教室佈置方案（精選11篇）

教室佈置方案

一、教室簡介

教室有小學教室、中學教室、大學教室之分。每個教室都要進行必要的佈置，可根據老師、學生的意願，想象、設計出自己理想的殿堂。

注意：教室裏的燈光不能過於強烈，儘量不用熒光燈。柔和的光線能讓學生更加安心，易於傾談自己的感受和情感方面遇到的問題。

二、教室佈置方案（精選11篇）

爲了確定工作或事情順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編整理的教室佈置方案（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。

教室佈置方案1

班級名稱：

書香小荷

蘊含意義：

書是我們人類智慧的結晶，是人類提高的階梯，是開啟知識和夢想大門的金鑰匙。作爲小學低端的學生，雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀本事，可是他們對許多圖文結合的繪本圖書和趣味的各類故事書有十分濃厚的興趣，並且他們的父母也有相當的搞得文化素養，能夠再孩子還小的時候，經過講故事的方法培養孩子都市的興趣，等到孩子學完拼音之後，他就能夠閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發他的閱讀興趣。班級也能夠組織一些獎勵的辦法和讀書活動，激發孩子閱讀的興趣。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。並在博覽羣書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的夢想、在一路書香中享受完美生活和人生。這對孩子知識的拓展，語文素養的積累有很大的幫忙!

班級標誌：

一朵剛剛盛開的荷花

設計意圖：

每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自我帶來歡樂。計劃每學期進一個星級，到畢業時順利到達六星級。

讀書口號：

讓閱讀成爲習慣，將讀書進行到底。

班級簡介：

我們一年級一班是一個富有朝氣，進取向上的團體，我們42個可愛的孩子，猶如，42顆閃亮的星星，點綴着龍珠小學這片沃土，閃爍着無限熱情。活潑可愛是我們的天性，團結友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風氣，勇於創新是我們的追求。我們個個愛班級，班級就像我們的家。相信在教師的辛勤培育和真誠愛護下，我們定能健康歡樂成長!

教室佈置方案2

一、指導思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級佈置並定期更換，讓每一堵牆都“說話”，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生髮揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

二、具體內容：

班級名字：追趕太陽077

班魂：優、雅、勤。

班級形象：

面必淨，發必理，衣必整，紐必結。

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。

氣象勿傲、勿暴、勿急。

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約：

學風嚴謹奮勇拼搏。

優雅大方文明守信。

心胸寬廣表裏如一。

尊師愛友團結互助。

自立自強知恩圖報。

靜淨敬競永不言棄。

班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴。

三、形式內容：

公告欄：課程表、班級考覈分數、報刊雜誌名單，臨時通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。

雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

心語心願：孩子的心願卡。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之後寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。

（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

四、具體內容安排：

1、每月主題：

4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心。

5月，目標月，根據考試成績，制定人生、長短期目標。

6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，爲假期練字做準備。

7月，衝刺月，結合期末考試，讓學生品嚐衝刺後的喜悅，爲假期的繼續學習做準備。

2、主要抓手：

①抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啓迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來。

②抓班級考覈，利用班幹部的力量，做好班級考覈，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行爲習慣；

③充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；

④和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行爲習慣，多關注，發現並和學生中不良行爲鬥爭。

教室佈置方案3

一、活動目的

1、精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。

2、充分調動學生參與的進取性，儘量讓學生用自我的智慧和雙手來佈置教室，真正做到“不一樣的學生受到不一樣的教育”。

二、活動要求

1、教室物品佈置(40分)。

(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分)。

(2)教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂塗亂畫(10分)。

(3)衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。

(4)制度、表格、獎狀、標語等張貼規範、美觀(10分)。

3、教室佈置特色(60分)：

(1)充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境(20分)。

(2)顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設定有特色(20分)。

(3)開發其它創新園地，根據各班特點選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色(20分)。

三、評委。

劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。

四、評比時間。

20XX年X月X日早讀時間。

五、評比獎勵。

1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。

2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

備註：學校統一供給紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。

教室佈置方案4

本學期我將圍繞着“營造歡樂氣氛、創立和諧班級”爲主題，努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學生間的人際關係，建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關係，從而進一步構建和諧學校，促進學校文化建設。設計方案如下：

