資訊技術學習心得體會（通用20篇）

資訊技術學習心得體會

一、心得體會寫作方法

(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以評論，重點的是（着重）提出自己的看法或意見。

(二)將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。

(三)應用原文做導引，然後發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做爲引導，然後發表見解。

(四)先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證。

(五)將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做爲中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以採用書信的方式來寫；更可以採用向老師或同學報告的方式來寫。

二、資訊技術學習心得體會（通用20篇）

xx些事情讓我們心裏有了一些心得後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的資訊技術學習心得體會（通用20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

資訊技術學習心得體會1

在當今這個"瘋狂資訊化"的計算機時代，資訊技術是衡量教師的重要標誌。教育要實現現代化，首先教學方法、教學手段及教學形態要現代化。運用現代教育技術優化美術教學，改善教學環境，活躍課堂氣氛、激發學生的學習興趣和學習動機，有利於開發學生的潛能，培養創新意識，將多媒體技術運用於課堂教學，是實現教學手段現代化、自動化，施素質教育的一條重要途徑。

現在電腦越來越多的，被應用到學習、工作、生活等各方面，做爲一名教師，對電腦的應用應該更加精通。透過資訊技術課，學到了很多電腦的知識，比如，職稱考試的操做題還可以，自己製作畫面，制幻燈片，等等。多媒體電教手段能爲學生多角度，多方面，提供大量直觀，形象的感性材料，對培養學生的觀察力十分有利。也對教材中的重點、難點的解決十分有利，給我以後教學上帶來了很多收穫，多媒體教學中要經常出示一些課件，和課上用的相關圖片，我都能自己動手製做。有了這些新鮮的畫面，學生很願意學，更進一步提高了學生的學習興趣。

運用電腦製做圖片，可動可以靜，生動活潑，能獲得手工繪製的投影片無法產生的效果。使教學過程更加生動，直觀，形象學生也很高興。

電腦，讓社會變成了資訊社會世界已經開始全面資訊化，全球化。

做爲一名新世紀的教師，要不斷的實踐，掌握電腦的技巧，就會覺得這些並不困難。

透過學習資訊技術，我把它運用到了教學中，利用多媒體資訊來表現地理教材的內容，不但使學生入境入情，也活躍了氣氛，真正體現了以學生爲主。

透過學習資訊技術，我深切的體會到，要正視自我，完善自我的道理，做爲一名教師以後在工作中要學生滿意，要社會滿意，必須嚴格要求自己努力的去學習，探索新知識，尤其是資訊技術。

此次培訓，使我開闊了視野，受益匪淺。

資訊技術學習心得體會2

關市鎮盤石完小綦恆柏這次我有幸參加了小學語文資訊技術提升工程培訓，透過這次培訓，對我今後的語文教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的簡單製作上。使我們認識到做爲一名語文教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，在這短短的培訓中深深的體會到：

1、透過本次的培訓分清楚了教育技術和資訊技術這兩個概念。教育技術必須以資訊技術爲基礎，但卻並不同於資訊技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而資訊技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術爲我們的課堂增添情趣，爲我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

2、透過培訓對資訊技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落後思想，我們積極採用資訊技術與各學科的整合並初顯成效，可以說終於嚐到了資訊化教學的甜頭。聽了六堂課後，充分相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。

3、教師具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自身的需要。資訊素養是終生學習者具有的特徵。在資訊社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具（網絡、電腦）對資訊資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成爲一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

4、教師具備良好的資訊素養．是教育系統本身的需要。在迅猛發展的資訊社會，資訊日益成爲社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育資訊則成爲最活躍的因素，成爲連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育資訊傳遞給受教育者。因爲從資訊論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育資訊的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育資訊的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。

5、學會了先進的ppt製作方法，懂得了連結和超連結，懂得了如何插入控件，懂得了教語文，學會了欣賞語文，使我在今後以更飽滿的熱情去帶領學生探索漢語言文化的奧祕，領略其獨特的魅力。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以後的工作崗位上，我們一定紮實工作，努力學習，把用所學到的更進階的資訊技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。

資訊技術學習心得體會3

王維君 愉快而又充實的培訓時光彈指間就過去了，作爲一位農村學校的校長，教育戰線的一員，能夠參加此次資訊技術培訓，我感到十分幸運。經過爲期一週的培訓學習，透過傾聽專家名師的經驗傳授，跟諸多老師在一起學習、交流，我加深了對資訊技術教學的理解，提高了微機網絡設備管理的技能。緊張而充實培訓即將結束，現在我就本次培訓談談我個人的一些想法，以達到交流學習共同進步的目的：

