二年級美術教學計劃（精選12篇）

二年級美術教學計劃

一、美術教學法

美術教學法，英文名稱爲：teaching method of painting。它是研究美術教學的原理及其方法，是分科教學法之一。它的研究對象，包括美術教學的目的和任務、教學內容、教和學的方式、方法等。它以美術專業系統的知識、技能爲基礎，研究美術教學理論、探索其教學規律，用以指導教學實踐，提高教學質量。

二、二年級美術教學計劃（精選12篇）

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，爲了以後教學質量不斷提高，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。爲了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編整理的二年級美術教學計劃（精選12篇），希望對大家有所幫助。

二年級美術教學計劃1

一、學情分析：

二年級（4）班、（5）班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，學生構圖佈局還不夠完整。

二、全冊教材分析

（一）主要內容及教材重點、難點：

1、主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動爲主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容爲副線，主、副線密切關聯，穿插並行。

2、教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

3、教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

1、知識和能力：

透過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啓發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；瞭解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

2、過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

3、情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，透過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利於優良班風的形成、發展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組爲單位進行評價。欣賞課前以小組爲單位蒐集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，採訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組爲單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、遊戲式活動方式的課業一定要以小組爲單位進行研究性學習，透過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

四、學科實踐活動（每學期2次）

1、在《紙片插接》一課學習完畢後，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，並嘗試着用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。

2、在《故事畫》一課中，設計課後拓展作業爲：以小組爲單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。

五、創造性的培養：

培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。

採取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，如：將自己透過《五味瓶》一課學到的設計知識運用到爲自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化爲具體的成果的能力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，並在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成爲美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

二年級美術教學計劃2

一、學生現狀分析：

本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不只是畫畫，還包括製作、欣賞等。學生對美術有一定的興趣，在課堂比較活躍。由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。二（1）班的學生美術突出的比較多，二（2）班的學生語言表述比較好，二（3）班的學生動手能力比較強。

二、教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：

第四冊美術教材共有19課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索。

（二）、教學總目標：

（1）、認知目標：

透過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

（2）、能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

（3）情感目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的.張揚。難點是以激發學生學習興趣爲前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

三、課時安排：

教學內容課時周次

美術第一課：我們的美術課11

第1課添畫22

第2課繪畫遊戲23

第3課紙盒變傢俱24

第4課和媽媽在一起25

第5課茂密的花26

第6課吊飾27

第7課節節蟲28

第8課出殼了29

第9課頭飾設計210

第10課藝術作品中的動物211

第11課我的收藏卡212

第12課假如我是巨人213

第13課拓印樹葉真有趣114

第14課做筆筒114

第15課畫夜景215

第16課畫影子216

第17課認識身邊的樹217

第18課繪畫中的節目218

第19課最喜歡的鳥219

二年級美術教學計劃3

一、指導思想

教師透過課堂教學，引導學生透過各種方式的學習，將教科書的知識與技法轉化爲學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，並在這個過程中豐富經驗，學會學習，提升感情、態度、價值觀，促進人格的全面發展。

二、學情分析

對美術有一定認識，知道美術不只是畫畫，還包括賞析、製作等。學生對美術比較感興趣，但部分學生耐心不足，對待作業的態度不夠仔細，學習進展不明顯。

三、教材內容

1。以“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。

2。圍繞一定的目的和用途進行設計與製作。

3。對美術作品進行簡單的欣賞、評述。

四、教學要求

讓學生在廣泛的文化環境中認識美術，認識美術與各種因素的關係，認識美術的價值，培養學生整合地學習美術以及思維的全面性、科學性。

五、教學重點

以線條系列、色彩系列爲主，加強對其運用能力的訓練和提高。

六、教學難點

能對美術作品進行觀察、描述和分析。

七、課時安排

周次 教學內容 課時

第一週 1 添畫 2

第二週 2 吃蟲草 2

第三週 3 認識身邊的樹 2

第四周 4 繪畫遊戲 2

第五週 8 洗澡 2

第六週 9 假如我是巨人 2

第七週 16 畫夜景 2

第八週 17 畫影子 2

第九周 18 童年 2

第十週 19 我喜歡的鳥 2

第十一週 5 紙盒變傢俱 2

第十二週 6 節節蟲 2

第十三週 7 吊飾 2

第十四周 10 頭飾設計 2

第十五週 11 藝術作品中的動物 2

第十六週 12 和媽媽在一起 2

第十七週 13 怪獸 2

第十八週 14 我的收藏卡 2

第十九周 15 做筆筒 2

第二十週 期末考試 2

二年級美術教學計劃4

一、思想政治

忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。在教學中，我以促進人格全面發展爲出發點，以公民必備的美術知識與技能爲基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啓發性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，透過學習美術提高生活質量。我注重去激發學生學習美術