前面的牆：

1、正前方

(1)激勵學生好好學習，有學習目標

2、兩側牆壁：

（1）南牆名人名言2副，用於營造文化氛圍

(2)北牆佈置：綜合素質評價表小公民道德之星班務欄名人名言兩幅用於提高學生的進取性，學會約束自我提高自我。

3、後面牆壁：

學習園地小學生守則小學生行爲規範

教室是學生學習的場所。認真佈置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起必須的作用

教室佈置方案5

設計主題：

創立更好的班級，做更好的自我！

本次教室佈置圍繞“團結友愛，歡樂和諧；誠實守信，勤奮好學”這一主題設計的。

設計具體如下：

1、前黑板上方的字：“一分耕耘，一分收穫”

（是教育學生要勤奮好學，僅有付出了勞動和辛苦，纔能有好的收穫，否則一事無成。）

2、前黑板的左邊上方：碩果累累

（是學生們以往獲得的榮譽榜，記載了他們以往的成就。）

3、前黑板的左邊下方：班級公約

（那裏以緩和的方式明確了學生每一天應當做什麼，不應當做什麼）

4、教室的左邊牆壁：我們的約定

（讓學生寫下心中的夢想，並激勵他們朝着自我的目標努力前進。）

5、教室前方的左下角：

（1）書香小屋

（創立活動圖書館，由兩張課桌組成，並引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作爲倡導語，倡導學生將自我的課外書拿出來與其他同學分享，共同提高！）

（2）綠化角

（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，並且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味）

6、前黑板的右邊上方：班級展示欄

（那裏展示的是學生在參加班級或學校活動時的照片，讓他們能夠記住自我以往的風采。）

7、前黑板的右邊下方：班務欄

（有班委會成員表、課表、清潔表等班級資訊，並將注意事項、叮囑同學完成的事項，以和緩非命令式的表達方式條列於上，成爲發佈消息的寶地。）

8、教室的右邊牆壁：星星之火

（那裏有班級之星、提高之星，能夠讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫忙

他們樹立自我的榜樣，激勵大家一齊努力。）

9、右邊的側面的最終一面牆：心語星願

（類似於心靈信箱，當學生有什麼想法，考試壓力、心願等等都能夠寫出來並貼在那裏）

10、後黑板上方的字：“歡樂生活，歡樂學習”

（這是期望同學們能夠在生活和學習上都能有好的`心態，開心歡樂度過每一天。）

11、後黑板的左邊牆壁：歡樂少先隊

（那裏是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的資訊與風采。）

12、兩個開關處能夠用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒電用”。（能夠提醒學生隨時關燈和電扇，構成節儉的好習慣。）

13、教室後黑板的左下角：溫馨一角

（那裏擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學生構成愛護環境的良好習慣。）

教室是學生每一天學習的地方，創造一個良好的、富有教育意義的環境，不僅僅會讓學生每一天都能舒心地學習，提高學習效率，並且能讓學生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養學生良好的行爲習慣，使教育得到事半功倍的效果。

教室佈置方案6

設計思路：

進行美術特色教育的陣地，展現學校美育成果的平臺。現狀：物品多且雜。四面牆壁一面臨窗，一面黑板，兩面環廚。

方案：

1、進一步歸置整理原有物品覈對入賬。

2、將物品分類整理，整理收拾室內衛生。

3、整理分類物品入櫃。

4、在對窗牆壁講臺位置懸掛學生優秀美術作品或世界著名藝術作品。

5、靠窗牆壁懸掛教師示範作品。

6、屋樑懸掛壁毯作品（設想）。

7、管理制度上前，使用記錄上牆。

中美術教室使用管理制度：

一、美術教室管理員必須認真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內整潔乾淨。

二、美術教師必須在每節課前準備好上課的各種設備、器材。

三、進入美術教室上課的班級、學生，必須愛護美術教室的各種設備、器材，用完器材後，放回原處，擺放整齊。堅持教室整潔。

四、班級上課後，必須派值日生認真清掃教室，整理好教室桌椅，及時關好門窗。

五、管理員每一天必須清點器材，檢視清理教室，保證器材完好，教師整潔。

六、器材損壞及時查明情景，視情景嚴格賠償。

名言準備：

“靈感可是是對辛勤勞動的獎賞”—列賓

教室西牆（黑板對面）：懸掛美術作品大師畫作

名畫準備：

《向日葵》（荷蘭）梵高

向日葵是凡高的'崇拜物，他的筆觸堅實有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。在他眼裏，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光和熱的象徵。是他內心翻騰的感情烈火的寫照。

