您說呢？

老師，您的文章可謂是老少皆宜啊！不僅我愛看，連我爸爸也爲您的文章癡迷。他常常搶我的書，還總給自己找藉口“小孩子，不要過度用眼。”這也許是因爲您的文章十分貼近大衆的心扉吧。這也是我佩服你的理由之一。

呀！時間不夠了，我該去看《青銅葵花》了！老師，祝您的作品能被更多的人喜歡。再見！

您忠實的小讀者

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曹文軒作文600字 篇2

前幾天，我參加了“全國中小學生最喜愛的當代作家”見面會，在那裏，我見到了我夢寐以求都想見的作家，比如餘秋雨、樑曉聲、肖復興、秦文君老師等。但令我比較惋惜的是，我最喜愛的作家，曹文軒老師卻沒能來到現場，因爲他正參加《草房子》第一百次印刷的新聞發佈會。

我是曹文軒老師的忠實書迷，他的每本書我幾乎都讀過。書中沒有那些難懂的、拗口的大道理，相反，每讀一篇文章，都感覺是讀者與作者心與心的交流，讓人酣暢淋漓，卻不失一絲感動。我個人非常喜歡曹文軒的文章，每次讀他的文章，總能從中感悟到什麼，文章並不是大白話，而是以最真摯的情感呈現在大家面前，看過後，快樂不斷，卻令人感動。按我看來，曹文軒老師的一篇文章可以分爲兩個方面：一是用孩子般的純真語言，記錄孩子的故事；二是用他那種大人學者般的口吻，來引發大家對問題的深深思考。能寫出這樣的文章，實在讓我欽佩。

記得我第一次讀曹文軒老師的書就是《草房子》，讀第一遍時，就被裏面的衆多人物所感染。如桑桑的調皮天真、活潑好動、但在最後也終於認識了生命的可貴與美麗；杜小康在經歷了家庭條件的墮落與人格精神上的雙重打擊之後，仍然不卑不亢，微笑面對生活；禿鶴在被大家幾番嘲笑、自己的幾度幼稚之後，也悟到了人生的尊嚴，做人的自尊等等。這些被曹文軒老師塑造的人物真可謂栩栩如生，活靈活現。當再讀第二遍時，我看到了農村勞動人民身上最樸實的氣質，處處透露着強烈的情感色彩，讓人忍不住繼續往下讀。童年的快樂、生活的感悟、人生的思考，才讓曹文軒老師完成了一部部精妙絕倫的書。

因爲有夢想，所以被感動。感動就像一條線，而曹文軒老師的每一部作品就像一顆顆珍珠，線串起珍珠，感動連接每一部作品。願這些作品就像陽光一樣，時時刻刻照耀着我，讓我將這份感動長久的延長下去。

曹文軒作文600字 篇3

回望過去，每個人的記憶片段都是斷斷續續的，然而童年永遠是夢幻快樂的。離別是美、團聚是美、苦惱是美、友愛也是美。金色的陽光下，桑桑、杜小康等童真少年在純淨的田野上自由的奔跑。懵懂的是你，也是我……

煩厭了城市的喧囂，偶爾也想感受一下鄉村的別樣風情。我也想去那樣一個地方，那裏有蔚藍的湖水，閃爍的星星，金色的草房子；那裏的水像孩子的眼睛一樣清澈，風也總是不經意路過耳旁。那裏有美麗的無邊蘆蕩，可以聞到青草的芬芳；那裏沒有嘈雜的“樂響”，蟲鳴和流水也自成曲調。那兒的少年沒有城府心計，只有活潑憨厚，所以友情更加純真無邪。花田裏只蔓延這晴朗的斑斕笑意。

看着油麻地孩子們的成長，於是那些美好的過往，像電影一樣洶涌而來。共一把傘的親密，被揪耳的嗔怒，做錯事的忐忑和被原諒的欣喜……所有微不足道的細節就像是過去對現在的回眸一笑，勾起我對童年記憶碎片的顧盼。

同是少年懵懂時。桑桑這樣一個聰明伶俐的男孩，也有着出人意料的古怪行爲。他爲了讓自己養的鴿子有個像樣的家，竟把家用碗櫃改制成鴿舍；看到人家捕魚，他會毫無顧忌地跑回家拿蚊帳做網；爲了瞭解冰棒在棉絮裏不化的原因，就大熱天穿着棉襖在校園裏跑……一次次引得衆人捧腹大笑。這何嘗不是少年的童趣呢？

天真好奇心亦同。曾經的我何嘗不是愛窩在所謂的祕密基地，一遍遍數弄着小玩意；放課後調皮地與死黨翻門過牆尋覓另一條小徑通家；雙休瞞着父母來一次短途旅程……一回回混得滿身髒兮兮。這無疑是少年幼稚的天性。