一、 轉變觀念，提高自身素養。

多年來由於思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村小學中難以開展正常的資訊技術教學活動。再者結合我校實際，教師隊伍的老齡化，也在一定程度上成爲資訊技術在學校教學中廣泛應用的阻力，另外一些錯誤觀念，比如有教師包括家長只是一味的追求學生的語文、數學成績，認爲資訊技術如同勞動技術、美術、思想品德等課程一樣可有可無，資訊技術就是單純的電腦操作，教師上資訊技術課的目的就是爲了讓學生學會操作電腦，特別是對於我們農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。而學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐，學生自然對電腦的瞭解與掌握十分有限。自從參加了培訓學習，對照各個模組的培訓知識，系統化的全新認識了資訊技術在當代教育中的重要作用，以及對學生綜合素質全面發展的重要意義。針對我校的實際，我將確保在農村小學中，做到按照大綱要求上好每一節資訊技術課。在此次培訓中，我轉

變自己的學習觀念，更新自己的管理方式，堅持每天都上網學習，參與在線交流並高質量完成作業。並且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。以身作則，帶動全體教師學習資訊技術，提倡教師運用多媒體教學，同時組織各種形式的培訓學習，提高學校教師隊伍的整體素養。

二、多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。

透過培訓，我深刻的認識到在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助於提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化教學起着顯著的作用。現代多媒體教學好處諸多，由於多媒體視聽結合、手眼並用的特點及其模擬、反饋、個別指導和遊戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成爲學習的主人，做到熱愛學習、自主學習和高效學習。而傳統的教學手段似乎就是顯那麼單調，僅是黑板加粉筆。由於有些學科自身的特點，沒有那麼形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。計算機輔助教學進入課堂，就會給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理後，形成一種全新的、圖文並茂的、豐富多彩的形式呈現教學資訊，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象爲具體，更加直觀和具體地將資訊傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成爲主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

三、提高專業理論知識水平。

此次培訓是透過實地考察和專家授課的方式，讓我懂得了很多以前所不瞭解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待於提高，要在今後的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我瞭解資訊技術基本工具的作用，認識了多媒體，瞭解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與資訊技術整合的教學設計方法，能夠用資訊技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。瞭解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行爲。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，並形成初步成果。

四、提高課件製作水平。

掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，瞭解多媒體課件製作流程已成爲當代教師應具備的基本素質，而製作課件既要講究精美又要講究實用。製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應該融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以透過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，並將它們整合到課件中等技術操作，從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

五、資訊技術理論掌握得更爲系統。

這次培訓使我對資訊技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。透過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的資訊技術教學能力與技術得到了提高，爲了真正推資訊技術的發展，我將會把所學知識應用於日常教學工作中，推進學校資訊化建設。同時學無止境，我也將繼續努力學習，認真鑽研學習業務知識，提高業務水平，爲教育資訊化建設做出自己的努力! 總之，在這次培訓活動中，我鍛鍊、培養了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴我們如何才能做得更好，關鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間裏，我能夠認真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓後收穫很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代發展要求的合格教師。學以致用，纔是根本。在今後的工作中，我要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行爲，並把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，以及納入學校工作計劃中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

資訊技術學習心得體會4

資訊時代已經到來，資訊技術在社會發展中的作用越來越重要。不管你願意也罷，不願意也罷。早學早受益，不學則會很被動，而且會越來越被動。學還是不學，用還是不用，反映着智力與能力的水準，沒有學習，就沒有進步。在資訊社會中，如果缺乏必要的資訊素養，那麼他的知識結構就不完整，就很難立足和發展。資訊學與技術的內容十分豐富，且發展十分迅速，當前科技發展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷地學習。我很高興，我有機會和我們學校的五位電腦教師一同工作，這個學期和其他很多位同事一起接受了比較系統的技術運用的培訓。在他們身上，我不僅學到了孜孜不倦的工作態度，而且團結協作的精神。

我認爲，以計算機爲核心的資訊技術作爲新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，爲新型教學模式的創建提供了最理想的教學環境。應用資訊技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了資訊技術並且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。我們可以透過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體資訊，進行綜合處理和管理，給學生提供介面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲並茂的多重感官綜合刺激，優化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發揮。這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。我任教的學科是英語，在教學當中，從現代化教育手段中，也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。

在我的日常工作中，離開了電腦，我是絕對沒法子完成工作任務的。許多事務都必須透過網絡。計算機教育已不僅僅是學教育，更重要的是一種文化教育。會還是不會使用網絡，很可能成爲衡量現代人文化水準的一個尺度。在網絡文化氛圍中，學會獲取資訊、處理資訊、交流資訊的能力是十分重要的，這也是現代人的一種基本能力。“網絡就是計算機”，學習網絡方面的知識與技能是十分重要的，誰不充分認識這件事的重要性，在將來就會吃虧的。有人說互聯網和教育是推動新世紀社會進步的兩隻輪子，誰掌握了互聯網，誰就掌握了未來;誰開創了面向未來的教育體系，誰就獲得了持續發展的能力，這樣的觀點無疑是正確的!