《蒙娜麗莎》（意大利）達芬奇

《蒙娜麗莎》是享有盛譽的肖像畫傑作。它代表達·芬奇的最高藝術成就。畫家力圖使人物的豐富內心感情和美麗的外形到達巧妙的結合，異常着重掌握精確與含蓄的辯證關係，到達神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神祕莫測的千古奇韻。

《蝦》（中國）齊白石

畫家僅用寥寥數筆，便把蝦的形象、質感、神態體現得活靈活現，這不僅僅體現了繪畫功夫的高深，還體現了作者獨具慧眼，對生活觀察的細緻、透切。羣蝦戲遊於水中的情狀被恰如其分地表現出來，鮮活的羣蝦彷彿就要奪紙而出一般。

教室佈置方案7

一、購買必需物品

幾盆花要容易活的，比如仙人球就不錯。還有買幾張白紙，佈置一下學習園地，在上頭貼些作文資料等。

二、製造氛圍

辦個比較好的黑板報，如果有興趣能夠做一些牆報。在教室的前面能夠貼一些學有些教室佈置是佈置了，但很不夢想：有的貼掛得五顏六色，花裏胡哨，像一個聯歡、遊藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的佈置得缺少德育資料，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢

(1)強調教育性，突出思想性。教室的佈置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。佈置時，能夠研究：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳團體主義、愛國主義、遠大夢想；宣傳英模人物的思想、事蹟；宣傳班團體的奮鬥目標；宣傳班上的好人好事等。選擇資料要有個總的主題，體現正確的奮鬥方向，對全班同學起到激勵作用。有些資料能夠較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些資料能夠根據班級發展情景有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。

(2)佈置教室的具體項目主要有：

①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面牆壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。

②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字型不宜過大也不宜大小。

③課程表：貼或寫在黑板的一側。

④值日生名單：寫在教室後黑板的一角。

⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。

⑥主題宣傳詞：2-4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。

⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。

⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。

(3)佈置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項資料的佈置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的佈置，要注意資料與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的櫃子(或架子)上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自我種植的，不太嬌貴，易於管理。

(4)佈置教室要充分發揮學生的主體進取性。整體設計，能夠發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體佈置任務，也儘量發動更多的同學去承擔，異常要注意發揮同學的興趣、特長。教室佈置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，必須要經過班委會和全班同學的討論，要體現團體的意志。佈置教室的過程，也是一個教育過程。習標語或者班訓什麼的。

教室佈置方案8

一、項目背景

作爲新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設爲其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又爲教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨着科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作爲現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。衆多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

保靖縣遷陵鎮XX中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學校佈局合理，環境優美。學校佔地總面積13340平方米，建築面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。20XX年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經建成並投入使用，教師充分利用15臺電腦上網學習。爲了儘快提高教師的電腦水平，先後兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家爲教師培訓，使教師們製作課件的水平大大提高。爲了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元爲每個教師配備大容量U盤，以便存放教學資料。從2009年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。爲教師方便教學，學校和鄭州廠家聯繫，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，充分利用於課堂教學之中。但由於有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，爲適應新形勢的發展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。

二、項目目標與策略

（一）充分提高教師的資訊化應用意識。

目標1-1教師能利用網絡教學資源，進行電子備課。

策略：學校行政規定每位教師必須電子備課，教導處和教研組進行督促和檢查。

目標1-2使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，提高資訊化應用的效率。

策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。

（二）加強行政管理。

目標2：學校保證資訊化應用環境的正常執行，學校逐步實現無紙化辦公。

策略2-1：經常對網絡設備進行檢查，維修要及時，保證網絡的正常執行。

策略2-2：利用校園網絡實現無紙化辦公。

（三）加強教師的資訊化應用培訓。

目標3：透過一系列的培訓進一步提高教師的資訊化應用能力。

策略3-1：學校資訊技術教師對教師的培訓。

策略3-2：邀請州資訊中心專家對教師進行培訓。

策略3-3：組織部分教師外出聽講座。

（四）改變學生的學習環境。

目標4：透過教師資訊技術的應用，擴大資訊量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。

策略4-1：規定教師應用資訊技術上課的次數，開展資訊技術課堂整合的教學評比。

策略4-2：透過各種活動，提高學生應用資訊技術的能力。

三、項目實施內容

1、學校計劃建設一間，能容納100人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

2、添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，（每個年級一臺）

實施時間：20XX年10月

多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作檯，投影機吊架，DVD，線材，延時穩壓器等。共需資金約217300元。