時光匆匆走過，我的童年不再，而書中的孩童依舊伴我，一起歡笑落淚，將記憶定格在碎片裏，拼湊成一幅完整的畫。秋陽下，草房子裏，一羣少年正不斷成長。也許將來會有別離，可其間的友愛，卻永遠融在油麻地的草房子裏。

《草房子》，一部兒童時代的最好演繹。回望過去，記憶總是不連貫的，而童年的點點滴滴永遠美妙。

曹文軒作文600字 篇4

今天是週五，期中考試結束後，聽說曹文軒老師要來我們學校，給我們講怎樣寫好文章。我的心情很激動，真想快點見到曹文軒老師。我還讀過曹老師的《青銅葵花》呢！

曹老師終於來了，我們坐在教室裏，透過視頻看到了曹文軒老師，他有50歲左右，烏黑的頭髮，正用一雙會說話的'大眼睛凝視着我們，他說：“有一個孩子曾經寫過一句話：今天早上我看見五隻麻雀飛過去。大家肯定想這個句子很平凡，但這說明這個孩子認真觀察了，他認真數了有幾隻麻雀，不像有的孩子寫：今天早上我看見一羣麻雀飛過去…….” 曹老師接着還給我們講了很多認真觀察的故事。他說：“未經凝視的世界是毫無意義的。” 告訴我們寫文章一定要認真觀察，才能寫好。

曹老師還說“好文章離不開折騰”，意思是說，一件事情，要反覆地說，把它講完整。

曹老師還說：“一本好書就是一輪太陽。”意思是說，我們多讀些好書，每讀一本好書，人生就會多一輪太陽，書讀的多了，人生裏的光明就多了。

曹老師還說：“創造的自由是無邊無際的。”意思是說寫文章要多些想像，才能寫好！

曹老師還給我們講了《大王書》第二部的內容，比第一部還要精彩。我們都聽入迷了，真想早日看到這本書。

曹老師最後還教我們一個繞口令：“我有一分錢，說給老大哥，讓大哥給我買一根筆，什麼筆？毛筆。什麼毛？羊毛。一九五八年，吃飯不要錢。”哈哈，真有趣！

在一陣熱烈的掌聲中，曹老師的講話結束了。

透過這次聽曹老師的講課，我明白了，以後我要多讀書，讀好書，還要多寫文章，寫好文章。

曹文軒作文600字 篇5

曹文軒，中國兒童文學作家，在新西蘭獲得“國際安徒生獎”。

在曹文軒筆下，《青銅葵花》中，描寫了一個女孩葵花因爲機緣來到了青銅家，聰明且心地善良的青銅意識到家裏只能供一個人讀書，便把機會讓給了葵花。爲了生活，在風雨中賣鞋，而葵花也能吃苦，每次考試都取得了好成績，不與他人攀比，不增加家庭的負擔。但在12歲那年，葵花回了原本屬於她的城市，此後，男孩便常遙望蘆蕩的盡頭，希望女孩的出現。

《青銅葵花》中，他們經歷了苦難，但他們卻從未向生活低頭，在充滿了天災人禍的世界裏，他們樂觀，天真，向上的活着。

他們真誠、友好、謙讓、懂事，每個人都在爲這個家儘自己的一份力量，雖然對這個家來說僅僅是杯水車薪。

他們在生活中失去了許多重要東西，比如說家裏那頭賴以生存的牛和相依爲命的奶奶，但他們從未被打倒，依舊自信的挺直腰板，堅強的活着。

《青銅葵花》向我們展示了一種美，一種互幫互助的美，一種甘願奉獻的美，一種團結友愛的美，一種撥動心絃令人無法忘卻的美。

而曹文軒的另一本書《草房子》裏，則講述了一個男孩桑桑的故事，講了一段令他刻骨銘心，難以忘卻的一段小學六年的時光。

桑桑是一個淘氣又善良，細膩而又魯莽的人。他爲細馬放羊，爲自己的鴿做任何力所能力的事。他揹着妹妹上長城，父親揹着他求醫、打獵。《草房子》裏，無不透露出這是個貧苦但是卻很溫馨的家庭。

曹文軒的作品中，都充滿着他對美的荃釋，他筆下的故事曲折而又感人，在我們現在這個人與人之間關係日益疏遠，情感日益淡漠的世界裏，他的故事也顯得彌足珍貴。曹文斬的作品有一定深度，又適合兒童，也適合成長中的青少年，他的故事震撼人心，雖說很多是生活中的小事，卻總在不經意的瞬間觸動心靈。

這就是我最喜歡的作家曹文軒。