的興趣。我認爲興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，寫作參考並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養學生的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。

三、自身素質

課堂之餘，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、課時安排

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。

二年級美術教學計劃5

一、學情分析

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行爲習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關係，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

二、教材簡析

二年級採用義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數爲20課，由易到難、由淺入深，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革，利於學生學習興趣的培養。

三、單元重點、難點分析

[欣賞]重點：

1、透過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：

提高學生自：主欣賞的意識和能力。

[繪畫]重點：

1、發展學生想象力、創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。

2、啓發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細緻、充分地在作品中表現出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝製作。

2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑製作。

難點：

1、由簡單的平面摺紙逐步轉爲立體造型。

2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

四、教學嘗試

小組合作學習中，學習習慣、意識的培養。

五、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情匯入，以趣啓智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、培養學生良好的美術學習的習慣。

六、教學進度

課程 課題

第1課 紙片插接

第2課 重重疊疊

第3課 點、線、面

第4課 漂亮的包裝紙

第5課 五味瓶

第6課 得獎啦

第7課 美麗孔雀

第8課 葉子上的小“血管”

第9課 漂亮的花邊

第10課 腳印的聯想

第11課 蔬果變變變

第12課 小鳥的家

第13課 動物的故事

第14課 友誼卡

第15課 家鄉變了樣

第16課 我的老師

第17課 會爬的玩具

第18課 電腦美術——複製翻轉畫花邊

第19課 娃娃家

第20課 五彩繽紛的生活 期末測評

備註：課程內容根據具體情況進行調整。

二年級美術教學計劃6

一、全冊教學理念目標：

(一)造型表現

運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

(二)設計應用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

(三)欣賞評述

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，透過描述、分析與討論等方法，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

(四)綜合探索

結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關係。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特徵，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫生簡單的生活物體透視現象。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

(二)難點：

1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細緻能力。

三、教學情況分析

1、從學生學習習慣分析：

該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他後，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從教師教中分析，每一個班的優劣情況不同。

經過一年半對該年級段的瞭解，每個班級都有着自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五(1)抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色;五(2)班是一個美術基礎特別好的班級，班內美術愛好特多，優秀作業常常出現在他們班，因此教學中注重體現作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態、各種欣賞相結合，來讓學生有更多的創作空間;五(3)班上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班處於其他兩班的中間，但在手工方面還缺乏創意與自我體現。

四、措施：

1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，並指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考覈2課時。

二年級美術教學計劃7

一、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

二、教學目的任務

１、透過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材重點難點

１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養

五、主要措施

１、做好課前準備，精心製作教具，其它教案《小學二年級美術教學計劃》。

２、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。

六、教學進度安排

第一週 各種族朋友（１）

第二週 各民族朋友（２） 看新聞，畫新聞

第三週 拉根線條去散步 即興添加，練筆成圖

第四周 新奇的帽子（１、２）

第五週 美麗的手提袋 畫味覺，畫嗅覺

第六週 裝飾瓶（１、２）

第七週 車

第八週 我設計的車 我造的車

第九周 乘車印象 吹氣投籃

第十週 感覺肌理（１、２）

第十一週 紙版畫 國慶

第十二週 賀卡（１、２）

第十三週 會說話的手（１、２）

第十四周

第十五週 郵票 亮眼睛（１）

第十六週 亮眼睛（２） 機器人夥伴

第十七週 自添內容

第十八週 學生創作

第十九周 複習考查

二年級美術教學計劃8

一 教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

第一學段(1～2年級)：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

二、教學目的和教學重點、教學難點：

目的：教學中透過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啓發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

三、 所教年級學生現狀分析：

二年級分2個班級。經過在校的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。

四、 教學措施：

1)、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，透過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生審美趣味。

2) 、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極爲學生創設有利於創新精神的學習環境。

3) 、加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4) 、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

5)、改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

二年級美術教學計劃9

一、全冊教學目標：

(一)繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。

3、繼續學習以平塗爲主的硬筆着色方法。

(二)工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工爲主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。

