寫景作文600字:美麗的校園
寫景作文就是透過文章將其進行描寫,可以運用比喻或者擬人的修辭手法進行描繪。下面是相關的作文範文,快來看看吧。
【寫景作文600字:美麗的校園】
我的學校位於河南修武的東南角,那裏花草樹木茂盛,空氣清新宜人,這裏一年四季如春,在這裏學習,每天我都會心曠神怡。
當你從環城東路進入縣城,走五十米的路,你就會看見路東兩扇很氣派的大門,大門是用一根根細長鐵矛頭做成籬笆式的大門,門上的每一根鐵矛好像一個個威武的將軍在站崗。這就是我們學校的大門了,從這裏走進,一條筆直的甬路直通我們的教學樓,甬路兩旁是芳香宜人的花草樹木,這時兩隻蝴蝶從你的眼前飛過,看着它們擺動着輕盈的翅膀輕輕的落在了路那邊的小花上,此時,你是不是感覺到特別的心情舒暢啊!
這時你放眼望去,我們的教學樓呈現了一個倒“7”字形在你的眼前,豎着的一棟樓是“德馨樓”,橫着的一棟樓是“書香樓”。教學樓寬敞明亮,我們學校的四五六年級和一二三年級分別在這裏快樂學習,健康成長。知道特火的“書馨讀寫社”這個博客圈嗎?它的名字就來來源於我們的兩棟教學樓。能在這裏學習,我感覺到特別自豪。
教學樓的後面就是我們的運動天地,每年我們的田徑運動會就在這裏舉行。這裏有200米的大跑道,同學們曾經一次次的在這裏揮灑汗水,取得了優異的成績。課間十分鐘同學們還會在這兒扒雙槓,有一次我還在這裏製造了一個“特有”的高難度動作,差點摔個鼻青臉腫。有的同學體育課上在草地上忘形的打滾,好不痛快。這裏與其說是我們的操場,還不如說是我們課下的“樂園”。
我們的學校每個角落都佈置的如此合理,不管你在哪個角落留下你的足跡,你的心情都會特別舒暢。
我喜歡我們的學校,在這裏每天我都幸福的成長着,在這裏將會培養出一代代出人頭地的人才,你喜歡我們的學校嗎?歡迎你來參觀!
【寫景作文600字:美麗的校園】
如同黑寶石般閃閃發亮的鐵門,在陽光的普照之下散發出淡淡的光暈,復古的花紋給他增加了一份神祕。五年以來,我和我的朋友們無數次帶着歡笑走入校園。
走進大門,兩邊的花壇中綠蔭如蓋,鮮花盛開,可美了!走過這條長長的小道,就是寬闊的操場。
寬闊的操場是綠色的,像一片廣闊的草坪。操場被一條鮮紅色的跑道分成兩半。操場被幾幢紫白相間的教學樓圍了起來。教學樓有長長的走廊,走廊邊種着幾盆迎春花,在豔陽下顯得十分高貴,像一位位身着長裙的公主在翩翩起舞,每一個動作度十分優雅。我債操場上,仰望着教學樓,他的每個角落都充滿歡笑。
正是下課的時候,下課鈴聲過後,便是一曲曲動聽的歌謠。我悄悄地回到教室邊地走廊並沒有打擾我身邊的任何一個人。無一邊沐浴着照進來的些許陽光,一邊注視着操場上的每一個人。這時,我的目光停留在一隊正在打籃球的同學。
小學生寫景作文--美麗的校園作文600字5篇小學生寫景作文--美麗的校園作文600字5篇籃球剛一落地一羣同學都擁上去搶球,終於,球到了一個捲髮小男孩的手裏。男孩把球送到籃筐前,縱身一躍,把球推向籃筐,然後一個漂亮的落地,便緊張地望着籃筐。那個球在籃筐邊打轉了幾圈,最後還是進了,四周響起一陣歡呼。
我看着這一切,想起了四年級時的一場籃球比賽。運動員們努力地進行着比賽,汗水溼透了他的背心,眼看他們就要輸了,我奮力的喊着: 加油!加油! 把嗓子喊啞了,大拿到獎盃時心裏甜蜜蜜的。
轉眼五年過去了,我們就要分離了,心裏莫明流露出一種依依不捨和失落
【寫景作文600字:美麗的校園】
我們學校—----希望小學,位於鄧小平爺爺的家鄉—廣安。這兒鳥語花香簡直是一座公園,來到這裏你一定會捨不得離開,也許你認爲我是在吹牛。可是你看了我下面的文章一定不會這樣認爲。
我們學校一進門就是一個寬闊的操場,在操場上陽光普照着大地,溫暖着剛剛吐綠的樹木花草。浮現在我眼前的,是熱氣騰騰的球場,隊員飛奔在籃球場上;是整齊的廣播操隊伍,同學們做着整齊劃一的動作;是跑道上的單行縱隊,同學們在操場上你追我趕絲毫不讓。每當下課同學們就像出籠的小鳥奔向操場上,低年級的同學們在操場上跳繩、捉謎藏,高年級的同學們在操場上打籃球、踢鍵子,好玩極了……就像一幅生機勃勃的畫卷。主席臺上有着莊嚴鮮紅的國旗,每當星期一的早晨,伴着義勇軍進行曲,五星紅旗冉冉升起,同學們唱着國歌,從心裏生出一種對祖國的熱愛。
在操場上的周圍是一排排樹木,有楓樹,柏樹……每到秋天,楓樹脫下綠色的外套換上了那紅色的棉襖,秋風便簇簇落下來,同學們便都來到操場撿楓葉做標本。
操場的西邊是一個大花壇,裏面長着兩寸多高的小草遠遠看去就像是鋪了一層綠色的地毯,草地上栽滿了白色的牧丹,紫色的丁香,粉色的月季,香氣四溢的桂花…...每到夏天那盛開的花,就像一簇簇燃燒的火焰。
操場北邊是教學樓,在操場邊站着就會聽見朗朗的讀書聲,同學們在寬敞明亮的教室裏學習有着良好的學習環境,同學們學習勁頭更大了。
啊!我們的學校真美呀,這一會相信我不是吹牛吧!校園使我感到驕傲,我要用我自己的雙手把校園打扮得更美麗。
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