資訊技術學習心得體會5

透過“資訊技術應用能力提升”網絡課程的學習，我加深了對資訊技術運用於語文教學的必要性和重要作用。隨着計算機、多媒體、現代通訊網絡爲代表的資訊技術的迅猛發展，資訊技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引發了一場具有深遠意義的變革。

這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要繼續加強資訊技術技能的學習，並將資訊技術完美地融合到教學之中，充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，蒐集資訊、處理資訊，從而提高教學質量。

一、不斷提升自己的資訊素養

在資訊社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具（網絡、電腦）對資訊資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要,如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成爲一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

二、不斷提高資訊教學理念

透過認真學習教育專家關於資訊技術教學目標的講授，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。多媒體在於輔助教學,不能全盤代替傳統的教法;不能把教室當成電影院,不能使成爲影片,不能讓學生成爲觀衆,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去，讓學生參與到教學中來，充分發揮學生的自主學習，培養他們的學習能力、創造力。

三、不斷整合教學方法

教育部部長陳至立在全國中小學資訊技術教育會議上指出：“在開好資訊技術課程的同時，要努力推進資訊技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用資訊技術手段，並把資訊技術教育融合在其他學科的學習中。”這就要求我們要將現代資訊技術與傳統教學方法進行整合，形成 “立體式”教學。Internet是一個知識的寶庫，由於它儲存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失爲學生學習的好載體。教育資源共享，對於人、財、物是種節約，同時也使知識得到充分整合。可以引導學生將資訊技術與其他學科的學習相結合，例如,語文學習中需要查找資料的時候，引導學生運用學過的網絡知識在網上查閱資料，幫助瞭解語文知識。還可引導學生創建個人博客，並在博客上記錄個人學習、成長中的點點滴滴，達到練筆的目的，促進寫作水平的提高。注重實踐的資訊技術教學，更好地培養了學生應用計算機的能力。

資訊技術與傳統教學方式的整合最終目的是爲了提高教學質量。實現教學內容呈現直觀、交互、師生角色轉變以及教的方式與學的方式的轉變，從而全面提高學生的學習能力和學習興趣，提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神與實踐能力，拓展學生的知識，達到全面發展。

資訊技術學習心得體會6

一年前，當我剛剛走進北大附中的時候，當我第一次參觀計算機教室的時候，我還只是對先進完備的設備感到讚歎，而絲毫不瞭解今後的一年中我將要學習什麼，做些什麼。在初中的學習中，我對資訊技術的瞭解可謂是少之又少，認爲其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最後在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事實證明我錯了，我一次次的走進那上高中前極爲陌生的計算機教室，一次次的對着電腦細心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以爲枯燥的學科，其實是多麼的神奇。有趣的教學內容，精彩的教學方式，無不令我印象深刻。

一、 個人學習及學習內容的總結

第二學段的時候，我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡單的幻燈片、Word文檔做一些報告、介紹什麼的，課上的時間根本不夠用，常常要佔週六日的時間花幾個小時來完成，費時又沒有技術含量。但隨着課程一點點地推進，我學習到了很多以前不知道的知識與技術，而原本索然無味的電腦操作，也開始慢慢吸引着我。印象非常的深刻，有一次的作業是搜尋引擎報告，除去上課時間我用了整整八個小時才完成。我第一次發現，自認爲再熟悉不過的Word文檔，原來還有着那麼多的功能;幾乎天天要使用的搜尋引擎，原來還有着那麼多的技巧。那次的作業，已經不單單是爲了得分了，我利用網上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，成功找到時的驚奇、欣喜，令我的所學有了意義。再之後的圖片編輯、動畫製作，甚至於最後小組合作製成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候，也曾經抱怨太費事、太難，但當自己也想象不到的照片效果呈現在眼前，一切的辛苦就全都煙消雲散了。雖然我的技術運用遠不夠好，很多地方做的都不夠到位，但我對於電腦的使用能力相比以前已經有了很大的提高，已經收穫了很多。不單是在技術上，組織能力、合作能力也得到了鍛鍊，雖然還有不足，雖然相比擅長計算機操作的同學還有很大的差距，可是我已經戰勝了過去的自己。