3、學校參與工作：學校在XX年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。XX年9月26至30日由基金會檢查驗收。

4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

四、項目的資金預算和來源

資金預算：XX（單位元）

五、資金提供方式

1、學校和供貨商聯繫，談好價格後上報香港郭氏基金會覈實審批。

2、多媒體室安裝完成後，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用後再由廠家開出正式發票，由學校持發票到基金會報帳。

六、項目管理方法

1、項目建成投入使用後，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。

2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，並和供貨商系，及時修復。

3、另附管理制度如下：表略

教室佈置方案9

1、教室前黑板上方：

（1）中間：國旗

（2）國旗兩邊：學風【明理、誠信、勤奮、進取（40㎝×60㎝紅色及時帖上打）】

2、前黑板：

左上角爲今日格言（黃字紅邊）

3、前黑板左右兩邊

(1)左邊：班務欄（框子上頭註明“班務欄”三字，字型爲紅色。框子內貼各種表：作息表、課表、值日生安排表、德育計劃安排、課外活動安排表、衛生區域圖、班級考覈細則。框子旁掛冊子：點名冊、好人好事登記薄、考覈記事本等）

(2)右邊：獎狀；下頭掛流動紅旗；下頭角落擺放保溫瓶。

4、教室門左邊內牆上：

操行欄（禮貌學生考覈專欄）：對操行評定結果及時在板報公佈。

5、教室後黑板：

(1)黑板報每兩週更換一次本週主題：《冬季安全教育》。

(2)右邊角落擺放衛生用具，垃圾箱，牆用塑料紙保護。

6、教室後面地上：

佈置幾盆花。

7、課桌上：

座右銘（長10釐米，寬6釐米）。

座右銘上寫清三部分資料：

（1）自我最崇拜的人的名字或照片；

（2）自我要追趕的同學的名字；

（3）針對自我學習弱點寫一句醫治這一弱點的格言。

8、初三級各班在適當位置設定中考倒計時。

教室佈置方案10

一、系統結構圖

圖略。

二、系統組成

1、視頻、數字展示臺。

它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來投影。

2、多媒體投影機。

多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接着計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。

3、多媒體計算機。

多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學軟件都要由它執行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

4、視頻輸入系統。

它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。

5、音響系統。

包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。

6、中央控制系統。

由於多媒體演示教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作。

三、系統功能

1、本系統可透過大屏幕投影機清晰適時的向學生演示：

a、計算機信號（校園網絡）、CAI教學軟件及製作好的課件。

b、實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片。

c、DVD，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它視頻信號。

2、快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡單易用的單層控制介面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3、舉辦各種多媒體會議。

4、在週末播放電影等文藝娛樂節目，並可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課餘文化生活。

5、教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更爲突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶爲一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。

6、透過視頻展示臺的場景攝像功能監控會場。

教室佈置方案11

一、活動目的：

1、精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班團體和學科特色；讓師生感覺“舒心”。

2、充分調動學生參與進取性，讓學生用自我的智慧和雙手來佈置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛鍊，受到教育。

二、活動要求

1、教室物品佈置（20分）：

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

（3）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。

（4）制度、表格、獎狀等張貼規範、美觀。

2、教室環境佈置（40分）：

（1）環境佈置主題資料進取向上，整體佈置體現和諧、整潔、美觀、大方。

（2）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。

3、教室佈置特色分（40分）：

（1）教室整體佈置能整潔美觀、和諧統一，貼合學生年齡特徵，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利於學生身心健康，並能彰顯班級個性。

（2）顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設定有特色。

（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色。

三、活動對象：

1~9年級所有班級。

四、評委：

唐鴻華、向生、王勝、周永和、胡美榮、龍紹芳、張國、龔自燕。

五、評比時間：

20XX年X月X日衛生大掃除檢查時間，中午1：00。

六、評比獎勵：

1、比賽分低段（1、2、3年級），中段（4、5、6年級），高段（7、8、9年級）來評獎，每段評選一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個。

2、一等獎獎金60元，二等獎獎金40元，三等獎獎金20元。