(三)欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。

三、教學情況分析：該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。

3、透過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

五、全冊教學內容、課時及單元課時計劃：

第1課：雪2課時

第2課：水墨遊戲、4課時

第3課：雕泥板、2課時

第4課：我的地圖、2課時

第5課：美麗的盤子、4課時

第6課：春天的顏色、2課時

第7課：轉轉兒、2課時

第8課：校園真熱鬧、2課時

第9課：這是我呀、2課時

第10課：紙線繩小浮雕、4課時

第11課：神奇的瓦楞紙、2課時

第12課：畫味覺畫嗅覺、2課時

第13課：送你一個書籤、4課時

第14課：中國民間玩具、1課時

第15課：外國民間玩具、1課時

第16課：好大一幅畫、2課時

二年級美術教學計劃10

一、學情分析：

本冊教學對象是二年級學生，有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣;學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現;學生缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材分析：

1、內容：

各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。全冊共19課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：

(1)、更加重視學生活動的設計。

(2)、加強了美術學科與其它學科的綜合。

(3)、各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發生綜合

2、編排特點：

該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。利於學生興趣的培養。教師還可根據學情、教學進度自編教材。

3、教學條件及學生情況分析：

(1).我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，爲教學提供了有力的保障。

(2)上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

(3).部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

(4).課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

4、重點難點

(1)、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

(2)、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

四、教學措施

1、做好課前準備，精心製作教具。

2、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。

三、教學目標：

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的'事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，並能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計製作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

四、教學措施

1、做好課前準備，精心製作教具。

2、用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、範畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。

3、廣泛利用各種課程資源

努力開發當地資源開展多種形式的美術教育活動。

五、教學進度安排：

每週2課時教學1課。

二年級美術教學計劃11

爲使本學期的教學工作順利進行, 更好地完成教育教學任務, 透過對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學計劃如下:

一、情況分析：

(一) 學生情況分析：

本校共有二年級學生三百六十人左右, 分爲六個班。 二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能透過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的瞭解, 優秀生約佔5%，差生約佔3%，其餘學生均爲一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經有了一年美術學習生活的經驗，但老師並不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最爲頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對於這些常規性問題，作爲教師，儘量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

(二) 教材情況分析：

本冊教材共有二十課, 透過美術教學以提高學生的審美素質爲宗旨, 培養學生的美術基本能力, 促進學生的全面發展。課業類型主要分爲造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、 欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、 透過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，透過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿着一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型·表現領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域，綜合·探索領域。四類中仍以“造型·表現領域”爲主要教學內容，約佔總教學量的三分之二。

三、教學重難點：

透過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望，培養學生的創新與實踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學生的自主學習能力和人文素養, 爲適應終身學習與發展打下良好的基礎。透過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操, 發展學生的感知能力和形象思維能力。

造型·表現課：透過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來, 體驗造型活動的樂趣。

設計·應用課：透過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 透過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述課：透過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現自己的感受, 並從中得到美的享受。

綜合·探索課：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、 創作、表演和展示。

四、教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間, 鼓勵學生大膽發表自己的意見, 改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能, 推行發展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發展。

(一)、教師方面：

做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生透過自己的想象展示作品。

(1)、 做好課前準備，精心製作教具。

(2)、 運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

(3)、 在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人爲本。

(4)、靈活改進示範過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

(5)、教學內容的選擇要少而精，並注意學科之間的聯繫。

(6)、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

(二)、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善儲存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

五、業務學習及其它方面：

作爲美術教師，應利用業餘時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定爲“美術創新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在透過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。

另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練(具體內容另見課外活動小組活動計劃)。

二年級美術教學計劃12

一、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

二、教材內容分析

本冊共設有22課，分別爲：神奇的小畫冊，三個好夥伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫生，請你告訴我，摺紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。本冊教材包含造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學內容。具體有以玩具爲題材，以兒童生活與科技益智結合爲切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物爲題材，以想象爲手段，以編織動物童話故事爲目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”爲切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”爲切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異爲目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

三、教學目的任務

1、透過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

四、教材重點難點

1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

2、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

五、個人教研專題：組合作學習中學習習慣意識的培養

六、主要措施

1、努力鑽研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、做好課前準備，精心製作教具。

3、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。

七、課時安排

第一週1、神奇的小畫冊

第二週2、三個好夥伴

第三週3、五彩樹

第四周4、頂天立地

第五週國慶節放假

第六週5、瓜果飄香

第七週6、高個子和大胖子

第八週7、條紋乖乖

第九周8、猜猜我是誰9、形形色色的背景

第十週10、小蝌蚪11、點點聚會

第十一週期中考試

第十二週12、排排隊

第十三週13、花格子小牛

第十四周14、自畫像

第十五週15、神鳥變樹

第十六週16、小小手17、看醫生

第十七週18、請你告訴我19、摺紙動物

第十八週20、紙杯變變變21、翻新的紙盒

第十九周22、會飛的娃娃。

第二十週期末考試